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文献类型

  • 6 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学

主题

  • 1 篇 学习
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 责任感
  • 1 篇 边远贫困地区
  • 1 篇 能力发展
  • 1 篇 教学工作者
  • 1 篇 全链条
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 教学过程
  • 1 篇 路径
  • 1 篇 学情分析
  • 1 篇 研究成果
  • 1 篇 教学方法
  • 1 篇 农村中小学
  • 1 篇 发展规划纲要
  • 1 篇 作文教学改革
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  • 1 篇 职业素养
  • 1 篇 教师成长

机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 浙江省杭州市拱墅...
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  • 1 篇 重庆市开州区教师...
  • 1 篇 <小学语文研究>
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  • 1 篇 重庆市开州区教师...
  • 1 篇 山西省教科院
  • 1 篇 江苏省溧阳市前马...
  • 1 篇 重庆市开县教师进...

作者

  • 2 篇 黄胜
  • 1 篇 钱锡铭
  • 1 篇 马苏宁
  • 1 篇 刘敏
  • 1 篇 何莹娟
  • 1 篇 盛新凤
  • 1 篇 李文举
  • 1 篇 熊建峰
  • 1 篇 闫学
  • 1 篇 崔云宏
  • 1 篇 粟向辉
  • 1 篇 吴琳
  • 1 篇 杨晓蓉
  • 1 篇 袁红强
  • 1 篇 任红梅
  • 1 篇 曹永鸣
  • 1 篇 任萍
  • 1 篇 程先国
  • 1 篇 何小波
  • 1 篇 符春燕

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"机构=重庆市开县教师进修学校小学研训处"
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基于教学过程全链条的学情分析实践探究
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基础教育课程 2025年 第3期 71-76页
作者： 黄胜 重庆市开州区教师进修学校小学教育研训室
当前,很多中小学教师在开展学情分析时,存在重课前设计轻学习过程、重知识学习轻情感态度、重教师的教轻学生的学等实践困境,导致学情分析不够到位。本文基于教学过程全链条的视角,探索“课前研判,把握学生的学习起点;课中检验,关注学... 详细信息
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三段八环:教师课例研修的有效路径
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江苏教育 2021年 第91期 58-60页
作者： 黄胜 杨晓蓉 重庆市开州区教师进修学校小学研训室 重庆405400 重庆市开州区铁桥镇中心小学 重庆405409
课例研修是促进教师专业发展的有效支点,不同区域的学校开展课例研修有各自的基本范式。基于区域整体推进的视角,为破解研修主题明确度不够、研修流程规范度不够、研修问题针对性不够、转化运用灵活性不够等问题,探索实践了"三段八... 详细信息
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区域教师专业能力发展的体系构建与路径选择——以重庆市开州区为例
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中小学校长 2018年 第3期 45-49页
作者： 刘敏 重庆市开州区教师进修学校中学研训处
构建区域教师专业能力发展体系，是顺应教育改革发展的趋势，在区域内为教师的专业成长实施引导、帮助，以促进教师专业素质的不断提升，以及中小学教育质量不断提高．从而建立多维度、立体化的支持服务系统。本文以重庆市开州区为例，... 详细信息
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提升校长职业素养的七要素
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中小学校长 2013年 第6期 63-64页
作者： 粟向辉 重庆市开县教师进修学校干训处
关于职业素养的重要性,校长们都知道。有的从事多年校长工作,已形成固有、令人信服和景仰的职业素养：有的通过学习,正在形成自己的素养。一要靠得住。置身校长的位置,这是使命,也是责任。一方人的培养和教育的责任,就全在校长的身上。... 详细信息
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县域中小学教师队伍建设的改革路径
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中小学校长 2012年 第6期 12-14页
作者： 程先国 重庆市开县教师进修学校小学研训处
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年）在第十七章设专章谈《力口强教师队伍建设》，强调以“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”，并在第二十一章《重大项目和改革试蔚中再次重申要“加强农村中小学薄弱... 详细信息
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如何走出小学作文教学的困境
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语文教学通讯（小学）（C） 2007年 第7期 11-25页
作者： 潘新和 成尚荣 钱锡铭 崔云宏 吴琳 盛新凤 曹永鸣 闫学 何莹娟 符春燕 夏红缨 熊建峰 袁红强 何小波 李文举 任萍 张珠飞 马苏宁 任红梅 福建师范大学文学院 江苏省教科所 <小学语文研究> 山西省教科院 北京市崇文区小学 浙江省湖州市吴兴区研训中心 黑龙江省哈尔滨市花园小学 浙江省杭州市拱墅区教育局教研室 广东省深圳市育才三小 江苏省溧阳市溧城中心小学 江苏省海安县教师进修学校附属小学 重庆市万州区沙河小学 浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学 四川省大竹县幸福街小学 江苏省沛县教育局教科所 广东省惠州市第十一小学 江苏省徐州市睢宁县人民东街实验小学 江苏省溧阳市别桥中心小学 江苏省溧阳市前马中心小学
讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文... 详细信息
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