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检索条件"机构=锦州师范高等专科学校计算机教研室"
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利用手机媒体提升幼师生思想政治教育质量策略研究
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新闻研究导刊 2016年 第10期7卷 21-21,54页
作者： 张建欣 王辉 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室 四川广元628017 重庆交通大学土木工程学院 重庆400074
手机媒体逐渐成为移动互联网时代传播信息的重要载体之一。基于某幼师高校利用手机媒体开展幼师生思想政治教育效果不佳的现实,建议幼师高校从思想建设、队伍建设、资源建设、制度建设、理论研究等方面着手,利用手机媒体提升幼师生思想... 详细信息
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新时期幼儿教师TPACK发展路径审视
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中小学电教（综合） 2015年 第11期 11-13页
作者： 张建欣 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室
针对幼儿教师TPACK政策体系的不健全、幼儿教师TPACK评价体系的匮乏、幼儿教师TPACK培训体系的欠缺以及幼儿教师TPACK实践体系的缺乏的现实,本文从幼儿教师TPACK政策体系、评价体系、培训体系、实践体系四个层面审视幼儿教师TPACK发展路... 详细信息
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TPACK:幼师生专业知识培养新框架
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云南开放大学学报 2015年 第2期17卷 28-31页
作者： 张建欣 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室 四川广元628017
我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展期的同时,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK成为幼师生专业知识培养新框架,其优势在于培养被誉为"数字土著"的幼师生数字素养,提升幼师生的多维知识... 详细信息
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基于AHP的高职计算机专业多层次实践能力评价指标体系构建
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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2015年 第1期41卷 64-65页
作者： 姜庆玲 铁岭师范高等专科学校理学院计算机公共教研室 辽宁铁岭112000
针对高职计算机专业多层次实践能力的应用进行分析,将其分为"课程实践"、"项目实践"、"企业实践"三个层次阶段.通过AHP对"三个层次阶段"的评价指标体系进行定性与定量分析,实现评价指标多元化... 详细信息
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“任务驱动”与“项目驱动”在VF教学中的结合与应用
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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2015年 第2期41卷 66-67页
作者： 张娜 铁岭师范高等专科学校理学院计算机公共教研室 辽宁铁岭112000
"任务驱动"和"项目驱动"是实践类型课程中常用的教学方法.为适应新时期人才培养要求,理学院计算机公共教研室打破以往单一的教学法,将二者有机结合,并尝试在VF教学中进行创新应用,以探求最佳的教学效果.
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云计算环境下改进加权轮转任务调度算法研究
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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2015年 第1期41卷 11-12页
作者： 刘冬梅 铁岭师范高等专科学校理学院计算机专业教研室 辽宁铁岭112000
为提高云计算环境下节点负载的均衡性,提出改进加权轮转任务调度算法.该算法在传统加权轮转任务调度算法的基础上,针对MapReduce作业调度模式,考虑到云计算环境任务的多样性,Worker节点处理能力的多样性,引入权值影响因子,在任务分配前... 详细信息
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远程网络实时系统SIP消息传输负载均衡策略研究
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牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2015年 第2期41卷 12-14页
作者： 刘冬梅 铁岭师范高等专科学校理学院计算机专业教研室 辽宁铁岭112000
为解决海量SIP消息处理的问题,提出一种在节点与节点之间的路由方案,以及节点与信令更新功能之间的信令交互方案,把过载的消息路由到其他的节点,使网络的整体处理能力得到提升.
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论TPACK融入幼师生专业知识培养体系的迫切性及优势
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中小学电教（综合） 2014年 第12期 31-33页
作者： 张建欣 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室
我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展期的同时,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求将TPACK融入幼师生专业知识培养体系,其优势在于培养被誉为＂数字土著＂的幼师生信息素养,提升幼师生的多维知识整合能力... 详细信息
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“虐童事件”发生原因刍议
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高教研究（西南科技大学） 2014年 第3期30卷 30-31,35页
作者： 张建欣 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室
随着国家层面学前教育政策的颁布和实施,我国学前教育体系逐渐得到完善,学前教育管理渐渐步入规范化、科学化。然而,幼儿园教师“虐童事件”的频发使我国各级各类学前教育政策的可行性和有效性受到社会各界的质疑。为客观评价幼儿园教... 详细信息
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基于CDIO工程模式的VF程序设计课程
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考试周刊 2015年 第63期 104-104页
作者： 赵妍 铁岭师范高等专科学校理工学院计算机专业教研室
在计算机及网络飞速发展的今天,传统教学模式已经不能适应当代发展的需要。现代教学模式应该是开放的,以学生的兴趣为导向,以案例教学为主线,通过案例理解知识,并给学生足够的思维空间去创造。本文阐述了对新的教学方法的探索,并详细介... 详细信息
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