检索结果-内蒙古大学图书馆

教育家 2024年第38期 63页

作者：杨云万蒋湛重庆市大足区教师进修学校重庆市大足区龙岗第一小学

近年来，主题式、项目式课程日益受到推崇。重庆市大足区龙岗第一小学将项目式学习作为重要载体，深度融合科技资源，在科学课程建设中实施了“三个加法”的策略。科学实验课程加法科学实验课程注重探究发现。学校打造了“科学知识+体...

近年来，主题式、项目式课程日益受到推崇。重庆市大足区龙岗第一小学将项目式学习作为重要载体，深度融合科技资源，在科学课程建设中实施了“三个加法”的策略。科学实验课程加法科学实验课程注重探究发现。学校打造了“科学知识+体验实验+拓展创新”的课堂模式，以探究发现为核心，实现项目式校本课程的相互协同。该模式呈现出以下三个特点。一是相关学科横向配合。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

激发教师活力促进学校和谐发展

引用

教书育人（教师新概念） 2021年第9期 4-5页

作者：秦晓波向守万重庆市开州区教师进修学校重庆市开州区赵家街道第二中心小学

学校管理重在教师的管理,教师的管理重在“理”不在“管”。针对当下教师职业倦怠的现状,赢得教师的认同要从关心体恤教师开始,实现教师的归宿从帮助教师找到“归属”入手,尊重教师从激活使命意识着力,盘活教师队伍潜力,促进学校快速发展。

关键词：教师管理激发活力和谐发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“UNIS+Ⅱ”双重协同的GLE分段递进研修模式探索

引用

吉林省教育学院学报 2021年第12期37卷 48-53页

作者：王丽田伟黎万江重庆第二师范学院重庆市中小学教师发展中心重庆400000 重庆市开州区教师进修学校重庆400000

校本研修是我国中小学教师专业发展的有效路径,是一种常态化的教师研修方式,贯穿于教育教学活动全过程。县级教师发展机构承担着县域内教师全员培训的职能,负责为中小学实施校本研修提供指导和支持。重庆第二师范学院国家教师发展协同... 详细信息

校本研修是我国中小学教师专业发展的有效路径,是一种常态化的教师研修方式,贯穿于教育教学活动全过程。县级教师发展机构承担着县域内教师全员培训的职能,负责为中小学实施校本研修提供指导和支持。重庆第二师范学院国家教师发展协同创新实验基地整合万州区、开州区、云阳县的优质教育资源,聚焦校本研修管理者专业能力提升,通过教师发展协同创新项目探索形成了基于"UNIS+Ⅱ"双重协同的GLE分段递进研修模式,搭建立体多元、双重协同的教师发展支持体系,推动县级教师发展机构能力建设,创新生成式、引领式、体验式分段递进研修模式,全面提升校本研修管理者规划设计与实施指导能力,推动县域内校本研修的高质量建设。

关键词：协同分段递进研修模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

云端研修问道寻路智慧引领“停课不停学”

引用

中小学数字化教学 2020年第4期 47-48页

作者：牟敏谷小平程聪重庆市大渡口区教师进修学校重庆市大渡口区教师进修学校办公室

2020年,当新型冠状病毒肺炎疫情席卷中华大地之时,国人开启了"史无前例"的宅家运动,1.8亿中小学生也开启了"史无前例"的"停课不停学"线上学习。面对突如其来的全民网课,我曾质疑过:有没有必要上?教学效... 详细信息

2020年,当新型冠状病毒肺炎疫情席卷中华大地之时,国人开启了"史无前例"的宅家运动,1.8亿中小学生也开启了"史无前例"的"停课不停学"线上学习。面对突如其来的全民网课,我曾质疑过:有没有必要上?教学效果好不好?会不会冲击疫情时的生活?等等。但时间不等人,谁都没有经历过谁也没有发言权,教师们都往前冲了,教研员更要往前冲,大家一起"战斗"。一个人的力量是单薄的,众人拾柴火焰高。

关键词：线上学习线上教学云课堂微视频网络教研线下教学数学课堂学习共同体任务单

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文古诗词教学策略探究

引用

百科论坛电子杂志 2020年第7期 232-233页

作者：张黎重庆市合川区教师进修学校附属小学

古诗词是我国文学宝库的奇葩,具有较大的文化魅力,其中更是蕴含着丰富的人生哲理,是小学生学习古典文学的最佳启蒙教材.在新一轮课程改革的大背景下,古诗词在小学语文教材中的地位逐渐凸显,教师应该引起重视,发挥自己的教育教学智慧,创... 详细信息

古诗词是我国文学宝库的奇葩,具有较大的文化魅力,其中更是蕴含着丰富的人生哲理,是小学生学习古典文学的最佳启蒙教材.在新一轮课程改革的大背景下,古诗词在小学语文教材中的地位逐渐凸显,教师应该引起重视,发挥自己的教育教学智慧,创新课堂教法,推动学生学法的变革,切实促进古诗词有效学习的发生.

关键词：小学语文古诗词教学学习兴趣

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学生作品展示

引用

书法教育 2022年第10期 86-90页

作者：常沛文李金阳(指导) 鲍恩希崔贤(指导) 王丙坤李长虹(指导) 朴晙成张丹(指导) 胡杨蔡春华(指导) 北京石油学院附属实验小学不详北京市怀柔区第二小学北京市海淀区教师进修学校附属实验小学浙江省义乌市宗泽小学重庆市渝北区空港新城小学校

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

体育教学与生命质量的共通性分析

引用

新课程导学 2022年第31期 96-98页

作者：牛文鑫叶知飞肖艳婷李绪稳重庆市北碚区两江名居第一小学山东省济南市历下区科苑小学福建省石狮市教师进修学校附属小学西藏民族大学体育学院

体育教学的最终目的是培养学生终生体育意识和习惯，保证学生的全面健康，提高学生生活质量。生命质量的内涵包括身体、心理、社会、感情等多方面。促进终身体育和提高生命质量具有重要的共通性。学校指导下的体育教学是保证学生学习体... 详细信息

体育教学的最终目的是培养学生终生体育意识和习惯，保证学生的全面健康，提高学生生活质量。生命质量的内涵包括身体、心理、社会、感情等多方面。促进终身体育和提高生命质量具有重要的共通性。学校指导下的体育教学是保证学生学习体育知识、掌握运动技能、培养体育锻炼习惯的兜底措施。由此可见，体育教学指导思想和生命质量有着紧密的联系。

关键词：生命质量体育教学共通性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

弱水三千只取一瓢——以《动物王国开大会》为例谈低段“长文短教”实践策略

引用

小学语文 2020年第6期 35-38页

作者：陈孝文龙华重庆市巴南区教师进修学校重庆市巴南区南华小学校

本文对统编小学语文教科书低段的长文篇目进行了梳理,并以一年级下册《动物王国开大会》为例,提出低段长文短教策略:领会编排意图,把握教学目标;依据教学目标,精选教学内容;基于目标内容,设计有效活动。

关键词：低段语文教学长文短教

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

在活动中发展学生的数学素养——“用数对确定位置”教学片断与思考

引用

小学数学教育 2020年第21期 40-40,44页

作者：苏遗华周洪重庆市璧山区教师进修学校重庆市璧山区实验小学

数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。数学教育不但是要教给学生必需的数学知识与技能,还要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等... 详细信息

数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每个公民应具备的基本素养。数学教育不但是要教给学生必需的数学知识与技能,还要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等数学素养。数学活动是以问题为载体、以学生参与为主的学习活动,是培养学生数学素养的重要途径。下面以西南师大版四年级下册"用数对确定位置"这节课的教学片断为例,谈谈如何通过创设合适的数学活动来培养学生的数学素养。

关键词：符号意识数学素养模型思想数据分析观念确定位置教学片断空间观念几何直观

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

充分利用生成巧妙凸显本质——“除法的初步认识”教学实录与评析

引用

小学数学教育 2020年第17期 33-35页

作者：胡诗旗周仁科重庆市渝北实验小学重庆市渝北区教师进修学校

教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第69~70页。教学目标:1.结合具体情境经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步体会除法的意义,知道除法算式各部分的名称,掌握除法算式的读法和写法。2.在观察、操作... 详细信息

教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第69~70页。教学目标:1.结合具体情境经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步体会除法的意义,知道除法算式各部分的名称,掌握除法算式的读法和写法。2.在观察、操作、交流等活动中清晰地表达自己的想法,逐步发展数学推理能力。

关键词：教学实录义务教育教学内容具体情境凸显本质教学目标数学推理能力二年级上册

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：