检索结果-内蒙古大学图书馆

教育家 2017年第14期 88-89页

作者：代亚军重庆市江北区科技实验小学校

什么是数学核心素养?《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。社会的发展对人才素质提出了新的更高的要... 详细信息

什么是数学核心素养?《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。社会的发展对人才素质提出了新的更高的要求,对基础教育提出了一种新的挑战。数学不单是一种基本工具和基础能力,而且是一种文化。数学文化对人的影响表现为人的数学素质。数学核心素养,指人用数学观点、数学思维和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,"是人们对客观世

关键词：小学生数学思维能力数学教师数学思想方法核心素养创造性学习数学课堂教学高效课堂数学意识

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语文写作教学提高学生写作技巧的路径研究

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文理导航·教育研究与实践 2021年第8期 75-75页

作者：张洪铃重庆市江北区新村实验小学校

在新课程改革的教育背景下,对于小学语文课堂提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学语文学习课堂当中掌握和融会贯通所学的语文基础理论知识,而且要在学习的过程当中养成自主探索的积极性,提高自身的写作技巧.这就需要教师在各个教... 详细信息

在新课程改革的教育背景下,对于小学语文课堂提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学语文学习课堂当中掌握和融会贯通所学的语文基础理论知识,而且要在学习的过程当中养成自主探索的积极性,提高自身的写作技巧.这就需要教师在各个教学环节当中渗透写作教学的精髓,以此来增强语文教学有效性.所以本文将着重探讨语文写作教学提高学生写作技巧的重要性以及语文写作教学提高学生写作技巧的具体策略.

关键词：语文写作教学写作技巧

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以生为本注重课堂培养素养——小学数学教学中的核心素养培养研究

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双语学习 2018年第12期 76-77页

作者：何先平重庆市江北区科技实验小学校

以往我国采取的应试教育的弊端不断显现出来,再加上现如今社会对于人才的需要,我国开始实行素质教育。小学数学作为数学学习当中的启蒙阶段,更应该从此时开始便秉承以生为本的理念,立足于课堂教学实践,培养学生的数学核心素养,促进学生... 详细信息

以往我国采取的应试教育的弊端不断显现出来,再加上现如今社会对于人才的需要,我国开始实行素质教育。小学数学作为数学学习当中的启蒙阶段,更应该从此时开始便秉承以生为本的理念,立足于课堂教学实践,培养学生的数学核心素养,促进学生的全面发展。文章当中现实分析了核心素养与"以生为本"的概念,之后对于在小学数学课堂教学当中培养学生数学核心素养的途径进行探究,以期助力于小学生数学核心素养的培养。

关键词：小学数学以生为本课堂教学核心素养培养路径

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扬科技之帆创特色中队

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进展 2020年第11期 16-17页

作者：李韵重庆市江北区科技实验小学校

本文探讨了我校在实施市级课题“小学创客活动模式的实践研究”背景下,如何以班级为单位开展科技特色中队创建。以及如何在创客活动中以学生为主体,让学生在体验中成长,彰显学校科技教育特色。

关键词：科技特色中队小学创客活动体验中成长实践研究

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创新学生小学音乐课堂学习方式与训练的实践研究

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进展 2020年第12期15卷 157-158页

作者：郑涛重庆市江北区科技实验小学校

在初步的教学实践中,新教材已经凸现出许多优点,但在具体的教学过程中教师还会遇到许多困难与矛盾。特别是受传统教学习惯的影响,在和同行们交流的过程中感到不少教师存在着用老方法上新教材的现象,或很想进行教学上的改革,但又无从入... 详细信息

在初步的教学实践中,新教材已经凸现出许多优点,但在具体的教学过程中教师还会遇到许多困难与矛盾。特别是受传统教学习惯的影响,在和同行们交流的过程中感到不少教师存在着用老方法上新教材的现象,或很想进行教学上的改革,但又无从入手。如果教师从更新教育观念切入,潜心钻研新教材,以是否全面提高每一位学生的素质为标准,引导学生主动参与教学,尊重学生的体验与学习方式,那么新课程改革肯定会走向成功。

关键词：课程标准新教材教学设计教学方法学习方式

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创客教育和小学科学课程有效结合的研究

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进展 2020年第13期 47-48页

作者：皮长征重庆市江北区科技实验小学校

创客教育在小学科学课的教育中运用主要是鼓励学生通过完成任务的方式进行学习。学生通过创客教育可以从学习任务转向为有目的性的兴趣活动,让学生在提高学习兴趣的基础上掌握更多的科学知识。小学科学教育和创客教育相结合具有较大作... 详细信息

创客教育在小学科学课的教育中运用主要是鼓励学生通过完成任务的方式进行学习。学生通过创客教育可以从学习任务转向为有目的性的兴趣活动,让学生在提高学习兴趣的基础上掌握更多的科学知识。小学科学教育和创客教育相结合具有较大作用的。在实际的教学中,将小学科学教育在课堂教学、课外活动和日常生活中学习到的科学知识跟创客教育进行结合,能够提高学生的学习效果。文章主要针对小学科学教育与创客教育相结合的意义进行论述,同时提出了一些具体的结合策略。

关键词：小学科学教育创客教育结合

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在数学教学中培养学生学习兴趣的探究

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进展 2020年第9期 89-90页

作者：陈艳玲重庆市江北区科技实验小学校

在整个数学教育历程中,小学数学活动是开始,并为以后的数学教育奠定坚实的基础。教学成功的关键在于唤起学生强烈的求知欲。学习兴趣的培养是数学教育成功的第一步,在小学阶段尤为突出,它有助于促使学生学习数学知识。数学兴趣的浓烈程... 详细信息

在整个数学教育历程中,小学数学活动是开始,并为以后的数学教育奠定坚实的基础。教学成功的关键在于唤起学生强烈的求知欲。学习兴趣的培养是数学教育成功的第一步,在小学阶段尤为突出,它有助于促使学生学习数学知识。数学兴趣的浓烈程度直接影响学习动力,兴趣越浓越利于产生学习动力,从而使注意力越集中,越能积极主动地学习。因此,在小学数学教学中对学生学习兴趣的培养特别重要。

关键词：小学数学教学中学习兴趣

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让“微课”花落课堂——浅谈利用微课打造高效实用的数学课堂

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科学咨询(科技·管理) 2017年第3期 55-56页

作者：王铌铌重庆市江北区科技实验小学校

近年来,随着高效课堂的研究与推广,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做"微... 详细信息

近年来,随着高效课堂的研究与推广,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做"微课"的教育形式,教师利用"微课"进行教学的课堂叫做"翻转课堂"。笔者有幸参加了江北区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修班的学习,深入了解了微课在课堂上运用时机与效果上的经验性做法,并在课余研究了大量的微课理论,在教学中不断尝试微课带来的成效,实现微课对课堂教学的有效"翻转",提高了课堂教学的效率。基于此,小学数学课堂上应用"微课"媒体十分必要。

关键词：微课高效课堂有效应用

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浅谈小学数学练习设计的策略

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课程教育研究 2019年第15期 139-140页

作者：李燕重庆市江北区新村实验小学校

优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措。优化练习设计的的主要策略:抓住重点,让练习突出基础性;突破难点,让练习具有针对性;循序渐进,让练习体现层次性;循序渐进,让练习体现层次性;形式多样,让练习充满趣味性;联系生活,... 详细信息

优化练习设计是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措。优化练习设计的的主要策略:抓住重点,让练习突出基础性;突破难点,让练习具有针对性;循序渐进,让练习体现层次性;循序渐进,让练习体现层次性;形式多样,让练习充满趣味性;联系生活,让练习凸显实用性;有效指导,让练习呈现有序性。

关键词：基础性针对性层次性趣味性实用性有序性

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怎样在小学数学教学中运用数学史料

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课程教育研究 2019年第15期 122-123页

作者：陈雪映重庆市江北区新村实验小学校

数学课本是学生接触比较频繁的数学读物,也是培养学生数学学习动机的重要资源之一,所以怎样挖掘数学课本中可刺激学生学习兴趣的素材是提高学生数学学习兴趣的关键。教材中还适时的选入了一些数学史料作为背景知识,与老教材相比,这是新... 详细信息

数学课本是学生接触比较频繁的数学读物,也是培养学生数学学习动机的重要资源之一,所以怎样挖掘数学课本中可刺激学生学习兴趣的素材是提高学生数学学习兴趣的关键。教材中还适时的选入了一些数学史料作为背景知识,与老教材相比,这是新教材的一大特点。

关键词：数学史数学文化素养数学方法数学名题

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