检索结果-内蒙古大学图书馆

体育画报 2022年第22期 78-79,81页

作者：吕盼盼长春汽车经济技术开发区西湖实验学校吉林长春 130000

随着教学背景的变化与新课程教学标准的提出,越来越多的小学语文教师提高了对于作业设计的重视程度,并且将其纳入教学研究的重要领域之内,深入研究双减政策的内涵和重要性,将其理念渗透的作业设计各个环节当中,并以其作为教学活动开展... 详细信息

随着教学背景的变化与新课程教学标准的提出,越来越多的小学语文教师提高了对于作业设计的重视程度,并且将其纳入教学研究的重要领域之内,深入研究双减政策的内涵和重要性,将其理念渗透的作业设计各个环节当中,并以其作为教学活动开展与作业设计的指导思想,立足作业设计中出现的问题与学生的学习个性化需要,对作业设计进行科学合理的调整,让双减政策的作用得到了充分的发挥.本文将研究小学语文教师在双减背景下进行作业设计的方法.

关键词：双减背景小学语文作业设计问题分析对策研究

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初中语文口语表达教学现状及改进策略

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吉林教育 2022年第18期 71-73页

作者：刘文龙长春汽车经济技术开发区东风赫行实验学校

但凡口语表达能力出众的教师,其学生的口语表达能力和写作能力大多都超越其他班级的学生,并在随后的成长进程、职场发展中受益。然而,基于课标要求、分数至上、自身素养等成因,初中语文课的口语表达能力训练,曾一度普遍处于导教不足、... 详细信息

但凡口语表达能力出众的教师,其学生的口语表达能力和写作能力大多都超越其他班级的学生,并在随后的成长进程、职场发展中受益。然而,基于课标要求、分数至上、自身素养等成因,初中语文课的口语表达能力训练,曾一度普遍处于导教不足、枯燥乏味、以批代教、逻辑混乱状态。殊不知,口语表达与写作能力,互为前提,彼此促进,口语表达能力强,笔墨表达能力亦佳;口语表达能力弱,笔墨表达能力强者寥然。基于此,教育管理部门及所属学校,必须按照新课标的要求,更新教育观念,更正绩效导向;教师、学生和家长,亦应放眼学生的交际能力和职场发展。客观审视初中语文口语教学现状及弊端,进而溯源正本,综合施策,使学生在初中语文口语教学训练中,奠定自然流畅、巧妙应答、适度幽默的口语表达素养。

关键词：初中语文口语表达教学现状改进策略

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探讨初中数学教学中情境教学的策略

探讨初中数学教学中情境教学的策略

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对接京津——协调推进基础教育

作者：潘昊聪长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

作为初中的一门基础学科,数学对初中生的重要性是显而易见的。由于受传统教育观念的制约,目前初中数学的教学效果和教学质量并不理想。所以,在初中数学课堂上,老师必须采用情境教学的方法。情境教学深受学生和教师的喜爱和推崇,是推进... 详细信息

作为初中的一门基础学科,数学对初中生的重要性是显而易见的。由于受传统教育观念的制约,目前初中数学的教学效果和教学质量并不理想。所以,在初中数学课堂上,老师必须采用情境教学的方法。情境教学深受学生和教师的喜爱和推崇,是推进现代化教育的重要手段之一。为此,本文探讨了初中数学教学中情境教学的策略。

关键词：初中数学情境教学对策

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基于初中生学习能力差异的作业设计与批改创新实践研究

基于初中生学习能力差异的作业设计与批改创新实践研究

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对接京津——协调推进基础教育

作者：何凌航长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

当前,一些中学教师在批改作业时忽视了初中生的心理,致使一些心理素质较差的同学产生了自卑感,学习成绩一落千丈,其实这并不是老师没有做好功课,也不是老师没有耐心,而是老师对学生的关心很是用心,只是在教学方式上出了问题,或是对学生... 详细信息

当前,一些中学教师在批改作业时忽视了初中生的心理,致使一些心理素质较差的同学产生了自卑感,学习成绩一落千丈,其实这并不是老师没有做好功课,也不是老师没有耐心,而是老师对学生的关心很是用心,只是在教学方式上出了问题,或是对学生的关注出现了偏差。

关键词：初中生学习能力作业设计批改

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融合观点下高中区域地理知识图谱建构的价值与策略

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地理教学 2024年第20期 14-17页

作者：张福彦周春梅姜乔李丹张雪杨小娜东北师范大学附属中学吉林长春130021 东北师大附中净月实验学校吉林长春130016 吉林省实验中学吉林长春130022 长春汽车经济技术开发区第六中学吉林长春130011

融合是创新思维发展的重要途径,亦是区域地理教学开展的有效路径。区域是地表真实的空间单元,具有要素与关系的综合性、独特性等特征。通过寻找区域地理知识之间、区域地理知识与其他学科知识之间乃至知识与经验之间、思想方法之间的关... 详细信息

融合是创新思维发展的重要途径,亦是区域地理教学开展的有效路径。区域是地表真实的空间单元,具有要素与关系的综合性、独特性等特征。通过寻找区域地理知识之间、区域地理知识与其他学科知识之间乃至知识与经验之间、思想方法之间的关联,建构多维关联的高中区域地理知识融合式图谱,可以为高中区域地理教学提供融合教学内容。本研究有助于转变区域地理教学中知识罗列式的低效方式,发展学生的深度思维,培养学生综合分析与解决真实问题的能力。

关键词：高中地理区域地理教学融合式知识图谱深度思维创新能力

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探讨小学语文“大单元教学”的策略

探讨小学语文“大单元教学”的策略

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第二届智慧教育教学与发展论坛

作者：吕盼盼长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

在现阶段小学教育改革的过程中，大单元教学成为小学语文课堂的重要教学形式，能够实现小学语文教学的整体性和科学性，同时提高小学生的综合能力和语文素养。本文阐述了大单元教学的内涵，提出了科学开展大单元教学的策略，旨在促进小... 详细信息

在现阶段小学教育改革的过程中，大单元教学成为小学语文课堂的重要教学形式，能够实现小学语文教学的整体性和科学性，同时提高小学生的综合能力和语文素养。本文阐述了大单元教学的内涵，提出了科学开展大单元教学的策略，旨在促进小学语文课程的改革和发展。

关键词：小学教育语文课堂大单元教学

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现代信息技术在小学语文教学中的综合运用

现代信息技术在小学语文教学中的综合运用

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首届教育教学与实践研究论坛

作者：鲁月长春汽车经济技术开发区实验学校 130000

随着信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，其也逐渐影响着小学语文学科教学活动的开展。教师通过信息技术手段的有效运用，进而为学生构造了一个愉悦、轻松的课堂氛围，使语文课堂教学内容变得更加生动有趣，学生也在此过程中增长知... 详细信息

随着信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，其也逐渐影响着小学语文学科教学活动的开展。教师通过信息技术手段的有效运用，进而为学生构造了一个愉悦、轻松的课堂氛围，使语文课堂教学内容变得更加生动有趣，学生也在此过程中增长知识，强化了其语文综合素质。信息技术于小学语文教育中的运用优势是显而易见的，但如何能够更加有效地把握好这一优势，将其应用效果发挥到最佳，这是当前语文学科教师应当考虑的重要问题

关键词：信息技术小学语文课堂教学

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初中生物校本课程开发与校园文化的协同发展研究

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传奇故事 2022年第5期 43-45页

作者：杨鑫鑫赵立婷长春高新技术产业开发区慧仁学校长春汽车经济技术开发区第二实验学校

校本课程的开发要依据地区实际、校园实际和课程实际有效进行.当前面对初中生物校本课程的开发,需要将校园文化有机结合,实现二者的协同发展与进步.本文从初中生物校本课程开发入手,从课程本体,师生发展等不同角度对校本课程与校园文化... 详细信息

校本课程的开发要依据地区实际、校园实际和课程实际有效进行.当前面对初中生物校本课程的开发,需要将校园文化有机结合,实现二者的协同发展与进步.本文从初中生物校本课程开发入手,从课程本体,师生发展等不同角度对校本课程与校园文化协同发展进行研究,试图挖掘二者的关系,并以此给出相应的提升策略.

关键词：初中生物校本课程校园文化协同发展发展策略

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小学道德与法治课堂中爱国主义教育的着力点分析

电脑爱好者（校园版）

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电脑爱好者（校园版） 2022年第11期 102-104页

作者：张蔚长春汽车经济技术开发区西湖实验学校吉林省长春市 130000

随着我国教育制度的持续变革,国家教育部对小学生进行了更严格的道德教育,各学校也都在大力开设了道德与法治教育,这对培养小学生的优秀品德起到了很大的作用.在目前小学的课堂上,教师们如果能在道德与法治教育中,强化爱国主义精神,就... 详细信息

随着我国教育制度的持续变革,国家教育部对小学生进行了更严格的道德教育,各学校也都在大力开设了道德与法治教育,这对培养小学生的优秀品德起到了很大的作用.在目前小学的课堂上,教师们如果能在道德与法治教育中,强化爱国主义精神,就能让学生更好地体会到家国之情,从而提升道德教育的课堂效率,使学生们能够更好地培养出优秀的思想品德和爱国情感.在此基础上,本文主要分析了爱国主义在道德与法治中的渗透,并对如何推动爱国主义教育在小学的道德与法治课堂中的应用展开了深入的探讨.

关键词：小学爱国主义教育着力点道德与法治分析

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父亲在位与中学生抑郁的关系:自我价值感和情绪弹性的作用

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校园心理 2025年第3期23卷 208-214页

作者：齐晗张珊珊于凡迅沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034 长春市汽车经济技术开发区西湖实验学校吉林长春130000

目的探究父亲在位与中学生抑郁的关系,以及自我价值感和情绪弹性在两者之间的作用。方法采用父亲在位中文简式版量表、青少年自我价值感量表、青少年情绪弹性问卷和流调中心抑郁量表对532名中学生进行问卷调查。结果①父亲在位与中学生... 详细信息

目的探究父亲在位与中学生抑郁的关系,以及自我价值感和情绪弹性在两者之间的作用。方法采用父亲在位中文简式版量表、青少年自我价值感量表、青少年情绪弹性问卷和流调中心抑郁量表对532名中学生进行问卷调查。结果①父亲在位与中学生抑郁呈负相关(r=-0.51,P<0.01),与自我价值感、情绪弹性呈正相关(r=0.56、0.37,P<0.01);②自我价值感在父亲在位与中学生抑郁之间起中介作用(β=-0.17,P<0.05);③情绪弹性在父亲在位→抑郁的直接路径上存在调节作用。情绪弹性水平越高,父亲在位对中学生抑郁的保护作用越强。结论父亲在位不仅可直接预测抑郁,还可以通过自我价值感间接影响抑郁,且情绪弹性调节了父亲在位与抑郁的关系。

关键词：父亲在位抑郁自我价值感情绪弹性中学生

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