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  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

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作者

  • 3 篇 程先国
  • 1 篇 赵清
  • 1 篇 王鹏

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=重庆市开县教师进修学校教育科学研究办公室"
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基于合作学习的读写改一体的作文教学探究
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基础教育参考 2020年 第3期11卷 46-49页
作者： 程先国 重庆市开州区教师进修学校教育科学研究办公室 重庆405400
为了有效解决教师作文批阅负担重、读写结合杂糅、作文教学质量低的问题,可运用分组学习的方式,将读写改整合于一体。在具体实施过程中,可把教学任务分解为知道“写什么”、知道“怎么写”、掌握“怎么写”三个板块,并采取有效的训练方... 详细信息
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基于学生视界的学科课程再开发
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引用
中国西部 2014年 第41期 92-95页
作者： 程先国 王鹏 重庆市开县教师进修学校教育科学研究办公室
钟启泉在《新旧教学的分野》中提出：教师究竟是＂教教材＂还是＂用教材教＂,这是区分新旧教学的分水岭。教教材,纯粹是为了完成教材内容任务,教材本身就是教学的目的。用教材教,教材成了教学素材,学生发展需求才是教学的目的。要用教材... 详细信息
来源： 评论
雕琢文本解读细节 凸显语文教育特点
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引用
中国西部 2014年 第37期 15-17页
作者： 程先国 赵清 重庆市开县中学 重庆市开县教师进修学校教育科学研究办公室 不详
“正确把握语文教育的特点”是义务教育语文课程四个基本理念之一,而语文教学无疑是语文教育的主要阵地,但如今语文教学却常常处于相对尴尬的地位,不少学校的语文老师常常抱怨学生：“你可以听不懂英语,听不懂数学,听不懂化学,难道你还... 详细信息
来源： 评论
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