检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2019年第8期 00079-00080页

作者：殷忆梅重庆市潼南区人民小学校重庆 402660

随着教育的发展,现在的小学语文教学中需要注重学生能力的培养。朗读能力是语文核心素养中语言建构与应用的一种具体内容,对于学生表达和沟通技巧的提升有促进作用。但是在实际的小学语文课堂教学中,教师缺乏有效重视,对于学生朗读能力... 详细信息

随着教育的发展,现在的小学语文教学中需要注重学生能力的培养。朗读能力是语文核心素养中语言建构与应用的一种具体内容,对于学生表达和沟通技巧的提升有促进作用。但是在实际的小学语文课堂教学中,教师缺乏有效重视,对于学生朗读能力的培养较少,影响了学生的全面发展。因此,教师就需要改变教学策略,优化教学结构,使学生在语文知识的学习中逐渐提升朗读能力。本文从解决教学问题出发,介绍了培养学生朗读能力的策略。

关键词：小学语文课堂教学朗读能力现状培养策略

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浅析如何在小学科学教学中培养学生的思维能力

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课堂内外（小学教研） 2023年第2期 116-118页

作者：廖平重庆市潼南区朝阳小学校重庆潼南402660

我国古代学者提倡“学以思为贵”“学而不思则罔,思而不学则殆”,可见,思维能力的培养在学习中的重要性。在“双减”背景下,培养锻炼学生的思维能力,为学生的终生发展奠基,更为重要。小学科学是一门自然学科,在活动中探究科学现象,是培... 详细信息

我国古代学者提倡“学以思为贵”“学而不思则罔,思而不学则殆”,可见,思维能力的培养在学习中的重要性。在“双减”背景下,培养锻炼学生的思维能力,为学生的终生发展奠基,更为重要。小学科学是一门自然学科,在活动中探究科学现象,是培养学生思维能力的重要途径。但在实际教学过程中,学生思维存在局限性和被动性,同时教材过于简洁、教学手段单一、脱节等都阻碍着学生思维能力的培养。基于此,文章结合科学教学实践,探讨学生思维培养的策略,即尊重学生的主体地位,完善教学设计,以科学活动促进思维发展。

关键词：小学科学培养策略思维能力

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浅析互联网推动下如何帮助和关注有“特殊需求”的学生群体

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第4期 321-322页

作者：罗楠重庆市潼南区育才小学校重庆402660

因为特殊的客观原因,全国中小学教师迅速的踏上运用互联网进行线上教育教学的工作方式。这让更多的教师和学生利用“互联网+教育”,不仅在教学中有所提高,在德育方面也起到了新的推动作用。本文以潼南区育才小学校为例,调查研究“互联网... 详细信息

因为特殊的客观原因,全国中小学教师迅速的踏上运用互联网进行线上教育教学的工作方式。这让更多的教师和学生利用“互联网+教育”,不仅在教学中有所提高,在德育方面也起到了新的推动作用。本文以潼南区育才小学校为例,调查研究“互联网+教育”过程中,对有“特殊需求”的学生群体,德育过程中存在问题的实际推进,分析其制约因素,进而探讨解决现实问题的对策,让“互联网+教育”模式真正发挥其应有的作用。

关键词：互联网制约因素特殊需求学生

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《掌声》磨课记

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今日教育 2021年第3期 60-61页

作者：周进重庆市潼南区涪江小学校

从选择课题,到比赛落幕,差不多一个月的时间。回首一个月的时光,日子就这样长长短短、有滋有味地挺过来了……磨教材——集思广益定目标我们选定的课题是三年级上册第八单元第25课《掌声》。这个单元的人文主题是“美好品质”,关于阅读... 详细信息

从选择课题,到比赛落幕,差不多一个月的时间。回首一个月的时光,日子就这样长长短短、有滋有味地挺过来了……磨教材——集思广益定目标我们选定的课题是三年级上册第八单元第25课《掌声》。这个单元的人文主题是“美好品质”,关于阅读的语文要素是学习带着问题默读,理解课文的意思。从语文要素看,“教什么”的指向是清楚了,但是《掌声》是本单元的第一篇课文,“学习带着问题默读”究竟该教到哪种程度?该怎么教?我一头雾水。

关键词：选择课题磨课人文主题《掌声》长长短短默读集思广益理解课文

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试论趣味化课堂游戏如何让小学数学教学更高效

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中国科技经济新闻数据库教育 2019年第8期 00085-00086页

作者：李青玲重庆市潼南区人民小学校重庆 402660

小学数学教师在课堂教学中应该摒弃传统的教学理念,不能认为游戏是课堂教学中的对立面,应该积极的改变课堂教学中的教学方式,在数学课堂中积极的应用游戏的形式辅助教师在数学课堂中的教学,这样学生就会在数学学习中积极的参与研究和学... 详细信息

小学数学教师在课堂教学中应该摒弃传统的教学理念,不能认为游戏是课堂教学中的对立面,应该积极的改变课堂教学中的教学方式,在数学课堂中积极的应用游戏的形式辅助教师在数学课堂中的教学,这样学生就会在数学学习中积极的参与研究和学习,伴随着学生的主动学习小学数学课堂中的教学成果就会更加的明显。教师在课堂教学中要善于应用游戏的形式丰富课堂教学中的形式和手段,主动的将游戏教学引进小学数学课堂,为学生的高效数学学习构建教学形式上的基础。文章中就主要讲述了趣味游戏在小学数学课堂中的应用。

关键词：趣味游戏小学数学教学高效分析

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语文新课程改革段想

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重庆与世界（教师发展） 2016年第12期 38-40页

作者：周学能重庆市潼南区玉溪镇小学校

语文本是一门流淌着情感，充满着灵动的学科，作为语文教师本应其乐融融，倍感幸福。但现实却非也!许多一线教师不愿教语文，究其根源，有以下几个因素。

关键词：语文教师新课程改革一线教师学科

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激励教育在小学语文教学中的应用研究

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魅力中国 2019年第21期 126-127页

作者：陈壤重庆市潼南区育才小学校重庆402660

在小学语文教学中,由于小学生的特性,传统的教学方式不能很好地给他们进行教学.激励教育能更好地激发学生学习的热情和积极性,起到教师立德树人的根本目的.语文作为我们的基础性学科,应该重视小学的教学方法,更好地为学生以后的学习铺垫.

关键词：激励教育小学语文应用研究

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语文课程如何立足核心素养,彰显教学目标以文化人的育人导向

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小学语文教师 2024年第S1期 79-80页

作者：谭红梅重庆市潼南区大佛小学校 402660

没有方向的努力是徒劳的.教学目标决定着教学内容的选择、教学活动的设计、教学评价的开展,影响着教师教与学生学的品质和效果.随着时代的发展变化,教学目标也在迭代升级.有人形象地概括,近三十年语文教学目标大体经历了三个版本:1.0版,...

没有方向的努力是徒劳的.教学目标决定着教学内容的选择、教学活动的设计、教学评价的开展,影响着教师教与学生学的品质和效果. 随着时代的发展变化,教学目标也在迭代升级.有人形象地概括,近三十年语文教学目标大体经历了三个版本:1.0版,"双基目标",即基础知识和基本能力;2.0版,"三维目标",即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;3.0版,"素养目标",即文化自信、语言运用、思维能力、审美创造.

关键词：

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生活化教学在小学思想品德教学中的运用

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魅力中国 2019年第19期 228-229页

作者：潘啟红重庆市潼南区育才小学校重庆402660

在小学思想品德的教育中,如何采用教学方法一直都是困扰教师的问题,因为由于学生的年龄小,所以很多经验他们都是不具备的,因此为了让他们更好的接受小学思想品德的教育,生活化教学得到了运用,接下来将简单探讨生活化教学在小学思想品德... 详细信息

在小学思想品德的教育中,如何采用教学方法一直都是困扰教师的问题,因为由于学生的年龄小,所以很多经验他们都是不具备的,因此为了让他们更好的接受小学思想品德的教育,生活化教学得到了运用,接下来将简单探讨生活化教学在小学思想品德教学中的运用.

关键词：小学思想品德生活化教学教学方法

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课堂导入在小学数学教学中的应用

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魅力中国 2019年第25期 246-247页

作者：刘斌重庆市潼南区朝阳小学校重庆402660

课堂导入模式即在课堂开始之初,应用某些方式方法将要讲的课程内容导入出来,以便于更好地讲解接下来需要掌握的内容.时代在不断的发展,旧的教学模式总会被新的教学模式所取代,作为一名优秀的教师我们也要不断创新,把课堂导入模式应用到... 详细信息

课堂导入模式即在课堂开始之初,应用某些方式方法将要讲的课程内容导入出来,以便于更好地讲解接下来需要掌握的内容.时代在不断的发展,旧的教学模式总会被新的教学模式所取代,作为一名优秀的教师我们也要不断创新,把课堂导入模式应用到小学数学的教学当中,让学生们学得更轻松愉快,教师教起来更方便有效.

关键词：小学数学课堂导入模式教学应用

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