检索结果-内蒙古大学图书馆

激光杂志 2018年第6期39卷 168-172页

作者：向波张裔智重庆三峡医药高等专科学校公共基础部计算机教研室重庆404022 重庆三峡学院计算机网络中心重庆404022

为了提高对光栅光纤网络的故障诊断和故障数据的分类识别能力,需要对故障数据进行准确挖掘,提出一种基于模糊指向性聚类的光栅断点故障数据挖掘技术。首先对光纤光栅网络信道中传输数据进行自相关特征采样,对采样数据进行稀疏性融合处... 详细信息

为了提高对光栅光纤网络的故障诊断和故障数据的分类识别能力,需要对故障数据进行准确挖掘,提出一种基于模糊指向性聚类的光栅断点故障数据挖掘技术。首先对光纤光栅网络信道中传输数据进行自相关特征采样,对采样数据进行稀疏性融合处理。然后采用自适应匹配滤波方法对光栅断点故障数据进行去干扰处理,提取光栅断点数据的能量密度谱特征,采用模糊指向性聚类方法进行故障数据的模糊聚类处理,实现光栅断点故障数据准确挖掘。最后进行实际光栅光纤网络断点数据挖掘仿真实验,结果表明,采用该方法进行光栅断点故障数据挖掘的准确性较高,对光纤光栅网络的故障诊断分析能力较强。

关键词：光栅断点故障数据挖掘聚类

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基于最低能耗约束的光纤网络通信优化模型设计

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激光杂志 2018年第4期39卷 148-151页

作者：向波张裔智重庆三峡医药高等专科学校公共基础部计算机教研室重庆404022 重庆三峡学院计算机网络中心 404022

为了解决光纤网络通信能耗高、通信路径不可靠的问题,设计一种基于最低能耗约束的光纤网络通信优化模型,通过研究上层协议与工作方式,获取设计模型结构图。通过C/S结构实现光纤网络通信功能,介绍了光纤网络协商和释放过程,给出上层协议... 详细信息

为了解决光纤网络通信能耗高、通信路径不可靠的问题,设计一种基于最低能耗约束的光纤网络通信优化模型,通过研究上层协议与工作方式,获取设计模型结构图。通过C/S结构实现光纤网络通信功能,介绍了光纤网络协商和释放过程,给出上层协议的设计过程。分析了光纤网络通信路径选择过程,给出最低能耗约束下的目标函数以及输入输出参数,在保证能耗最低的同时,增强光纤网络中两个端点之间路径的可靠性。依据目标函数和链路权值,通过蚂蚁算法获取通信路径选择结果,实现光纤网络通信优化模型的设计。实验结果表明,所设计模型能耗低、光纤损耗少、效率高。

关键词：最低能耗约束光纤网络通信优化路径

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利用手机媒体提升幼师生思想政治教育质量策略研究

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新闻研究导刊 2016年第10期7卷 21-21,54页

作者：张建欣王辉川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室四川广元628017 重庆交通大学土木工程学院重庆400074

手机媒体逐渐成为移动互联网时代传播信息的重要载体之一。基于某幼师高校利用手机媒体开展幼师生思想政治教育效果不佳的现实,建议幼师高校从思想建设、队伍建设、资源建设、制度建设、理论研究等方面着手,利用手机媒体提升幼师生思想... 详细信息

手机媒体逐渐成为移动互联网时代传播信息的重要载体之一。基于某幼师高校利用手机媒体开展幼师生思想政治教育效果不佳的现实,建议幼师高校从思想建设、队伍建设、资源建设、制度建设、理论研究等方面着手,利用手机媒体提升幼师生思想政治教育质量,优化高校网络思想政治教育机制,提高幼师生思想政治素质。

关键词：手机媒体幼师生思想政治教育质量

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新媒体时代中国梦在大学生群体中的传播路径探析

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四川理工学院学报（社会科学版） 2014年第2期29卷 100-105页

作者：王辉张建欣重庆交通大学土木建筑学院重庆400074 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室四川广元628017

新媒休在大学生群体中具有较高的普及率和广泛的受众,中国梦宣传教育形式要求新媒体充当重要角色。在高校学生教育管理工作实践中要充分利用微博平台即时传递中国梦教育信息、利用移动互联网共享中国梦教育资源、利用社交网络传播中国... 详细信息

新媒休在大学生群体中具有较高的普及率和广泛的受众,中国梦宣传教育形式要求新媒体充当重要角色。在高校学生教育管理工作实践中要充分利用微博平台即时传递中国梦教育信息、利用移动互联网共享中国梦教育资源、利用社交网络传播中国梦教育思想、利用讨论组网络平台讨论中国梦教育内容等四种有效传播路径开展"中国梦"的宣传教育工作,旨在为新媒体时代有效传播中国梦内涵和精神实质、宣传其教育思想及开展"我的中国梦"主题活动提供思路,帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为他们播种梦想、点燃梦想,鼓励他们敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦,将他们打造成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

关键词：新媒体中国梦大学生思想政治教育微博社交网站传播路径

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《计算机应用基础》课教师TPACK水平测评量表开发与质量检验的实证研究

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湖北文理学院学报 2014年第2期35卷 32-37页

作者：张建欣焦道利王辉川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室四川广元628017 西南石油大学艺术学院四川成都610500 重庆交通大学土木建筑学院重庆400074

教师是提高信息技术与课程整合质量的关键环节,而教师整合技术的学科教学知识水平是关乎信息技术与课程整合效果和质量的重要因素.文章以国内外有关TPACK的研究现状为切入点,采用TPACK七要素框架、结合《计算机应用基础》教材内容编制... 详细信息

教师是提高信息技术与课程整合质量的关键环节,而教师整合技术的学科教学知识水平是关乎信息技术与课程整合效果和质量的重要因素.文章以国内外有关TPACK的研究现状为切入点,采用TPACK七要素框架、结合《计算机应用基础》教材内容编制了基于学生评价视角的理论化的《<计算机应用基础>课教师TPACK水平调查问卷》,遵照量表开发的基本流程制定《<计算机应用基础>课教师TPACK水平量表》,并对川北幼儿师范高等专科学校学前教育专业3个年级学生采用分层抽样调查,调查结果统计采用主成分分析法,然后进行探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验.统计结果表明,该量表具有较好的信效度,可以用于大规模测评和相关研究.

关键词：信息技术与课程整合 TPACK TPACK水平测评量表《计算机应用基础》

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高校计算机基础课程中任务驱动教学法研究与实践