检索结果-内蒙古大学图书馆

山西青年 2025年第9期 169-171页

作者：王辰薇镇江高等职业技术学校

产出导向法是一种以“以用促学”和“学以致用”为原则的教学模式，强调通过实际的英语使用来促进学生的学习，从而提高学生的英语实际应用能力。首先，本文对产出导向法进行了深入的理论分析；其次，就五年制高职英语口语教学现状及问... 详细信息

产出导向法是一种以“以用促学”和“学以致用”为原则的教学模式，强调通过实际的英语使用来促进学生的学习，从而提高学生的英语实际应用能力。首先，本文对产出导向法进行了深入的理论分析；其次，就五年制高职英语口语教学现状及问题进行了深度剖析；最后，通过实际教学案例进行研究，并提出相关建议和举措。希望能够促进镇江高等职业技术学校的英语教师口语教学能力得到进一步提升。

关键词：产出导向法五年制高职英语口语教学

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现代职教体系视阈下旅游管理专业中高职衔接分段培养的探索——以江苏省镇江高等职业技术学校与镇江市高等专科学校合作项目为例

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西部旅游 2023年第13期 73-75页

作者：茅蓉镇江高等职业技术学校

自2012年江苏率先开始现代职业教育体系建设试点工作以来，江苏各地纷纷开展中高等职业教育“3+3”分段培养项目的探索。“3+3”分段培养项目是江苏省职业教育的有益尝试，是江苏省职业教育从初级过渡到高级的体现，能够确保职业教育学... 详细信息

自2012年江苏率先开始现代职业教育体系建设试点工作以来，江苏各地纷纷开展中高等职业教育“3+3”分段培养项目的探索。“3+3”分段培养项目是江苏省职业教育的有益尝试，是江苏省职业教育从初级过渡到高级的体现，能够确保职业教育学制体系的完整，形成互相衔接、协调发展的统一整体，使职业教育成为一种开放、全方位、对整个社会具有强大辐射力的教育模式。文章以镇江高等职业技术学校与镇江市高等专科学校开展的“3+3”旅游管理专业中高职衔接分段培养合作项目为例，就项目运作现状、实施情况进行分析，并提出进一步优化培养过程的有力举措。

关键词：现代职教体系中高职衔接人才培养旅游管理专业

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校企共建企业学院协同育人模式研究——以镇江高等职业技术学校为例

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现代职业教育 2023年第3期 65-68页

作者：姚金荣镇江高等职业技术学校

国家对职业教育重视程度越来越高，对深化产教融合、校企合作的呼声越来越强。镇江高等职业技术学校通过与行业企业共建企业学院（学院产业），校企协同育人模式逐渐形成，成为学校深化产教融合的重要抓手，为高职院校校企合作提供了可... 详细信息

国家对职业教育重视程度越来越高，对深化产教融合、校企合作的呼声越来越强。镇江高等职业技术学校通过与行业企业共建企业学院（学院产业），校企协同育人模式逐渐形成，成为学校深化产教融合的重要抓手，为高职院校校企合作提供了可学习、可借鉴、可复制的江苏样本。

关键词：校企合作企业学院协同育人

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职业院校数学建模课程建设的实践探索——以镇江高等职业技术学校为例

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江苏教育 2022年第84期 64-68页

作者：黄磊王燕张立镇江高等职业技术学校科研处江苏镇江202016 镇江高等职业技术学校江苏镇江202016

数学建模是运用数学知识和数学方法解决实际问题的基本手段。镇江高等职业技术学校自2018年起启动数学建模课程建设项目,改革课程框架、模式与内容,结合专业凸显类型教育,强化价值引领,落实立德树人,彰显课程思政。通过“情境化、递进... 详细信息

数学建模是运用数学知识和数学方法解决实际问题的基本手段。镇江高等职业技术学校自2018年起启动数学建模课程建设项目,改革课程框架、模式与内容,结合专业凸显类型教育,强化价值引领,落实立德树人,彰显课程思政。通过“情境化、递进式”课程设计和源于生活的真实情境,构建了“生活经验+专业应用X”的特色课程。

关键词：职教数学数学建模课程教学实践

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产教融合视阈下酒店专业实践教学的探索与创新——以镇江高等职业技术学校酒店专业为例

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江苏教育研究 2021年第33期 39-43页

作者：潘俊黄磊镇江高等职业技术学校江苏镇江212000 镇江高等职业技术学校科研处江苏镇江212000

为解决酒店专业学生胜任岗位周期长、实践学习中管理不到位、过程性评价不足等问题,镇江高等职业技术学校依托江苏省教育科学"十二五"和"十三五"规划课题进行持续研究,开展了校企协同育人的教学改革探索。校企合作... 详细信息

为解决酒店专业学生胜任岗位周期长、实践学习中管理不到位、过程性评价不足等问题,镇江高等职业技术学校依托江苏省教育科学"十二五"和"十三五"规划课题进行持续研究,开展了校企协同育人的教学改革探索。校企合作搭建了学生职业能力进阶式发展的四级实践教学平台,构建了"赛教融合"人才培养模式和全程全方位导师伴随的团队共育机制,完成酒店专业"平台轮转、赛教融合、导师伴随"实践教学改革整体实施方案。经过实践检验,教学改革取得了较为突出的育人成果,人才培养质量显著提升。

关键词：酒店专业实践教学合作育人

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高职学生语音学习的现状和问题探析——以镇江高等职业技术学校2017级学生为例

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文化创新比较研究 2019年第34期3卷 86-87页

作者：翟晓君镇江高等职业技术学校

该文针对五年制高职英语学习中语音教育和学生语音学习现状进行剖析,较为全面地了解五年一贯制新生在英语语音学习方面的大概情况,普遍存在的问题,以及对教学方式的需求。总结目前语音教育的不足,在今后的教学中,任课教师可以进一步强... 详细信息

该文针对五年制高职英语学习中语音教育和学生语音学习现状进行剖析,较为全面地了解五年一贯制新生在英语语音学习方面的大概情况,普遍存在的问题,以及对教学方式的需求。总结目前语音教育的不足,在今后的教学中,任课教师可以进一步强化学生的学习动机,反复强调坚持不懈和自觉学习,采用多元化教学方式帮助学生系统完善语音知识,给英语学习的其他方面,如口语、听力、单词记忆方面做好铺垫。

关键词：五年制高职语音学习教材整合学习动机

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普职融通横向联盟——以江苏镇江高等职业技术学校教研新机制为例

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江苏教育 2018年第20期 56-57页

作者：王健镇江高等职业技术学校

开展普职融通、横向联盟教研,通过“普职”“职职”之间的合作融通,联动开展教研活动,将原本各自为营、孤军奋战的教研活动联合成一个整体,使教学研究有了同伴和参照体系,实现各校的优势互补、资源共享,增进学校之间的友谊、教师之间的... 详细信息

开展普职融通、横向联盟教研,通过“普职”“职职”之间的合作融通,联动开展教研活动,将原本各自为营、孤军奋战的教研活动联合成一个整体,使教学研究有了同伴和参照体系,实现各校的优势互补、资源共享,增进学校之间的友谊、教师之间的交往,实现职业教育的和谐发展。

关键词：普职融通联盟发展教研机制

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高职校旅游管理专业群建设研究——以镇江高等职业技术学校为例

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时代教育 2018年第12期 35+38页

作者：周书文镇江高等职业技术学校

旅游管理专业群是以省级示范专业建设为基础,带动旅游管理专业走产学研结合之路,推进人才培养模式的改革与创新。专业群建立起能适应行业需求,有利于学生就业,有利于学生全面发展、体现职业教育特征鲜明、有一定示范和辐射作用的人才培... 详细信息

旅游管理专业群是以省级示范专业建设为基础,带动旅游管理专业走产学研结合之路,推进人才培养模式的改革与创新。专业群建立起能适应行业需求,有利于学生就业,有利于学生全面发展、体现职业教育特征鲜明、有一定示范和辐射作用的人才培养模式;以产学研结合为指导思想,制定针对不同岗位的教学计划,实施学生多证书制度;建设一支师德水平高,各专业有专业带头人引领,骨干教师发挥核心作用,教师教学能力强、科技服务水平高的教师队伍;建立一个包括社会参与在内教学评价体系;通过精品课程建设带动相关教材建设、多媒体课件建设,推动现代教学手段的应用;建立具有真实工作环境、训练与技能鉴定结合的实训基地群。

关键词：高职旅游管理建设

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提高职校德育教研实效性的对策——以江苏镇江高等职业技术学校为例

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江苏教育 2018年第20期 58-59页

作者：姚金荣镇江高等职业技术学校

针对当下职业学校德育教研工作存在的问题,结合江苏省镇江高等职业技术学校德育教研工作的改革实践,提出创新德育教研观念、创新德育教研内容、创新德育教研途径的德育教研改革策略,切实提高职校德育工作的实效性。

关键词：德育教研工作普职融通

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合适的教育,尽心的服务——以镇江高等职业技术学校为例

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华人时刊·校长版 2018年第7期 92-93页

作者：王健江苏省镇江高等职业技术学校

追求接受好的教育，接受公平的教育，首先要有一个共识。什么是好的教育？在长期的探索和实践中，有识之士逐渐认识到，适合的就是最好的，适合的就是公平的。中国青少年研究中心副主任孙云晓说．“只有适合的教育才是最好的教育”。国... 详细信息

追求接受好的教育，接受公平的教育，首先要有一个共识。什么是好的教育？在长期的探索和实践中，有识之士逐渐认识到，适合的就是最好的，适合的就是公平的。中国青少年研究中心副主任孙云晓说．“只有适合的教育才是最好的教育”。国家总督学顾问、中国民办教育协会名誉会长陶西平在《最好的未来——一种视角改变着教育》一文中曾经指出：“适合每个学生发展的教育，就是最好的教育。”

关键词：民办教育高等职业技术学校镇江服务学生发展副主任青少年中国

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