检索结果-内蒙古大学图书馆

在数学活动中引导学生合情推理

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年第3期 00198-00198,203页

作者：肖西林重庆市璧山区实验小学校重庆重庆 402760

新课程标准指出:动手实践、自主操作与合作交流是学习数学的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。推理是数学的基本思维方式,小学阶段以发展学生初步的合情推理能力为主要目标。

关键词：数学活动合情推理创新能力

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新时代学校体育社团管理运行

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 109-112页

作者：舒勇重庆市璧山区永嘉实验小学校重庆402760

在新时期,随着新的教育理念和教育思想的提出,体育作为一项重要课程逐渐开始引起注意,映入大众眼帘。体育作为学生发展的重要一环,在学生的身体健康和全面发展中,起着不可忽视的作用,而学校体育社团在体育发展中扮演着重要的角色,对学... 详细信息

在新时期,随着新的教育理念和教育思想的提出,体育作为一项重要课程逐渐开始引起注意,映入大众眼帘。体育作为学生发展的重要一环,在学生的身体健康和全面发展中,起着不可忽视的作用,而学校体育社团在体育发展中扮演着重要的角色,对学校体育社团的管理有着积极的助力作用。本文将以新时代为背景,讨论学校体育社团的管理运行并提出一些有效建议。首先,本文将立足于新时代学校体育的发展为什么需要社团的管理才能更好的运行的观点展开探讨,其次,本文根据目前我国新时代学校体育社团在管理群中存在的一些缺陷进行简要分析介绍,最后,根据现实际情况提出一些帮助学校体育社团正常运行的相关建议,让学校体育社团更加有效地发挥其作用,为学生提供良好的体育锻炼和发展平台。

关键词：新时代体育社团管理运行

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“双减”背景下小学数学作业的评价机制

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今日教育 2024年第6期 70-71页

作者：申洪刚重庆市璧山区剑山实验小学校

随着国家“双减”政策的推行,小学数学教学面临着新的挑战与机遇。作业是小学数学教学的重要组成部分,对巩固知识、培养能力、促进发展具有重要意义。如何科学、合理地评价小学数学作业,成为当前需要解决的重要问题。本文旨在探讨“双... 详细信息

随着国家“双减”政策的推行,小学数学教学面临着新的挑战与机遇。作业是小学数学教学的重要组成部分,对巩固知识、培养能力、促进发展具有重要意义。如何科学、合理地评价小学数学作业,成为当前需要解决的重要问题。本文旨在探讨“双减”背景下小学数学作业的评价机制,以期为优化小学数学教学提供参考。一、小学数学作业评价机制的问题透视当前,我国小学数学在作业评价机制的建设方面还存在一些尚待解决的问题:一是评价内容单一,多侧重于基础知识和技能,而忽视了数学思想、数学活动经验等方面的评价。这导致学生只能机械地记忆知识,难以真正理解和应用数学知识。二是评价方式机械。

关键词：小学数学教学评价机制数学活动经验小学数学作业作业评价巩固知识记忆知识理解和应用

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统编理念下习作单元教学的整体规划

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今日教育 2022年第6期 64-67页

作者：彭昌平重庆市璧山区剑山实验小学校

习作单元教学整体规划是指在做习作单元教学设计之前,围绕单元语文要素的落实,所进行的一个单元语文教学的轮廓性全面规划。开展习作单元教学整体规划对于习作教学具有非常重要的意义。首先,落实统编理念,需要进行单元教学整体设计。统... 详细信息

习作单元教学整体规划是指在做习作单元教学设计之前,围绕单元语文要素的落实,所进行的一个单元语文教学的轮廓性全面规划。开展习作单元教学整体规划对于习作教学具有非常重要的意义。首先,落实统编理念,需要进行单元教学整体设计。统编教材采用了“读写分编,兼顾读写结合”的编排方式,从三年级开始,在每册教材中都设置了一个习作单元,它包括六个部分:导语、精读课文(两篇)、交流平台、初试身手、习作例文(两篇)和习作。通过六个部分的教学,最终实现培养学生习作关键能力这一单元核心目标。通过梳理统编语文教材小学阶段学生习作能力序列以及普通单元习作教学内容与八个习作单元教学内容之间的关系,发现八个习作单元的关键能力呈现依次为观察、想象、写事、写景、写物、写人、围绕中心意思写、表达真情实感,呈现出一种整体的教学功能。这样的编排,有助于教师开展系统的有梯度、有层次的习作教学。

关键词：单元教学习作教学精读课文读写结合学生习作整体规划统编教材编排方式

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劳动最美:劳动课程的校本建设

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今日教育 2023年第10期 40-41页

作者：卢凤重庆市璧山区剑山实验小学校

劳动教育是学校教育的重要组成部分,尤其是随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布,劳动教育从原来的综合实践活动课程独立出来,正式成为中小学课表中一门独立的课。如何着眼学校课程体系建设好劳动教育课程,是众多学校面临的难... 详细信息

劳动教育是学校教育的重要组成部分,尤其是随着《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布,劳动教育从原来的综合实践活动课程独立出来,正式成为中小学课表中一门独立的课。如何着眼学校课程体系建设好劳动教育课程,是众多学校面临的难题。重庆市璧山区剑山实验小学基于青雅文化特色,构建了雅行修养课程,在课程育人、活动育人、体验育人、协同育人理念下,构建了“劳动最美”校本特色课程。

关键词：综合实践活动课程学校课程体系协同育人活动育人校本建设课程育人义务教育课程标准

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试论小学英语"教-学-评一致性"

试论小学英语"教-学-评一致性"

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2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)

作者：梁代君重庆市璧山区实验小学校

传统的小学英语教学中,在教学设计方面还存在许多问题,对这些问题进行追究,其主要根源是教师在教学过程中没有明晰教学目标,对教学评价有效性把握不准确,本文中的教-学-评一致性方法能全面解决上述问题.因此.本文中笔者就小学英语教-学... 详细信息

传统的小学英语教学中,在教学设计方面还存在许多问题,对这些问题进行追究,其主要根源是教师在教学过程中没有明晰教学目标,对教学评价有效性把握不准确,本文中的教-学-评一致性方法能全面解决上述问题.因此.本文中笔者就小学英语教-学-评一致性方法展开讨论.

关键词：小学英语课堂教学教-学-评一致性

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如何把德育有效贯穿在小学数学课堂中

如何把德育有效贯穿在小学数学课堂中

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作者：祝小华重庆市璧山区实验小学校

当前,学生的德育教育引起了各大学校的重视,有部分学校专门为学生开展了德育课。但我认为,在学生的数学学科教学过程中贯穿德育教育,这是对学生进行德育教育的一个良好时机与方式,但这种方法还没有被广泛的运用。各种明令禁止的规章制度... 详细信息

当前,学生的德育教育引起了各大学校的重视,有部分学校专门为学生开展了德育课。但我认为,在学生的数学学科教学过程中贯穿德育教育,这是对学生进行德育教育的一个良好时机与方式,但这种方法还没有被广泛的运用。各种明令禁止的规章制度,使得学生越来越脱离现实生活,脱离实际,因此,本文主要以将德育贯穿小学数学课堂的策略为切入点,将德育教育与小学数学进行有效融合。

关键词：德育贯穿小学数学案例运用

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小学数学课堂教学即时评价的误区及对策

小学数学课堂教学即时评价的误区及对策

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2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）

作者：巫虹霖重庆市璧山区实验小学校

课堂作为学生与教师有效交流的场所,师生之间对课堂知识进行交流与讨论,这样的背景下,小学数学教师的课堂教学即时评价效率成为了专家与学者争相讨论的部分。课堂即时评价不仅影响着课堂整体教学效果,还与学生的学习效率挂钩。因此,本... 详细信息

课堂作为学生与教师有效交流的场所,师生之间对课堂知识进行交流与讨论,这样的背景下,小学数学教师的课堂教学即时评价效率成为了专家与学者争相讨论的部分。课堂即时评价不仅影响着课堂整体教学效果,还与学生的学习效率挂钩。因此,本文中笔者就小学数学课堂教学即时评价的误区及对策展开讨论,旨在干山小学数学课堂即时评价中存在的若干问题,激发学生的学习积极性,培养学生的数学学科素养。

关键词：小学数学课堂即时评价误区对策研究

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浅析小学数学怎样引导学生思维

浅析小学数学怎样引导学生思维

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2019年教育信息化与教育技术创新学术年会

作者：巫虹霖重庆市璧山区实验小学校

小学数学教学中,引导学生思维是课堂中的关键教学任务,数学学科与语文和英语不同,该学科十分考验学生的逻辑思维能力。因此,在小学数学中,引导学生的思维尤为重要。本文中笔者就小学数学中怎样引导学生思维展开研究,旨在培养学生的思维... 详细信息

小学数学教学中,引导学生思维是课堂中的关键教学任务,数学学科与语文和英语不同,该学科十分考验学生的逻辑思维能力。因此,在小学数学中,引导学生的思维尤为重要。本文中笔者就小学数学中怎样引导学生思维展开研究,旨在培养学生的思维能力,提高小学数学教学效率,为学生核心素养的形成做准备。

关键词：小学数学学生思维策略

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理解教材与问题导向——使小学数学课堂教学有深度

理解教材与问题导向——使小学数学课堂教学有深度

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作者：黄艳重庆市璧山区实验小学校

教材是教师备课与讲课的基础,是每一次课程改革要求的最直接体现,每一本教材都是教育界专家与骨干教师苦心研究的成果与智慧的结晶。所以,在研究阅读教材时,教师要深层次领会教材编写的真正用意,从而提出具有价值的问题,以问题为导向促... 详细信息

教材是教师备课与讲课的基础,是每一次课程改革要求的最直接体现,每一本教材都是教育界专家与骨干教师苦心研究的成果与智慧的结晶。所以,在研究阅读教材时,教师要深层次领会教材编写的真正用意,从而提出具有价值的问题,以问题为导向促使小学数学课堂教学更具深度,而小学生也会因为其自身的探索欲望而深深的感受到数学所独具的魅力。

关键词：教材问题导向深度课堂

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