检索结果-内蒙古大学图书馆

双语学习 2018年第12期 76-77页

作者：何先平重庆市江北区科技实验小学校

以往我国采取的应试教育的弊端不断显现出来,再加上现如今社会对于人才的需要,我国开始实行素质教育。小学数学作为数学学习当中的启蒙阶段,更应该从此时开始便秉承以生为本的理念,立足于课堂教学实践,培养学生的数学核心素养,促进学生... 详细信息

以往我国采取的应试教育的弊端不断显现出来,再加上现如今社会对于人才的需要,我国开始实行素质教育。小学数学作为数学学习当中的启蒙阶段,更应该从此时开始便秉承以生为本的理念,立足于课堂教学实践,培养学生的数学核心素养,促进学生的全面发展。文章当中现实分析了核心素养与"以生为本"的概念,之后对于在小学数学课堂教学当中培养学生数学核心素养的途径进行探究,以期助力于小学生数学核心素养的培养。

关键词：小学数学以生为本课堂教学核心素养培养路径

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普通城镇小学课外阅读指导策略

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科学咨询 2019年第6期 33-34页

作者：李义红重庆市江北区唐家沱小学校

本文通过创造课外阅读的氛围、激发课外阅读的兴趣、指导课外阅读的方法等方面的探究,探寻新背景下普通城镇小学课外阅读的有效指导策略。

关键词：新高考统编教材课外阅读指导策略

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浅谈在品德教学过程中教师角色的转换

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新课程 2017年第11期 212-213页

作者：何跃重庆市江北区观音桥小学校

《品德与社会》是在新课程改革中诞生的一门新的德育课程。"源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活"。它将学生的品德形成与社会性发展与家庭、学校和社会的因素融合起来,努力挖掘积极因素,使学生能够健康安全、愉... 详细信息

《品德与社会》是在新课程改革中诞生的一门新的德育课程。"源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活"。它将学生的品德形成与社会性发展与家庭、学校和社会的因素融合起来,努力挖掘积极因素,使学生能够健康安全、愉快积极、负责任、有爱心、动脑筋地生活。新课程标准要求,小学德育课程要注重以儿童的生活为基础,注重利用学生的生活经验,反映儿童的需要,帮助儿童参与社会,学会做人,培养学生乐于探究,热爱生活,促进

关键词：《品德与生活》教学过程《品德与社会》教师角色品德教学德育课程

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基于培养学生数学核心素养的深度教学策略研究

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进展 2022年第S3期 7-8页

作者：张义强重庆市江北区玉带山小学校 400020

从教育主体的角度,深度教学可以分为教师的深度教学和学生的深度学习。深度教学指教师系统地教材钻研,进行有效教学设计,并加以实施的过程。教师的深度教学有助于学生的深度学习。深度学习是学生积极开展思维活动,逐步形成数学学科核心... 详细信息

从教育主体的角度,深度教学可以分为教师的深度教学和学生的深度学习。深度教学指教师系统地教材钻研,进行有效教学设计,并加以实施的过程。教师的深度教学有助于学生的深度学习。深度学习是学生积极开展思维活动,逐步形成数学学科核心素养的学习过程。深度教学与深度学习的关键在于,把握学科本质,突出数学学科的核心思维和方法。教师要想做到深度教学,必然要深钻教材,设置真实问题情境、凸显知识间的联系以整合教学内容,从而促进学生深度学习的落地发生。

关键词：深度教学数学双减核心素养

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小学班主任德育工作实施策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第5期 27-29页

作者：谢志刚重庆市江北区玉带山小学校重庆400021

小学是学生思想启蒙时期,教师在这一阶段需要为学生输出正确的思想道德观念,让他们在正确的思想引领下参与各类社会实践活动,保证学生身心健康发展,在此期间班主任应在班级内展开德育工作,有意识地培养小学生文明礼仪、诚实守信等行为习... 详细信息

小学是学生思想启蒙时期,教师在这一阶段需要为学生输出正确的思想道德观念,让他们在正确的思想引领下参与各类社会实践活动,保证学生身心健康发展,在此期间班主任应在班级内展开德育工作,有意识地培养小学生文明礼仪、诚实守信等行为习惯,将教书与育人完美融合,为学生提供最优质的学习与发展平台,构建健康的德育环境,实现健康、快乐成长。随着新课程标准改革政策的不断推行,素质教育理念逐渐深入人心,教师不仅要为学生开展知识教育,还要注重对他们总体素质的培养,小学班主任在展开班级管理工作的过程中一定要重视对学生的德育,在学生的身心成长道路上为他们提供正向的指引,从而端正学生的日常行为态度,强化他们对学习问题、生活问题的解决能力,从而构建出和谐的班集体,为学生提供优质的学习、成长空间,为他们未来发展打下良好基础。

关键词：小学班主任德育实施策略

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新课程改革背景下构建小学语文高效课堂教学的研究

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进展 2023年第20期 82-84页

作者：张文静重庆市江北区玉带山小学校 400020

语文不仅是人类文化的重要组成部分,也是重要的工具性与人文性的统一。语文教学的根本任务就是培养学生的读写能力与创新思维能力,培育学生的学科核心素养。本文探讨了新课程改革背景下构建小学语文教学高效课堂的方向,教学改革具体措施... 详细信息

语文不仅是人类文化的重要组成部分,也是重要的工具性与人文性的统一。语文教学的根本任务就是培养学生的读写能力与创新思维能力,培育学生的学科核心素养。本文探讨了新课程改革背景下构建小学语文教学高效课堂的方向,教学改革具体措施,如何提高学生语文写作练习等教学研究与实践。

关键词：小学语文课程改革高效课堂教学研究

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在数学教学中培养学生学习兴趣的探究

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进展 2020年第9期 89-90页

作者：陈艳玲重庆市江北区科技实验小学校

在整个数学教育历程中,小学数学活动是开始,并为以后的数学教育奠定坚实的基础。教学成功的关键在于唤起学生强烈的求知欲。学习兴趣的培养是数学教育成功的第一步,在小学阶段尤为突出,它有助于促使学生学习数学知识。数学兴趣的浓烈程... 详细信息

在整个数学教育历程中,小学数学活动是开始,并为以后的数学教育奠定坚实的基础。教学成功的关键在于唤起学生强烈的求知欲。学习兴趣的培养是数学教育成功的第一步,在小学阶段尤为突出,它有助于促使学生学习数学知识。数学兴趣的浓烈程度直接影响学习动力,兴趣越浓越利于产生学习动力,从而使注意力越集中,越能积极主动地学习。因此,在小学数学教学中对学生学习兴趣的培养特别重要。

关键词：小学数学教学中学习兴趣

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小学班级合唱教学的策略与方法研究

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进展 2023年第16期 229-230页

作者：夏颖重庆市江北区建北小学校 400020

合唱教学具有群众性、基础性、实践性等特点,是一项长期的、反复的实践活动。本文围绕着“班级合唱教学”这一主题,笔者从班级合唱教学的几点策略和方法进行了阐述。

关键词：班级合唱现状分析策略和方法

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让“微课”花落课堂——浅谈利用微课打造高效实用的数学课堂

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科学咨询(科技·管理) 2017年第3期 55-56页

作者：王铌铌重庆市江北区科技实验小学校

近年来,随着高效课堂的研究与推广,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做"微... 详细信息

近年来,随着高效课堂的研究与推广,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,高效课堂的全新理念带来了全新的课堂教学模式,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做"微课"的教育形式,教师利用"微课"进行教学的课堂叫做"翻转课堂"。笔者有幸参加了江北区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修班的学习,深入了解了微课在课堂上运用时机与效果上的经验性做法,并在课余研究了大量的微课理论,在教学中不断尝试微课带来的成效,实现微课对课堂教学的有效"翻转",提高了课堂教学的效率。基于此,小学数学课堂上应用"微课"媒体十分必要。

关键词：微课高效课堂有效应用

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朗读教学,别有滋味:语文教学中的朗读指导

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今日教育 2024年第6期 60-63页

作者：郭旭重庆市江北区五里坪小学校

古人云:“读书百遍,其义自见。”古人学习语文的至妙之法就是朗读。古代文人骚客聚会,往往是一面饮酒,一面吟诗作赋。吟者踱着方步,和着音韵,抑扬顿挫地高声诵读,陶醉其中。语文教学中,我们也要求学生“目视其文,口发其声,心同其情,耳... 详细信息

古人云:“读书百遍,其义自见。”古人学习语文的至妙之法就是朗读。古代文人骚客聚会,往往是一面饮酒,一面吟诗作赋。吟者踱着方步,和着音韵,抑扬顿挫地高声诵读,陶醉其中。语文教学中,我们也要求学生“目视其文,口发其声,心同其情,耳醉其音”。朱熹认为:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字”“非高声朗诵则不可能得其雄伟之概,非密咏甜吟则不能探其深远之韵”。现代国语大师刘国正先生,在一篇回忆教师的文章中也谈到这一点,可见朗读在语文教学中的重要性。

关键词：读书百遍刘国正朗读教学朗读指导文人骚客吟诗作赋别有滋味抑扬顿挫

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