检索结果-内蒙古大学图书馆

小议如何从儿童的视野开展小学语文教学

引用

中外交流 2016年第26期 197-198页

作者：米艳重庆市潼南区梓潼小学重庆潼南 402660

小学是学生进行语文课程学习的起始阶段,对于学生今后的语文课程学习与发展有着十分重要的影响作用.在进行小学语文课程教学时,教师应该从学生所具有的'儿童本位'出发,提升自己对于语文教学中儿童视野的认知和了解.

关键词：小学语文课程教学儿童视野

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文班主任实施渗透式心理健康教育

引用

魅力中国 2019年第1期 145-146页

作者：陈丹重庆市潼南区桂林小学重庆400000

小学阶段的学生正处于自身成长发育的重要时间段,也是心理发展的重要阶段.然而在小学阶段的学生的心理也会存在一些心理问题,若不能及时的解决,则会对于学生成长造成一定的负面影响.小学语文班主任是学生日常相处时间最长的教师,因此小... 详细信息

小学阶段的学生正处于自身成长发育的重要时间段,也是心理发展的重要阶段.然而在小学阶段的学生的心理也会存在一些心理问题,若不能及时的解决,则会对于学生成长造成一定的负面影响.小学语文班主任是学生日常相处时间最长的教师,因此小学语文班主任应该及时的发现小学生的心理问题,并在日常的教学生活中运用一定的策略,将心理健康教育渗透到小学生的日常学习生活中去.本文则着重的对于渗透式心理教育对于学生心理健康的作用进行研究,并提出切实可行的建议.希望通过本文的研究能够为小学生的心理健康成长做出一定的贡献.

关键词：小学语文班主任心理健康教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

立足当下瞻前顾后——五上习作教学一得

引用

颂雅风 2020年第7期 116-117页

作者：余进重庆市潼南区实验小学

立足五上'初步写具体'的阶段目标,借助一个图式,针对不同文体和题材,反复练习,任务得到落实,同时还巩固了部分中低段习作能力,又兼顾更高发展.实践中分解动作,小步快行,解放老师.

关键词：五上阶段目标初步写具体实践巩固解放

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文阅读教学中的审美情感教育

引用

课程教育研究 2017年第3期 197-198页

作者：周坤重庆市潼南区江北小学重庆 402660

审美情感教育是在小学语文阅读教学活动开展的时候融入情感的理念,在教学中渗透情感思想,关注学生的态度、情绪以及信念等,进而挖掘学生潜在的审美情愫,属于一种新型教育体系.本文就小学语文阅读教学中的审美情感教育进行了简要概述.

关键词：小学语文阅读教学审美情感教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈如何转化小学后进生

引用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2016年第9期 210-211页

作者：周永胜重庆市潼南区江北小学重庆402660

在我们所教学的班级,或多或少的存在着一部分后进生,面对这样的后进生,我们是否恨铁不成钢呢?后进生的产生有来自各方面的因素,有学生个体因素、家庭因素、学校教育因素和复杂的社会因素。要转化后进生,就要从以下几个方面来做:热爱和... 详细信息

在我们所教学的班级,或多或少的存在着一部分后进生,面对这样的后进生,我们是否恨铁不成钢呢?后进生的产生有来自各方面的因素,有学生个体因素、家庭因素、学校教育因素和复杂的社会因素。要转化后进生,就要从以下几个方面来做:热爱和理解后进生,建立融洽的师生关系;互帮互助,建立团结的生生关系;建立别样的家校联系,形成教育合力;教师要因材施教,给后进生以更多的关注。

关键词：后进生原因转化措施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何提高中小学体育教师校本教研能力

引用

中国教育学刊 2020年第S1期 147-148页

作者：邱向阳重庆市潼南区中小学教育科学研究所重庆402660

当下,在中小学体育教师群体中,普遍存在着研究能力不足、知识结构匮乏以及参与本校教研的主体意识不高等问题。基于此,本文提出从以下三方面提高中小学体育教师的校本教研能力:在教学过程中积极转变自身角色;处理好两种关系;提高三种意识。

关键词：中小学体育体育教师校本教研能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

关注小学生核心素养,提升课程改革品质——小学班主任工作经验浅谈

引用

新课程 2016年第12期 216-217页

作者：欧璇重庆市潼南区玉溪镇小学

近年来,核心素养已成为基础教育课程改革的热词,随着新课改的不断推进与落实,我国目前逐步推进在各学科课程中进行核心素养的培养教育,着力构建以学生发展核心素养为统领的中小学课程体系,力争在教育方面把学生培养成全方位、多方面发... 详细信息

近年来,核心素养已成为基础教育课程改革的热词,随着新课改的不断推进与落实,我国目前逐步推进在各学科课程中进行核心素养的培养教育,着力构建以学生发展核心素养为统领的中小学课程体系,力争在教育方面把学生培养成全方位、多方面发展的综合性人才,推动课程改革的发展,促进社会的进步。那么,作为班级领导者的班主任应如何在课堂上实施核心素养教育,提升课程品质呢?就小学班主任在这方面的工作做了浅谈。

关键词：小学课堂核心素养课程品质班主任管理工作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

奥尔夫教学法在音乐课堂中的实践

引用

新课程研究 2020年第7期 75-76+92页

作者：陈文文重庆市潼南区涪江小学

音乐其实是一种语言,一种表达情绪的语言。奥尔夫音乐教育以其独有的游戏方式,引导孩子用朗诵、律动、舞蹈以及创作的方法来合着节奏表达情绪。奥尔夫音乐教学法独特的教学思想、原则和方法,提升了孩子对音乐的感知、表达以及创新能力... 详细信息

音乐其实是一种语言,一种表达情绪的语言。奥尔夫音乐教育以其独有的游戏方式,引导孩子用朗诵、律动、舞蹈以及创作的方法来合着节奏表达情绪。奥尔夫音乐教学法独特的教学思想、原则和方法,提升了孩子对音乐的感知、表达以及创新能力。文章中,教师采用奥尔夫教学法和同学们共同欣赏《北京喜讯到边塞》,让孩子们在游戏中感受不同乐器的狂欢,从而获得音乐艺术修养和成就感的兴奋情绪。

关键词：奥尔夫教学法小学音乐教学艺术修养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学剪纸教学方法初探

引用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第4期 0068-0068,70页

作者：陈友印重庆市潼南区育才小学重庆402660

剪纸是我国优秀的民间传统艺术,它所反映的大都是劳动人民的情感愿望以及审美态度。剪纸不仅有着审美价值,还有其实用价值。剪纸艺术开始走入学校课堂,并成为美术教学的一部分。剪纸教学不仅丰富了学生的学校生活、扩大学生的知识面,而... 详细信息

剪纸是我国优秀的民间传统艺术,它所反映的大都是劳动人民的情感愿望以及审美态度。剪纸不仅有着审美价值,还有其实用价值。剪纸艺术开始走入学校课堂,并成为美术教学的一部分。剪纸教学不仅丰富了学生的学校生活、扩大学生的知识面,而且使他们的心灵得到净化,在剪纸教学的过程中接受到美的熏陶。但是,考虑到剪纸艺术的独特性,探讨小学剪纸教学的方法成为教育工作者的重要研究课题。

关键词：小学剪纸教学方法初探

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

通情动情,智慧课堂——小学品德与社会课中如何加强情感教育

引用

教学管理与教育研究 2017年第15期2卷 99-100,105页

作者：何芹重庆市潼南区龙形小学

在小学品德与社会课的教学过程中，教师若能在授课时灵活运用情感教育这一新型教学方法，恰到好处地以游戏教学的形式引导学生领悟教材中的品德情感内涵，并注重理论知识与实际情感的有效结合，不仅能够强化与学生之间的情感互动，同时... 详细信息

在小学品德与社会课的教学过程中，教师若能在授课时灵活运用情感教育这一新型教学方法，恰到好处地以游戏教学的形式引导学生领悟教材中的品德情感内涵，并注重理论知识与实际情感的有效结合，不仅能够强化与学生之间的情感互动，同时还能在激发学生学习兴趣的基础上，不断促进其品德与社会综合能力的提升，帮助他们树立正确的人生观和价值观，实现人格上的升华。

关键词：小学品德与社会课情感教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：