检索结果-内蒙古大学图书馆

第三军医大学学报 2020年第9期42卷 923-928页

作者：魏铭黄缄崔宇苏文婷李晓栩官立彬沈宜重庆医科大学基础医学院干细胞与组织工程研究室病理生理学教研室重庆400016 陆军军医大学(第三军医大学)高原军事医学系高原生理学与病理学教研室全军高原医学重点实验室特殊环境医学教育部重点实验室重庆400038 陆军军医大学(第三军医大学)高原军事医学系高原生理学与病理学教研室全军高原医学重点实验室第一附属医院全军病理学研究所重庆400038 重庆医科大学基础医学院干细胞与组织工程研究室实验教学管理中心重庆400016

目的观察血红蛋白变构剂Voxelotor(GBT440)对血液携氧特性的影响及其抗缺氧作用。方法将不同浓度GBT440与小鼠全血在37℃孵育1 h,通过血氧分析仪绘制氧解离曲线(oxygen dissociation curves,ODCs)并计算P50,且通过分别添加酸、碱改变样... 详细信息

目的观察血红蛋白变构剂Voxelotor(GBT440)对血液携氧特性的影响及其抗缺氧作用。方法将不同浓度GBT440与小鼠全血在37℃孵育1 h,通过血氧分析仪绘制氧解离曲线(oxygen dissociation curves,ODCs)并计算P50,且通过分别添加酸、碱改变样本pH值,检测ODCs的变化。将24只SD雄性大鼠按随机数表法分为常氧对照、常氧用药、缺氧对照、缺氧用药组(n=6)。对照组和用药组大鼠分别以0、100 mg/kg GBT440灌胃,1 h后将常氧组和缺氧组大鼠分别置于21%O2和10%O2的密闭小室中;6 h后取所有大鼠腹主动脉血,进行血气检测。另将C57雄性小鼠同以上的分组和实验处理,取材前1.5 h腹腔注射缺氧探针派诺硝唑,用免疫组织化学方法检测小鼠肝、肾、脑组织的缺氧程度。结果随着与血液孵育的GBT440浓度的增加,ODCs呈剂量依赖性左移,P50降低(P<0.05),加酸后ODCs右移,加碱后ODCs左移。未使用GBT440时,与常氧组相比,缺氧组动脉氧分压[p(O2)]、动脉血氧饱和度(SpO2)均显著降低(P<0.05),肝、肾、脑组织缺氧程度明显加重;使用GBT440后,上述变化得以改善,与缺氧对照组相比,缺氧用药组p(O2)增加了21.35%;SpO2增加了8.14%(P<0.05),肝、肾、脑组织缺氧程度明显减轻。结论GBT440能提高血液的携氧能力,改善组织的缺氧程度,有望成为一种有效的抗缺氧药物。

关键词： GBT440 缺氧血红蛋白氧亲和力

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论大数据时代背景下军事院校教员信息素养的提升

论大数据时代背景下军事院校教员信息素养的提升

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2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛

作者：唐祺张瑜玲叶再兴重庆通信学院训练部军评室重庆通信学院基础部军队管理教研室

大数据背景下,对数据的采集和整合能力、分析和决策能力以及精确快速反应能力与行动能力成为一个军事人员的综合实力与核心竞争力的体现。军事院校作为高素质军事人才培养的主渠道,提升教员的信息素养就显得格外重要。本文认为:首先,要... 详细信息

大数据背景下,对数据的采集和整合能力、分析和决策能力以及精确快速反应能力与行动能力成为一个军事人员的综合实力与核心竞争力的体现。军事院校作为高素质军事人才培养的主渠道,提升教员的信息素养就显得格外重要。本文认为:首先,要提高教员对信息素养重要性的认识,增强教员提升信息素养的自觉性;其次,要从制度上把教员信息素养的提升规范化;第三,建立一个全军范围内的综合数字图书馆,使教员在"查找"中提升自身的信息素养;第四,加大教员的信息素养的培养力度,提高教员运用信息工具的能力以及信息的创造能力等。

关键词：信息素养大数据时代背景军事院校

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基于二元语义的研究生学位论文质量评价研究

基于二元语义的研究生学位论文质量评价研究

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2014年全军学位与研究生教育研讨会

作者：张立杨小光江峰重庆通信学院军队管理教研室

科学评价硕士研究生学位论文质量是院校教学与科研管理的重点，本文在建立硕士研究生学位论文评价指标体系的基础上，引入了一种运用二元语义计算模型的评价方法，并举例说明二元语义综合评价计算过程，证明此方法对保证语义评价完整性... 详细信息

科学评价硕士研究生学位论文质量是院校教学与科研管理的重点，本文在建立硕士研究生学位论文评价指标体系的基础上，引入了一种运用二元语义计算模型的评价方法，并举例说明二元语义综合评价计算过程，证明此方法对保证语义评价完整性和真用性的优势。

关键词：学位论文质量评价二元语义

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试论工学研究生数学表达能力与科技创新能力的关系

试论工学研究生数学表达能力与科技创新能力的关系

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2014年全军学位与研究生教育研讨会

作者：柏森陈贤陈代国重庆通信学院信息工程系重庆通信学院基础部数学教研室

从近年来研究生学位论文和公开发表的科技论文中，不难发现其中存在数学符号与公式错误多、数学抽象能力不强、用数学语言阐释本专业领域事物本质不清楚等诸多问题，体现出研究生的数学表达能力有下降趋势。本文通过对中外古今的数学及... 详细信息

从近年来研究生学位论文和公开发表的科技论文中，不难发现其中存在数学符号与公式错误多、数学抽象能力不强、用数学语言阐释本专业领域事物本质不清楚等诸多问题，体现出研究生的数学表达能力有下降趋势。本文通过对中外古今的数学及科技发展的事例剖析，试图揭示数学表达能力与科技创新能力的关系：数学表达能力是解决实际问题能力的重要因素，是推动科技发展不可或缺的重要能力。从而指出了研究生培养过程中重视数学表达能力培养的重要性和必要性。

关键词：研究生数学表达能力科技创新能力关系

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利用固定网转移业务加快三网融合进程

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电信网技术 2014年第12期 32-37页

作者：夏骆辉戴超何桂立张洪顺何桂立张洪顺工业和信息化部电信研究院西部分院工业和信息化部电信研究院泰尔系统实验室重庆通信学院无线电管理教研室

随着我国三网融合建设的不断推进,特别是广电和电信业务双向进入试点的顺利开展,三网融合改革实践逐步走向快速干道。但同时也可以看到,由于广电企业、电信企业和互联网企业之间的利益博弈,深层次的融合仍存在明显的业务壁垒。本文提出... 详细信息

随着我国三网融合建设的不断推进,特别是广电和电信业务双向进入试点的顺利开展,三网融合改革实践逐步走向快速干道。但同时也可以看到,由于广电企业、电信企业和互联网企业之间的利益博弈,深层次的融合仍存在明显的业务壁垒。本文提出一种利用固定网转移业务(Fixednetwork Transfer Services,FTS)的思想来促进三网业务的深度融合,为用户带来更加明显的创新体验,进而加快三网融合进程。

关键词： FTS 三网融合固定网

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军事训练如何应对战斗力生成模式的快速转变

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山西青年 2013年第18期 192-192页

作者：王宇飞李强谢强装甲兵技术学院基础部军事教研室空军大连通信士官学校军队基层管理教研室

军事训练是战斗力生成模式构成要素中的关键要素。在战斗力生成模式的转变过程中,军事训练需要从实际出发严格训练,创新训练方法、手段,不断提高官兵能力素质才能应对战斗力生成模式快速转变的要求。

关键词：军事训练应对战斗力生成模式转变

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军事训练如何应对战斗力生成模式的快速转变

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山西青年（下半月） 2013年第9期 192-192页

作者：王宇飞李强谢强 130117 装甲兵技术学院基础部军事教研室吉林长春 116600 空军大连通信士官学校军队基层管理教研室辽宁大连

军事训练是战斗力生成模式构成要素中的关键要素。在战斗力生成模式的转变过程中，军事训练需要从实际出发严格训练，创新训练方法、手段，不断提高官兵能力素质才能应对战斗力生成模式快速转变的要求。

关键词：军事训练应对战斗力生成模式转变

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问题式教学法在军校数学教学中的初探

问题式教学法在军校数学教学中的初探

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军队院校数学课程创新教学研讨会

作者：黄彬张宇刘晓重庆通信学院基础部数学教研室重庆400035

为了改革军校数学课堂教学模式,阐述问题式教学法在数学课程中必要性的基础上,针对军校学员的学习特点,提出了问题式教学法的实施方法原则,为解决如今数学教学中的现状,提高教学质量,培养学员的学习兴趣提供了一种解决方案. 问题式... 详细信息

为了改革军校数学课堂教学模式,阐述问题式教学法在数学课程中必要性的基础上,针对军校学员的学习特点,提出了问题式教学法的实施方法原则,为解决如今数学教学中的现状,提高教学质量,培养学员的学习兴趣提供了一种解决方案. 问题式教学法是针对实际教学内容提出引导问题，引导学员提出探索的问题为前提，让其解决问题或引导解决问题，从而掌握教学内容知识的同时，还带有满足感，引发其学习的兴趣，其基本结构与实施我们可概括为“三环”、“六步”。 “三环”为：第一环节，创造问题情境，发现、提出问题，并使问题定向，为“生成”问题。第二环节，对生成的定向问题，进行自主探究（个体与集体合作学习），分析、解决问题，为“探索”问题。第三环节，对探索的问题及时反馈，在验证中得以解决，并进一步拓展问题，为“发展”问题。“六步”为：第一步是创设问题情境;使学员发现并提出问题。第二步引导学员对提出的问题，结合教学目的，明确要解决的主要问题，即问题定向。第三步学员自主探究，分析问题，提出假设、猜想：设计解决问题方案。第四步对假设方案、推论、尝试解决问题。要允许学员犯错误，这往往是正确的先导。第五步是对解决的问题及时反馈;进行科学检验，使问题解决，并掌握科学方法。第六步是对解决的问题再质疑，使问题得以拓展与延伸，使学习的知识系统化，又为探求新知奠定基础。

关键词：军事院校数学课课堂教学问题式教学法

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军人自我形象审美认同调研

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河南教育学院学报（哲学社会科学版） 2012年第5期31卷 80-84页

作者：黎洪银赵伶俐陈本友罗艳重庆电子工程职业学院院长办公室解放军重庆通信学院军队管理学专修室西南大学教育学部高等教育研究所审美认知实验室西南大学教育学部解放军重庆通信学院基础部

军人自我形象审美认同是指军人以自我为审美对象进行自我审美的现象与过程。采用自制的词汇表对488名军人自我形象审美认同进行考察,结果发现:(1)军人对自我理想形象的审美认同较高,其中对崇高品质美的认同最高,对崇高形式美的认同最低;... 详细信息

军人自我形象审美认同是指军人以自我为审美对象进行自我审美的现象与过程。采用自制的词汇表对488名军人自我形象审美认同进行考察,结果发现:(1)军人对自我理想形象的审美认同较高,其中对崇高品质美的认同最高,对崇高形式美的认同最低;(2)军人对自我现实形象的审美认同较低,其中对崇高体验美的认同最高,对崇高形式美的认同最低;(3)军人自我现实与理想形象的审美认同在崇高体验美与崇高品质美上差距较大;(4)参战经历对军人自我理想与现实形象审美认同的影响显著,而类别的影响不显著。本项研究表明,军人自我现实与理想形象的审美认同存在差异,参战经历是影响军人自我形象审美认同的一个重要因素。研究结果可以为信息化战争形态下的军人自我形象锻造提供理论与实证依据。

关键词：军人自我形象审美认同

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军队任职院校教员业务量化考核体系的分析与建构

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中国电力教育 2010年第30期 10-11页

作者：王涛邹杰宋娜重庆通信学院基础部重庆通信学院基础部数学教研室

军队任职院校在教员业务量化考核中存在考核的目标和定位有偏差、考核指标体系不健全、考核指标体系中重科研轻教学等问题,应根据以人为本的评价原则、适用性原则、整体性和个体性原则从教学情况、科研情况、学科建设、人才培养和任职... 详细信息

军队任职院校在教员业务量化考核中存在考核的目标和定位有偏差、考核指标体系不健全、考核指标体系中重科研轻教学等问题,应根据以人为本的评价原则、适用性原则、整体性和个体性原则从教学情况、科研情况、学科建设、人才培养和任职经历等方面进行量化建构。

关键词：任职院校教员业务量化考核体系

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