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基于素养导向的学生知识迁移能力培养——以湘科版小学科学教学为例
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新课程评论 2022年 第12期 35-43页
作者： 曾小勇 敖玲 重庆市荣昌区教师进修学校 重庆市荣昌区棠香小学
知识迁移是把学到的知识,在新的情境下运用,或者根据所学知识及经验解决生活中的实际问题。知识迁移能力是学生核心素养之一。知识迁移不仅是对所学知识进行迁移,还可以把在学习过程中掌握的学习方法,形成的合作态度、科学精神以及处理... 详细信息
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县域中小学教师队伍建设的改革路径
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中小学校长 2012年 第6期 12-14页
作者： 程先国 重庆市开县教师进修学校小学研训处
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年）在第十七章设专章谈《力口强教师队伍建设》，强调以“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”，并在第二十一章《重大项目和改革试蔚中再次重申要“加强农村中小学薄弱... 详细信息
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小学语文古诗词教学策略探究
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百科论坛电子杂志 2020年 第7期 232-233页
作者： 张黎 重庆市合川区教师进修学校附属小学
古诗词是我国文学宝库的奇葩,具有较大的文化魅力,其中更是蕴含着丰富的人生哲理,是小学生学习古典文学的最佳启蒙教材.在新一轮课程改革的大背景下,古诗词在小学语文教材中的地位逐渐凸显,教师应该引起重视,发挥自己的教育教学智慧,创... 详细信息
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从教室出发的变革
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基础教育课程 2017年 第12期 34-36页
作者： 廖纪元 李作华 邓长珍 重庆市开州区教委基教科 重庆市开州区书香小学 重庆市教师进修学校小学研修室
书香小学是一所很小的小学，我们的变革选择了从教室出发。老师变“矮”了2016年秋季开学，随着上课钟声响起，刘老师快步走进四年级教室，教师里沸腾了：“刘老师，你怎么长矮了？”“不对呀，人不可能越长越矮呀？”
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综合实践活动跨学科协同育人研究
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新课程研究 2024年 第26期 8-10页
作者： 杨云万 重庆市大足区教师进修学校科研室
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程与学科课程已经形成一个有机的整体，在培养学生综合实践能力和创新精神等方面有着共同的价值诉求。在此背景下，文章探究综合实践活动课程与学科课程协同育人的理论可行性及实践路径，以促... 详细信息
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顺应学生的思维开展教学——以《热传导》一课教学为例
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湖北教育 2023年 第10期 39-41页
作者： 邹易岐 赵祖莉 重庆市大足区海棠小学 重庆市大足区教师进修学校
思维活动是课堂教学中的核心活动,教学的本质是思维,学生的学习需要思考。[1]在科学教学中,重视学生的科学思维培养,发展学生的思维能力,是提升学生核心素养的重要途径。然而,在日常教学中,大多数教师往往更关注“教”的逻辑而忽略学生... 详细信息
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小学数学游戏化教学策略的探索与实践
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第11期 217-220页
作者： 罗强 重庆市合川区教师进修学校附属小学 重庆401520
本文深入探讨了小学数学教学中游戏化策略的应用与效果,旨在通过创新教学方法,激发学生对数学的学习兴趣,提升其学习积极性和数学素养。通过文献分析、教学实践观察及学生反馈收集,本文阐述了游戏化教学的理论基础,详细介绍了多种游戏... 详细信息
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“五育”融合,小学语文全阅读育人新探索
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今日教育 2022年 第1期 51-53页
作者： 郭光兰 张晶晶 重庆市璧山区教师进修学校 重庆市璧山区金剑小学
立德树人教育根本任务的提出,要求教师充分发挥学科的育人价值。阅读教学是实现小学语文育人价值的重要路径,需引起每位小学语文教师的关注。2019年,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,义务... 详细信息
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言意共生 演绎精彩——初中语文《孤独之旅》课例赏析
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科学咨询 2014年 第12期 35-36页
作者： 张朝娟 余国源 重庆市渝北区花园小学 重庆市渝北区教师进修学校
2014年6月4日上午,重庆市渝北区龙山中学苏建明老师在渝北区实验中学录播室为渝北区教育科研名师工作室研修教师和渝北区初中语文骨干教师展示了人民教育出版社初中二年级语文教材《孤独之旅》的课堂教学课例。在"智慧共生卓越课堂... 详细信息
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浅谈小学新接班班级管理
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小作家选刊 2015年 第24期 220-221页
作者： 金华 401420 重庆市綦江区教师进修学校附属小学
小学班级管理是门科学,也是一门艺术.班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.
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