检索结果-内蒙古大学图书馆

中文信息 2024年第4期 175-176页

作者：刘叶长春市汽车经济技术开发区西湖实验学校吉林长春 130013

数学是我国小学的核心教学科目,能够培养学生的数学核心素养,让学生掌握数学思维,对于学生的智力发育与人生成长具有重要意义.我国《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出小学阶段数学核心素养主要分为十一个方面,将数学教学重点与... 详细信息

数学是我国小学的核心教学科目,能够培养学生的数学核心素养,让学生掌握数学思维,对于学生的智力发育与人生成长具有重要意义.我国《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出小学阶段数学核心素养主要分为十一个方面,将数学教学重点与核心素养紧密结合,有利于高素质小学生培养.目前来看,我国小学数学教学水平不断提升,但仍然有一定不足,限制了核心素养小学数学教育中的落实.鉴于此,文章将探讨我国小学数学教育核心素养培养问题,探究小学数学核心素养培养的意义,分析如何在小学数学教育中培养学生的核心素养,以期为我国小学数学教育发展略尽绵薄之力.

关键词：数学教育核心素养数学思维运算能力数据意识小学生创新思维

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试析情境教学在小学语文教学中的应用

试析情境教学在小学语文教学中的应用

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中小学语文素养建设与学科改革研讨会

作者：李影长春经济技术开发区仙台小学校

在小学教育中小学生是特殊的群体,他们是智慧、灵动以及聪慧的集合体。在小学语文教学中教学方式多种多样,最为符合学生需求的就是情境教学。在新时代发展下,教学方式较为丰富、有趣,能够用于情境教学的工具也非常多,如生活化教学、信... 详细信息

在小学教育中小学生是特殊的群体,他们是智慧、灵动以及聪慧的集合体。在小学语文教学中教学方式多种多样,最为符合学生需求的就是情境教学。在新时代发展下,教学方式较为丰富、有趣,能够用于情境教学的工具也非常多,如生活化教学、信息技术教学等,都能够提高小学生的学习兴趣,特别是对小学生的学习能动性有着极大的促进作用,因此教师要选择合适的教学方法,结合学生的课堂主体,创新课堂教学方式,创设丰富有趣的教学情境,进而全面提高学生的综合素养,让教与学能够同步提升。

关键词：小学语文情境教学策略

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新探构建学习任务群的小学语文教学策略

新探构建学习任务群的小学语文教学策略

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第十九届广东省中小学校(园)长论坛

作者：王泽恩长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

小学语文教学中,为了更好地激发学生的学习兴趣和培养他们的综合素质,教师可以运用新颖的教学策略,通过构建学习任务群来引导学生的语文学习。教师根据教材内容和学生的实际情况,设计一系列相互关联的学习任务,将知识点有机地串联起来,... 详细信息

小学语文教学中,为了更好地激发学生的学习兴趣和培养他们的综合素质,教师可以运用新颖的教学策略,通过构建学习任务群来引导学生的语文学习。教师根据教材内容和学生的实际情况,设计一系列相互关联的学习任务,将知识点有机地串联起来,让学生更深入地理解课本,形成完整的知识框架。

关键词：小学语文语文教学核心素养学习任务群构建策略

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基于“以美育人”理念的小学美术教学策略

基于“以美育人”理念的小学美术教学策略

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大数据背景下教育教学高质量发展交流会

作者：张瑶长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

小学美术教学不应仅限于绘画技能的传授，更应致力于拓宽学生对“美”的认知、感受、领悟和反思。绘画技能仅仅是展现与传播“美”的一种手段，而真正能够展现美的内在价值、韵味及深层意义的，是隐藏在美术作品背后、深藏在生活中、埋... 详细信息

小学美术教学不应仅限于绘画技能的传授，更应致力于拓宽学生对“美”的认知、感受、领悟和反思。绘画技能仅仅是展现与传播“美”的一种手段，而真正能够展现美的内在价值、韵味及深层意义的，是隐藏在美术作品背后、深藏在生活中、埋藏在每个人内心世界的宝贵精髓。因此，美术教师在进行教学指导时，应巧妙地运用教材、设计活动、融入生活、鼓励实践，引导学生学会细致观察、合理评价、深入体验、积极参与，从而培养学生的审美意识、欣赏能力、分享精神、理解深度和创造才华。这样，才能真正实现美术学科“以美育人”的教育目标，让美育理念深入人心。

关键词： "以美育人" 小学美术教学策略

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基于核心素养培养的小学英语绘本与教材语篇融合的教学实践与思考——以外研版（一年级起点）三年级下册It’s very long教学为例

基于核心素养培养的小学英语绘本与教材语篇融合的教学实践与思考...

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东师“前沿课堂”大家坛（2024春）

作者：赵天娇长春汽车经济技术开发区西湖实验学校

本文基于与教材语篇融合的一节小学英语绘本教学课为例,探讨了基于核心素养培养下,小学英语绘本与教材语篇融合教学的意义,并从选取绘本、设置目标、整体感知、迁移运用、情感渗透五个方面阐述了如何将绘本教学与教材语篇相融合。在此... 详细信息

本文基于与教材语篇融合的一节小学英语绘本教学课为例,探讨了基于核心素养培养下,小学英语绘本与教材语篇融合教学的意义,并从选取绘本、设置目标、整体感知、迁移运用、情感渗透五个方面阐述了如何将绘本教学与教材语篇相融合。在此基础上,提出了丰富教学形式、关注生活实际的教学反思与建议。

关键词：核心素养英语绘本教材语篇

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认知语言学视域下素养导向的小学英语绘本教学初探

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中学生英语 2024年第48期 41-42页

作者：王磊辽宁省大连市经济技术开发区松林小学

引言认知是心理学研究的主要对象之一,指的是人类获取知识或者学习的过程,所以,无论是家庭教育、学校教育还是自我教育,学习的过程即为认知的过程。认知的哲学基础包括心智体验性、认知无意识性和思维隐喻性三大方面。认知语言学是认... 详细信息

引言认知是心理学研究的主要对象之一,指的是人类获取知识或者学习的过程,所以,无论是家庭教育、学校教育还是自我教育,学习的过程即为认知的过程。认知的哲学基础包括心智体验性、认知无意识性和思维隐喻性三大方面。认知语言学是认知科学和语言学相结合的一门新的交叉学科,于二十世纪八十年代末,在第一届国际认知语言学大会的召开和《认知语言学》杂志的出版中初步形成末,在第一届国际认知语言学大会的召开和《认知语言学》杂志的出版中初步形成。

关键词：交叉学科家庭教育无意识性认知语言学二十世纪八十年代自我教育英语绘本教学学习的过程

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游戏在小学英语教学中的运用

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优格 2024年第6期 86-87页

作者：魏子夜吉林省长春汽车经济技术开发区西湖实验学校 130000

英语是小学阶段的重点基础教育科目,能够提升学生的英语知识水平,强化学生对英语知识的应用能力,对于现代化人才培养有着积极的意义和影响.

关键词：

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基于核心素养的小学语文分层教学研究

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空中美语 2022年第8期 534-536页

作者：谢冰长春经济技术开发区仙台小学

基于核心素养的教育理念，教师应该在教学中持续努力地执行并落实。采用分层教学模式在小学语文课堂上，根据学生的学习情况提供个性化的学习方案。在小学阶段，每个学生的语文水平和理解能力都有所不同，因此学生对语文的理解和应用能... 详细信息

基于核心素养的教育理念，教师应该在教学中持续努力地执行并落实。采用分层教学模式在小学语文课堂上，根据学生的学习情况提供个性化的学习方案。在小学阶段，每个学生的语文水平和理解能力都有所不同，因此学生对语文的理解和应用能力各有千秋。分层教学是一种非常先进的教学方法，它能够根据小学生的不同需求和能力来提供个性化的教学内容。通过在小学语文课堂上实施分层教学，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展和成长。通过对学生学习情况的全面分析，采取有针对性的教学方法，提升课堂效率。因此，本文深入分析基于核心素养的小学语文分层教学策略，并为专业人员提供建议。

关键词：小学语文核心素养分层教学

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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

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2023年课程教育探索学术论坛

作者：李长芹长春经济技术开发区威海小学校

在"读写"的思想指引下,老师们应该充分认识到,在小学语文作文的教育过程中,课外阅读的重要性,并进行具有一定的针对性的课外阅读,从而为孩子们的综合写作技能的提高,提供支撑和保证。在日常的教学工作中,老师可以根据对语文... 详细信息

在"读写"的思想指引下,老师们应该充分认识到,在小学语文作文的教育过程中,课外阅读的重要性,并进行具有一定的针对性的课外阅读,从而为孩子们的综合写作技能的提高,提供支撑和保证。在日常的教学工作中,老师可以根据对语文的理解,来培养孩子们独立思考的能力,把语文的阅读作为学习的中心,让孩子们在课余的阅读中,可以更好地提高他们的核心素养。目前,在小学语文作文的课堂上,还出现了一些对课外阅读的资源利用不足,以及读写融合的执行单一等问题,从而造成了课外阅读的教育意义没有得到体现,因此,老师们要对课外阅读进行科学性的设计与计划,让课外阅读的内容多种多样,将课外阅读的内容进行合理的组合,从而使他们既能够养成良好的阅读习惯,又能够确保他们的写作水平得到全方位的提高。

关键词：课外阅读小学语文作文教学

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互联网时代初中数学信息化教学策略探析

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中小学电教（综合） 2023年第7期 115-117页

作者：丁丽艳长春经济技术开发区洋浦学校吉林长春130000

初中数学知识点较多,对学生的抽象思维能力、逻辑思维能力要求较高,传统教学模式简单重复,难以激发学生的学习兴趣。为此,有必要加强信息技术与初中数学课堂的融合,促进学生提升主观能动性。基于此,本文以互联网时代为背景,针对信息技... 详细信息

初中数学知识点较多,对学生的抽象思维能力、逻辑思维能力要求较高,传统教学模式简单重复,难以激发学生的学习兴趣。为此,有必要加强信息技术与初中数学课堂的融合,促进学生提升主观能动性。基于此,本文以互联网时代为背景,针对信息技术与初中数学教学的融合进行了分析,并提出针对性策略,仅供相关教育工作者参考。

关键词：互联网时代信息化教学教学策略

来源：评论

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