检索结果-内蒙古大学图书馆

现代预防医学 2022年第8期49卷 1438-1443页

作者：周歌谢俊明吴丽孙华琴唐杭琴吴方园刘美田任洁浙江省中医院病案管理科宁夏医科大学公共卫生与管理学院长春市妇幼保健计划生育服务中心儿童早期发展中心

目的探究适用于中医医院收治血液系统恶性肿瘤（hematological malignancies,HMs）患者的病例组合方案，为相关部门优化浙江省疾病诊断相关分组（diagnosis related group of zhejiang, ZJ-DRG）方案提供参考。方法收集浙江省某三甲... 详细信息

目的探究适用于中医医院收治血液系统恶性肿瘤（hematological malignancies,HMs）患者的病例组合方案，为相关部门优化浙江省疾病诊断相关分组（diagnosis related group of zhejiang, ZJ-DRG）方案提供参考。方法收集浙江省某三甲中医医院HMs患者的病案和医保反馈数据，采用线性回归分析和结构方程筛选分类节点，利用决策树模型进行HMs病例分组。结果本研究中HMs病例组合的分类节点包括输血、化疗、并发症/合并症、骨髓移植、中医治疗和病理类型。1 075例HMs患者共形成8个DRGs组，方差减少量（reduction in variance, RIV）为55.17%，变异系数（coefficient of variation, CV）小于80.0%，组间异质性和组内同质性均达可接受标准。按ZJ-DRG，研究对象被分为21个DRGs组，组间异质性（RIV:30.33%）和组内同质性（CV:21.0%～112.0%）均一般。结论对于中医医院收治HMs患者，现行ZJ-DRG分组方案还有待完善，可考虑增加输血、中医治疗等因素以提高DRG分组效果。

关键词：血液系统恶性肿瘤中医医院病例组合结构方程决策树

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初中生自尊在人际关系与心理健康状况的中介作用

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山西医药杂志 2024年第20期53卷 1523-1528页

作者：张岩彭燕梅于艳岚马立新孟海霞孙香梅田泽宇于洋张玉侠首都医科大学附属北京妇产医院怀柔妇幼保健院儿童早期综合发展中心 101400 首都医科大学附属北京妇产医院怀柔妇幼保健院办公室 101400 首都医科大学附属北京妇产医院怀柔妇幼保健院保健部 101400 首都医科大学附属北京妇产医院怀柔妇幼保健院群体信息科 101400 北京市怀柔区教科研中心德育教研室

目的探讨初中生自尊在人际关系与心理健康状况的中介作用。方法采用中学生一般人际关系测验问卷、儿童青少年心理健康早期筛查量表、自尊量表(SES)对北京市怀柔区2825名初中生的人际关系、心理健康状况及自尊水平进行测量,运用SPSS PROC... 详细信息

目的探讨初中生自尊在人际关系与心理健康状况的中介作用。方法采用中学生一般人际关系测验问卷、儿童青少年心理健康早期筛查量表、自尊量表(SES)对北京市怀柔区2825名初中生的人际关系、心理健康状况及自尊水平进行测量,运用SPSS PROCESS宏程序并结合Bootstrap方法共同探讨自尊在人际关系与心理健康状况间的中介作用。结果本地区初中生目前至少存在一种心理健康问题症状的发生率为46.7%,存在网络成瘾倾向的学生占比较高(30.6%),孤独感倾向、抑郁倾向及焦虑倾向的发生率分别为25.2%、19.3%、15.5%。人际关系、自尊、抑郁倾向及孤独感倾向在性别和年级方面均存在差异,焦虑倾向在性别方面存在差异,且差异有统计学意义(P<0.05)。人际关系与抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向呈显著负相关,自尊与人际关系之间呈显著正相关,自尊与抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向之间呈显著负相关。自尊在人际关系与心理健康状况(抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向)之间分别起到中介作用。结论人际关系不仅可以直接负向预测初中生的抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向,也可以通过自尊对青少年的抑郁倾向、焦虑倾向、孤独感倾向及网络成瘾倾向产生间接影响。

关键词：人际关系自尊心理健康状况初中生

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哈尔滨城乡独生与非独生儿童生活满意度及社会期望研究

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中国学校卫生 2020年第9期41卷 1339-1342页

作者：朱立婉鞠文静王苗王哲马龙崔晶王忆军哈尔滨医科大学儿童少年卫生和妇幼保健学教研室黑龙江150081 深圳市宝安区福永人民医院怀德社区健务服务中心长春市妇产医院儿童早期发展中心齐齐哈尔医学院附属第一医院大连市妇幼保健院

目的了解城乡独生与非独生儿童在生活满意度及社会期望方面差异,为实施心理健康教育提供依据。方法采用分层整群抽样方法,在哈尔滨市区、县城、乡村抽取9所小学,对四、五年级全体3 765名学生进行一般信息调查、多维学生生活满意度量表(M... 详细信息

目的了解城乡独生与非独生儿童在生活满意度及社会期望方面差异,为实施心理健康教育提供依据。方法采用分层整群抽样方法,在哈尔滨市区、县城、乡村抽取9所小学,对四、五年级全体3 765名学生进行一般信息调查、多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students’Life Satisfaction Scale,MSLSS)及社会期望量表(Children’Social Desirability Scale,CSD)问卷调查。结果总体生活满意度县城儿童最高(5.10±0.50),乡村儿童最低(4.96±0.57);女童高于男童;独生子女高于非独生子女(F/t值分别为17.04,-5.91,2.21,P值均<0.05)。社会期望城市(32.23±7.04)与县城儿童(31.78±6.30)均高于乡村儿童(30.82±6.34),女童高于男童,独生子女高于非独生子女(P值均<0.05)。除朋友外的其他维度,城市女童满意度高于男童(P值均<0.05);社会期望城市、县城及乡村独生及非独生女童得分高于男童(P值均<0.05)。除家庭维度外的其他维度,3个地区中县城男童满意度得分最高(P值均<0.05);在总体及各个维度上,县城女童满意度最高,乡村女童最低(P值均<0.05)。家庭维度城市独生男童满意度高于非独生男童(P=0.03)。在总体、朋友及自我维度上,城市、县城、乡村独生和非独生儿童差异均有统计学意义(P值均<0.05),且县城儿童满意度最高,乡村儿童满意度最低。城市及县城独生儿童社会期望高于乡村独生儿童。结论哈尔滨市城市、县城及乡村儿童在生活满意及社会期望上存在差异。应制定相应措施,对儿童分别进行心理辅导。

关键词：精神卫生生活质量方差分析儿童心理学学生

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《中国儿童发育量表》修订及效度研究

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中国儿童保健杂志 2014年第12期22卷 1242-1246页

作者：金春华李瑞莉张丽丽张悦李娜王建红王晓燕梁卫兰张轶勋魏庄张峰梁爱民赵璐鲍玲孔亚楠陈博文首都儿科研究所儿童保健科北京100020 首都儿科研究所儿童卫生发展研究室北京100020 北京大学第一医院预防保健科北京100034 北京市朝阳区妇儿医院朝阳区妇幼保健中心北京100021 首都医科大学附属北京儿童医院保健中心北京100045 首都医科大学附属北京妇产医院北京妇幼保健院北京100026 北京市昌平妇幼保健院儿童早期综合发展中心北京102200 北京市大兴妇幼保健院儿童保健中心北京102600 北京市东城区第二妇幼保健院儿童保健科北京100061

目的研究＂儿心量表＂修订后《中国儿童发育量表》的结构效度及校标效度,为制定全国常模以及诊断性发育量表提供可行性依据。方法在北京市地区抽样人群中,用《中国儿童发育量表》初始修订表进行测试;运用项目分析、探索性因素分析、验... 详细信息

目的研究＂儿心量表＂修订后《中国儿童发育量表》的结构效度及校标效度,为制定全国常模以及诊断性发育量表提供可行性依据。方法在北京市地区抽样人群中,用《中国儿童发育量表》初始修订表进行测试;运用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及结构方程模型分析方法确定量表的结构及结构效度;以Gesell发展量表为外在校标进行相关分析。结果共测试0-84月龄儿童2 779名,男童1 468名,女童1 311名。男：女比为1.1∶1,按项目实际受试人次计,共测试77 329人次。具有鉴别力的（CR值,P〈0.05）项目占99.2%（259/261）。将量表每3个月的项目为一个整体（子集）进行因素分析,9个子集的KMO值分别为0.938、0.954、0.933、0.932、0.940、0.942、0.948、0.976、0.956;旋转后提取因子特征值大于1的累积方差贡献率分别为66.9%、55.2%、57.6%、59.4%、50.5%、59.7%、61.0%、59.7%、59.2%。量表的5个维度与提取因子载荷匹配基本吻合。通过对以因素分析的9个子集进行强制性验证性因素分析,5个维度构想与实际数据的拟合度良好。考虑发展量表特点及验证性因素分析样本量要求,再将前后连续、相邻月龄项目进行组合即1月龄与2月龄,2月龄与3月龄之后以此类推,再进行验证分析,分析参数CFI及NNFI均大于0.9,RMSEA在0.08以下占79.2%（19/24）,最大为0.98,仍提示五维度的构想合理。与Gesell量表的关系（Pearson）系数为0.637。结论修订后《中国儿童发育量表》结构效度较高,测验项目鉴别力强,五维度的量表结构合理,符合诊断性发育评估量表参数,可作为制定全国常模的基础量表。

关键词：儿童发育量表结构效度因素分析验证性因素分析

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0～3岁儿童保健状况调查与影响分析

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中外医疗 2012年第32期31卷 119-120页

作者：杜玮长春市妇产医院儿童早期发展中心吉林长春130042

目的探讨分析目前我区儿童保健工作的现状及儿童保健工作的重要性。方法对我区自2009年3月—2012年3月参加儿童保健的2532名0～3岁小儿资料进行回顾性分析,对其进行一般健康体检、免疫接种、健康咨询与常见病防治工作。结果经该组资料显... 详细信息

目的探讨分析目前我区儿童保健工作的现状及儿童保健工作的重要性。方法对我区自2009年3月—2012年3月参加儿童保健的2532名0～3岁小儿资料进行回顾性分析,对其进行一般健康体检、免疫接种、健康咨询与常见病防治工作。结果经该组资料显示,小儿发育正常1871名(73.97%),发育异常659名(26.02%),其中以生长发育异常、心理行为异常为主,占12.68%和3.99%;疾病发生92例,其中佝偻病41例(44.6%)、贫血22例(23.9%)为主要发生。婴幼儿身高、体重、头围、胸围等一般体检达标1762名(69.6%),肥胖525名(20.7%),偏低245名(9.7%);视力检查正常1903名(75.2%),弱视或斜视521名(20.6%);龋齿检查,正常2033名(80.3%),异常499名(19.7%);通过保健服务的落实,0～3岁小儿常见疾病发生率明显下降。结论加强和完善儿童保健工作,提高对儿童保健工作的认识和重视,及时发现其健康问题并进行防控,从而将保健工作更系统化、合理化、细致化,促进儿童全面健康发展。

关键词： 0~3岁儿童保健现状分析影响

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婴幼儿早教对智能与心理发育的效果研究

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中外医疗 2012年第33期31卷 134-135页

作者：杜玮长春市妇产医院儿童早期发展中心吉林长春130042

目的探讨婴幼儿早教对促进智能和心理发育的效果及影响。方法对该院行早期教育的207例婴幼儿进行观察,设为观察组,并随机抽取在该院接受常规保健服务的200例婴幼儿作为对照组。结果两组婴幼儿在体重、身长、头围、发育等方面比较,差异... 详细信息

目的探讨婴幼儿早教对促进智能和心理发育的效果及影响。方法对该院行早期教育的207例婴幼儿进行观察,设为观察组,并随机抽取在该院接受常规保健服务的200例婴幼儿作为对照组。结果两组婴幼儿在体重、身长、头围、发育等方面比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组婴幼儿在MDI、PDI、精细动作、适应能力、语言和社交行为均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在平均发育商(DQ)比较中,观察组明显优于对照组(P<0.01);表明脑的发育与外界环境和刺激密切相关,早期教育可使婴幼儿的适应力、语言、精细动作和大运动等方面能力增强,利于婴幼儿神经、智能和心理的发育。结论早期教育能促进婴幼儿心理和智能发育,提高运动、认知、语言与社会交往能力,有助于小儿良好气质的培养与适应行为的形成。依据婴幼儿不同年龄段的心理神经发育规律,有计划、有规律地进行早期教育,定期为婴幼儿开展早教研究活动,从而为预防婴幼儿发育和行为偏离,塑造健全的人格提供重要保障,也使早教工作更加人性化、合理化,为提高人口素质打下坚实的基础。

关键词：婴幼儿早教智能心理发育效果

来源：评论

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