检索结果-内蒙古大学图书馆

中学语文教学参考（中旬刊） 2018年第7期 58-60页

作者：汪中媛喻光中重庆市铜梁区教师进修学校重庆402560 重庆市铜梁区永嘉小学重庆402560

文言文是中华民族几千年传统文化的积淀，文言文学习承载着习得文言语法知识、了解祖国传统文化、提高审美情趣、陶冶个人情操、健全人格品质、增强民族自豪感等重要功能。日常文言文教学重在“言”和“文”的学习。“言”指学习文言文... 详细信息

文言文是中华民族几千年传统文化的积淀，文言文学习承载着习得文言语法知识、了解祖国传统文化、提高审美情趣、陶冶个人情操、健全人格品质、增强民族自豪感等重要功能。日常文言文教学重在“言”和“文”的学习。“言”指学习文言文的基础知识，“文”即文章、文学、文化。

关键词：文言文教学文言文学习路径初中传统文化民族自豪感中华民族语法知识

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“三角形三边的关系”教学实录与评析

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小学数学教育 2021年第19期 65-67,71页

作者：唐婧文胡蓉重庆市大足区龙岗第一小学重庆市大足区教师进修学校

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标:1.通过动手实践等活动探究三角形三边的关系,理解"三角形任意两边之和大于第三边"。2.经历"猜想—验证—结论"的过程,培养发现问题、分析... 详细信息

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标:1.通过动手实践等活动探究三角形三边的关系,理解"三角形任意两边之和大于第三边"。2.经历"猜想—验证—结论"的过程,培养发现问题、分析问题的能力,并能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。教学重点:理解三角形任意两边之和大于第三边。

关键词：动手实践边的关系教学实录教学重点解决实际问题的能力三角形人教版教学内容

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思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略

思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略

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作者：郭代禄重庆市大足区教师进修学校附属小学

阅读是学生进行知识吸取的主要方式之一。在数学中进行阅读也是十分重要的。数学本身就属于理科性质学科,这需要学生用理性的思维进行数学问题的解读,从而明白题意,做对题目。尤其是小学时期,学生的数感弱,对于语言文字的理解尚不熟悉,... 详细信息

阅读是学生进行知识吸取的主要方式之一。在数学中进行阅读也是十分重要的。数学本身就属于理科性质学科,这需要学生用理性的思维进行数学问题的解读,从而明白题意,做对题目。尤其是小学时期,学生的数感弱,对于语言文字的理解尚不熟悉,在进行题目的阅读的时候,经常会出现不明题意,做错题的现象。因此应该让学生养成数学思维,理性进行数学阅读,锻炼小学生的数学阅读的积极思维,从而提高数学成绩。文中便是探讨在小学数学阅

关键词：积极思维数学阅读小学生策略

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浅谈快乐作文教学方法

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小作家选刊（教学交流） 2015年第3期 192-193页

作者：王善梅 401420重庆市綦江区教师进修学校附属小学

作文教学既是语文教学的重点，也是语文教学中的难点。只有真正热爱生活的人才能写出文采斐然的文章来，丰富学生的生活，培养学生获得并积累生活经验的能力是提高中学生习作的根本途径。教学中，教师要加强对学生作文的指导与练习，促... 详细信息

作文教学既是语文教学的重点，也是语文教学中的难点。只有真正热爱生活的人才能写出文采斐然的文章来，丰富学生的生活，培养学生获得并积累生活经验的能力是提高中学生习作的根本途径。教学中，教师要加强对学生作文的指导与练习，促进作文能力的提高。在各种活动中，培养作文兴趣，使其乐于作文。

关键词：作文教学人性化个性化

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个性化角度下的小学体育教学探究

个性化角度下的小学体育教学探究

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2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)

作者：陈守华重庆市合川区教师进修学校附属小学

体育活动有利于促进小学生的身心发展,激发他们的活力和创造力,并使他们养成热爱运动的良好习惯。从个性化的角度实施小学体育教育,符合当前促进学生个体发展的教学理念,提倡培养具有德、智、体、美、劳全面发展的人。小学体育是小学教... 详细信息

体育活动有利于促进小学生的身心发展,激发他们的活力和创造力,并使他们养成热爱运动的良好习惯。从个性化的角度实施小学体育教育,符合当前促进学生个体发展的教学理念,提倡培养具有德、智、体、美、劳全面发展的人。小学体育是小学教学的重要组成部分。体育的个性化教学更符合不同学生的实际需求,满足学生成长的实际需求。如何实施体育教育是一个值得探讨的问题。

关键词：个性化小学体育教学探究

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一年级科学教学策略探究

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湖北教育（科学课） 2018年第5期 65-67页

作者：万开琼邵静静重庆市渝北区教师进修学校 401120 重庆市渝北区实验小学 401120

一年级学生的特点1.心理特点一年级学生刚从幼儿园升上来,仍然保持着一些学龄前儿童的心理特点。如情绪化,喜欢模仿,缺乏耐心和毅力,活动本身是否有趣、老师态度是否亲切是其学习的主要动机。2.感知特点一年级学生感知事物有明显的随意... 详细信息

一年级学生的特点1.心理特点一年级学生刚从幼儿园升上来,仍然保持着一些学龄前儿童的心理特点。如情绪化,喜欢模仿,缺乏耐心和毅力,活动本身是否有趣、老师态度是否亲切是其学习的主要动机。2.感知特点一年级学生感知事物有明显的随意性和情绪性,缺少目的控制,较多受兴趣控制。例如,让学生观察树叶的形状、颜色等特征时,学生可能对叶子上的虫子更感兴趣。

关键词：一年级教学策略科学心理特点学龄前儿童学生观幼儿园情绪

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新时代区域学校艺术教育转型发展的探索与实践

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辽宁教育 2021年第12期 64-69页

作者：黄建新李双重庆市开州区教师进修学校重庆市开州区汉丰第九小学

学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容。落实国家关于美育、艺术教育的系列文件精神,顺应教育改革的发展趋势,根植区域实情,区级教育部门全面统筹规划,加强组织领导,夯实师资建设,完善课程体系,丰富活动载体,盘活资源配置,汇聚各... 详细信息

学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容。落实国家关于美育、艺术教育的系列文件精神,顺应教育改革的发展趋势,根植区域实情,区级教育部门全面统筹规划,加强组织领导,夯实师资建设,完善课程体系,丰富活动载体,盘活资源配置,汇聚各方合力,落实经费保障,健全考评机制,可实现学生综合素质提升、教师育人能力增强、学校特色品位上档、艺术教育影响扩大的成效。

关键词：新时代学校艺术教育转型发展

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一类数表问题的存在性问题