检索结果-内蒙古大学图书馆

CET-4复合式听写问题调查与分析

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教育与考试 2010年第2期 27-31页

作者：邹晓玲重庆大学语言认知及语言应用研究基地

本研究通过问卷调查和学生访谈,对重庆大学学生在CET-4复合式听写中的主要问题和听力策略使用情况进行了调查和分析,试图发现他们在复合式听写中不良表现的根源,以引起大学英语教师的关注,从而对大学英语听力教学改革提供有益的启示。

关键词： CET-4复合式听写听力策略听力问题

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四个直辖市高考英语自主命题卷书面表达题共时与历时分析（2004-2010年）

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英语考试研究 2010年第11期 56-58页

作者：晏晓蓉安娜重庆大学语言认知及语言应用研究基地

本文以2004-2010年全国四个直辖市高考英语自主命题卷的书面表达题为研究对象，从试题内容和试题设计两大方面进行了历时分析。四个直辖市实行自主命题以来，高考英语卷书面表达题呈现以下总体特征：在试题内容方面。体裁多样化、题材... 详细信息

本文以2004-2010年全国四个直辖市高考英语自主命题卷的书面表达题为研究对象，从试题内容和试题设计两大方面进行了历时分析。四个直辖市实行自主命题以来，高考英语卷书面表达题呈现以下总体特征：在试题内容方面。体裁多样化、题材贴近学生生活，但个别直辖市的试题在情景提供方式上连续几年一直采用同样的形式；在试题设计方面，真实性、交际性、开放性原则整体把握都比较好，个别题目开放性和交际性有待提高，题目要求需要进一步规范化。

关键词：高考英语直辖市自主命题书面表达题

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求索与重构——解读拜厄特《占有》中的侦探性

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华章 2011年第32期 111-112页

作者：吴梦霞余曼筠重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400031

拜厄特小说自问世以来获得了学术界的极大关注,诸多学者从不同角度对小说的主题与写作技巧等进行了解读.本文认为中切换自如的叙事视角,扣人心弦的悬念铺设,严谨缜密的推理过程以及出人意料的结局设置均是对侦探小说程式的生动写照.

拜厄特小说<占有>自问世以来获得了学术界的极大关注,诸多学者从不同角度对小说的主题与写作技巧等进行了解读.本文认为<占有>中切换自如的叙事视角,扣人心弦的悬念铺设,严谨缜密的推理过程以及出人意料的结局设置均是对侦探小说程式的生动写照.

关键词：侦探性视角悬念推理结局

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Goldberg构式语法思想变迁跟踪——基于1995及2006著作的考察

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西安外国语大学学报 2010年第2期18卷 5-9页

作者：汪兴富刘世平重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400030

Goldberg出版的两本关于构式语法的专著引起了语言学界对构式语法研究的热潮。本文通过比较这两本著作探悉Goldberg在构式语法所研究的问题、定义的扩大、构式表征的复杂性、构式理论的实证、结构功能化等方面所产生的变化,发现Goldber... 详细信息

Goldberg出版的两本关于构式语法的专著引起了语言学界对构式语法研究的热潮。本文通过比较这两本著作探悉Goldberg在构式语法所研究的问题、定义的扩大、构式表征的复杂性、构式理论的实证、结构功能化等方面所产生的变化,发现Goldberg的构式语法理论在经过十余年的发展后,其2006著作对构式的定义进行了不合理的扩大,包括了从词素到短语之间的多重连续单位;但其主要的成效是较多地建立在心理语言学试验和语料库基础上对语言概括的习得和限制进行试验证明,并基于一些特定句法现象来解释语言概括中构式所起的作用。本文主要从Goldberg的构式发展所表现出的"六化"倾向作一个评述。

关键词：构式语法定义语义

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基于Amos的大学生英语应试技巧研究

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现代教育技术 2015年第8期25卷 74-80页

作者：肖巍倪传斌重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400044 南京师范大学外国语学院江苏南京210097

文章分析了215名大二学生的英语应试技巧问卷调查数据,发现应试技巧可分为管理策略、猜测推理策略和揣摩意图策略三类。其中,管理策略使用频率最高,猜测推理策略次之,揣摩意图策略使用频率最低。试题质量较高是诱发管理策略使用、抑制... 详细信息

文章分析了215名大二学生的英语应试技巧问卷调查数据,发现应试技巧可分为管理策略、猜测推理策略和揣摩意图策略三类。其中,管理策略使用频率最高,猜测推理策略次之,揣摩意图策略使用频率最低。试题质量较高是诱发管理策略使用、抑制猜测推理和揣摩意图策略使用的重要原因。管理策略对英语考试成绩具有较弱的正面影响,猜测推理策略具有微弱的负面影响,揣摩意图策略具有微弱的正面影响。最后,文章为大学英语教学与评测提出了一些建议。

关键词：应试技巧英语考试成绩大学生结构方程建模 Amos

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小学教师《英语课程标准》的认同感现状及对策

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宁波大学学报（教育科学版） 2011年第1期33卷 21-24页

作者：彭静陶加辉重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆400044

文章以重庆市7个区县和5个主城区的小学英语教师为研究对象,以多伊尔和庞德的教师实用性伦理理论为研究框架,通过大量的调查和访谈,对这些教师的《英语课程标准》认同感现状进行了调查与分析,并从课程标准的升级和教师发展的角度提出了... 详细信息

文章以重庆市7个区县和5个主城区的小学英语教师为研究对象,以多伊尔和庞德的教师实用性伦理理论为研究框架,通过大量的调查和访谈,对这些教师的《英语课程标准》认同感现状进行了调查与分析,并从课程标准的升级和教师发展的角度提出了增强小学英语教师的《英语课程标准》认同感的策略。

关键词：小学英语教师英语课程标准认同感

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大学英语教师对CET及其反拨效应认识的历时研究

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外语与外语教学 2010年第6期 37-41,56页

作者：辜向东彭莹莹重庆大学语言认知及语言应用研究基地语言测试研究所/重庆大学外国语学院重庆400044 四川外语学院成都学院英语外事管理系四川成都611731

2005年CET改革前后,大学英语教师对CET及其反拨效应的认识如何？改革后随着时间的推移,其认识是否在变化？如果是,具体表现在哪些方面？这些是本文旨在探讨的问题。本文通过对CET改革前后三次问卷调查数据的分析,得出如下结论：大学英... 详细信息

2005年CET改革前后,大学英语教师对CET及其反拨效应的认识如何？改革后随着时间的推移,其认识是否在变化？如果是,具体表现在哪些方面？这些是本文旨在探讨的问题。本文通过对CET改革前后三次问卷调查数据的分析,得出如下结论：大学英语教师总体上对CET改革比较熟悉,对其各项改革措施（如听力比重增加、新增快速阅读）的态度较为积极。他们认为CET对大学英语教学产生的正面影响远远大于负面影响,而且随着时间的推移,正面影响呈上升的趋势。数据显示,改革后大学英语教学的重心似乎在从阅读向听力转移。不过CET只是影响大学英语教学的因素之一,其影响程度没有人们想象的那么大,主要影响因素是学生英语水平、班级大小和学习风气。研究同时发现,部分教师对CET改革措施仍然不够了解,教师对翻译技能教学投入的时间相对不足。综合英语教材的完成情况略有下降,四级教材完成情况总体欠佳。这些可能是CET或各校关于CET的政策措施等因素造成的负面影响。

关键词：大学英语教师 CET 反拨效应认识历时研究

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六级、雅思、托福口语考试形式与题型对考官和考生会话特征的影响

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外语与翻译 2020年第3期27卷 2-7,I0001页

作者：辜向东重庆大学语言认知及语言应用研究基地重庆市400131

本研究以六级、雅思、托福口语考试的样本视频为研究对象,借助会话分析理论,尤其是其核心概念:话轮转换、序列结构、毗邻语对、会话修正的阐释,探讨三项口语考试形式与题型对考官和考生会话特征的影响,以期为完善口语考试,特别是大规模... 详细信息

本研究以六级、雅思、托福口语考试的样本视频为研究对象,借助会话分析理论,尤其是其核心概念:话轮转换、序列结构、毗邻语对、会话修正的阐释,探讨三项口语考试形式与题型对考官和考生会话特征的影响,以期为完善口语考试,特别是大规模高风险口语考试的设计、评分、管理和英语口语教学实践提供建议。

关键词：口语考试会话分析考试形式与题型会话特征对比研究

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多重空间的构建——论《红字》的空间叙事艺术

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江西社会科学 2009年第5期29卷 44-49页

作者：毛凌滢四川大学文学与新闻学院重庆大学语言认知与语言应用研究基地外国文学研究所

纳撒尼尔·霍桑的《红字》自问世以来,各种评论层出不穷,大有"说不尽的霍桑"之势。但绝大部分研究都将注意力集中在该小说多义性的主题及其宗教特征上,而忽略了它独特的外在叙述形式以及形式与内容之间的密切关系。从今... 详细信息

纳撒尼尔·霍桑的《红字》自问世以来,各种评论层出不穷,大有"说不尽的霍桑"之势。但绝大部分研究都将注意力集中在该小说多义性的主题及其宗教特征上,而忽略了它独特的外在叙述形式以及形式与内容之间的密切关系。从今天的视角重读这部经典作品,不难发现,这部美国19世纪浪漫主义时期的杰作实际上已经蕴含了不少现代空间叙事的特征以及鲜明的视觉文化因素。

关键词：《红字》多重空间心理空间社会历史文化空间

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简短问答题计算机辅助评分系统的设计与实验

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外语电化教学 2010年第1期 37-41,32页

作者：孟凡娜辜向东河南师范大学外国语学院河南新乡453007 重庆大学语言认知及语言应用研究基地语言测试研究所／重庆大学外国语学院重庆400044

本研究以模糊数学中的单向贴近度为理论基础设计出一套英语简短问答题计算机辅助评分系统，并且通过三次实验逐步改进了该系统。此研究的目的在于运用计算机技术，减少人为因素在简短问答题评分过程中的影响，在保持较高评分信度的同时... 详细信息

本研究以模糊数学中的单向贴近度为理论基础设计出一套英语简短问答题计算机辅助评分系统，并且通过三次实验逐步改进了该系统。此研究的目的在于运用计算机技术，减少人为因素在简短问答题评分过程中的影响，在保持较高评分信度的同时节省人力等资源。

关键词：简短问答题计算机辅助评分系统设计实验

来源：评论

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