检索结果-内蒙古大学图书馆

《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,标志着我国义务教育课程进入新一轮改革。该版课程标准指出,要设计具有整体性的教学活动,优化课程结构,培养学生核心素养。本文通过厘清单元教学设计的内涵,剖析单元教学与地理核心素养的关系,以“中国的自然资源”单元为例,构建初中地理单元教学设计的路径,并针对“中国的矿产资源”设计出可操作的课时教学设计。研究得出了基于核心素养培养的单元教学设计具有的四个特点。

关键词：核心素养初中地理单元教学设计自然资源

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基于语境还原的小学古诗教学重构

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语文建设 2021年第14期 16-18页

作者：刘凤彭忍冬重庆市两江新区康庄美地第二小学校重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校

古诗是中国文化之精髓,有着独特的艺术风格和美学价值。由于古诗与现代语境的差距较大,基于语境还原的理念,本文从还原认知了解、还原情感认同、还原场景意境、还原审美意识四个方面重构小学古诗教学,实现古诗与学生的语境对接,深化古... 详细信息

古诗是中国文化之精髓,有着独特的艺术风格和美学价值。由于古诗与现代语境的差距较大,基于语境还原的理念,本文从还原认知了解、还原情感认同、还原场景意境、还原审美意识四个方面重构小学古诗教学,实现古诗与学生的语境对接,深化古诗的情感价值与美育价值,从而更好地传承中华民族优秀传统文化。

关键词：小学语文古诗教学语境还原

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《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读价值的探索与阅读指导方法的运用

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小学语文 2022年第3期 62-66,72页

作者：彭忍冬杜娟重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校重庆市万盛经济技术开发区中盛小学

六年级下册《快乐读书吧》推荐学生阅读世界经典名著,旨在扩大学生的阅读面,帮助他们认识社会、理解人生,提升阅读整本书的能力。教师可以根据《尼尔斯骑鹅旅行记》的编排特点、阅读价值以及适用的阅读指导方法等,激励学生在阅读过程中... 详细信息

六年级下册《快乐读书吧》推荐学生阅读世界经典名著,旨在扩大学生的阅读面,帮助他们认识社会、理解人生,提升阅读整本书的能力。教师可以根据《尼尔斯骑鹅旅行记》的编排特点、阅读价值以及适用的阅读指导方法等,激励学生在阅读过程中主动运用课内学过的阅读策略,从"学习阅读"向"通过阅读学习"转变。

关键词：《尼尔斯骑鹅旅行记》编排特点阅读价值阅读策略

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猜想通览寻找——例谈考场上如何快速读懂文章

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中学语文教学参考（中旬刊） 2018年第1期 156-157页

作者：罗光羽重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校

中考语文答题时间一般都是两小时左右。在这有限的时间里,学生要做基础知识题,要默写诗词,要做文言文阅读,还要写作文,这显然就不太可能有较多的时间去慢慢咀嚼文本。笔者计算过,学生正常发挥,完成一个现代文阅读题,最多有20分钟时间。... 详细信息

中考语文答题时间一般都是两小时左右。在这有限的时间里,学生要做基础知识题,要默写诗词,要做文言文阅读,还要写作文,这显然就不太可能有较多的时间去慢慢咀嚼文本。笔者计算过,学生正常发挥,完成一个现代文阅读题,最多有20分钟时间。在这20分钟内,学生要读文,要完成文后问题,

关键词：文言文阅读现代文阅读文本诗词作文句子构成整体性原则语句深层意蕴情感倾向

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初中语文教学中如何提升学生的表达能力

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中华活页文选（教师） 2020年第4期 59-60页

作者：罗光羽重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校

初中阶段的语文学科不仅是文字知识的教学,教师还需要对学生的综合素质方面进行指导,通过充分了解学生的基本学情,针对性地设计教学方案。表达能力作为初中语文学科的重点教学目标,同样也是学生在为人处世方面的重要技能。本文基于表达... 详细信息

初中阶段的语文学科不仅是文字知识的教学,教师还需要对学生的综合素质方面进行指导,通过充分了解学生的基本学情,针对性地设计教学方案。表达能力作为初中语文学科的重点教学目标,同样也是学生在为人处世方面的重要技能。本文基于表达能力的特点,结合初中语文的学科特点,探究分析表达能力在初中语文课堂中的提升策略。

关键词：表达能力初中语文综合能力

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小学数学解决问题教学策略的思考——“归一问题”题组教学策略研究

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小学数学教育 2015年第7期 52-52,82页

作者：杨才高重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校

从“解决问题”的整体结构出发，将教学的这类问题组成一个一个的题组，把认知结构与知识结构有机地统一起来。有利于培养和发展学生的逻辑思维能力，培养思维的深刻性、灵活性和创造性。现以“归一问题”为例谈谈关于题组教学的感悟，... 详细信息

从“解决问题”的整体结构出发，将教学的这类问题组成一个一个的题组，把认知结构与知识结构有机地统一起来。有利于培养和发展学生的逻辑思维能力，培养思维的深刻性、灵活性和创造性。现以“归一问题”为例谈谈关于题组教学的感悟，供大家参考。

关键词：题组教学教学策略归一数学解小学 “解决问题” 逻辑思维能力培养思维

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多学科融合:指向区域劳动课程的开发

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教书育人（校长参考） 2024年第4期 13-15页

作者：戴光会重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校

劳动教育是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的教育。实施多学科融合的劳动教育,就是要将相关学科的知识、方法、思想、文化、精神等融入其中。要找准学科“链接点”、研究学科的“融合... 详细信息

劳动教育是新时代全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的教育。实施多学科融合的劳动教育,就是要将相关学科的知识、方法、思想、文化、精神等融入其中。要找准学科“链接点”、研究学科的“融合法”、拓展学科的“整合面”、彰显学科的“价值元”。以劳动教育作为促进学生德、智、体、美、劳全面发展教育的切入点,能充分发掘学生的创造性潜质。

关键词：劳动教育多学科融合课程开发

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区域小学劳动教育课程模型及操作策略研究

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进展 2022年第24期 21-23页

作者：戴光会重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校 400800

2020年3月20日,上级发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》受到广泛关注。面对劳动教育的强势推进,我们必须从理论和实践两个方面作好准备。本文以泰勒的现代课程理论和多尔的后现代课程理论为主要依据,结合劳动教育课程... 详细信息

2020年3月20日,上级发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》受到广泛关注。面对劳动教育的强势推进,我们必须从理论和实践两个方面作好准备。本文以泰勒的现代课程理论和多尔的后现代课程理论为主要依据,结合劳动教育课程特点,构建了“三阶段四环节”区域小学劳动教育课程模型,为广大教育工作者提供一种有理论基础、有现实操作性的课程模型。

关键词：劳动教育课程模型操作策略

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