检索结果-内蒙古大学图书馆

生物医学工程与临床 2017年第5期21卷 481-484页

作者：苏晋袁小燕长治医学院基础医学部物理教研室山西长治046000

在MRI中,序列的选择比较丰富,同时也对医学影像的质量有着重要的意义。描述磁共振的基础理论一般采用Bloch方程。如何利用Bloch方程计算和分析复杂的序列对MRI信号的影响,是理解和改善MRI的理论基础。在旋转坐标系下,通过矩阵形式下Bloc... 详细信息

在MRI中,序列的选择比较丰富,同时也对医学影像的质量有着重要的意义。描述磁共振的基础理论一般采用Bloch方程。如何利用Bloch方程计算和分析复杂的序列对MRI信号的影响,是理解和改善MRI的理论基础。在旋转坐标系下,通过矩阵形式下Bloch方程的解的形式,对序列结构中不同阶段的磁共振信号按照时间先后进行递推,双极性梯度磁场下的自旋回波(SE)序列对MRI信号的影响和理论公式得到推导和数值分析,从结果上验证了其正确性,也为临床上越来越复杂的成像序列的选择和MRI信号的分析提供了理论基础。

关键词：磁共振成像(MRI) Bloch方程双极性梯度磁场自旋回波(SE)序列

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对食管胃结合部腺癌经腹食管裂孔入路进行下纵隔淋巴结清扫的认识

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中华胃肠外科杂志 2019年第10期22卷 932-936页

作者：胡文庆崔鹏张晋杰赵祖琦徐俊文刘学敏王杰牛瑞龙刘勇山西长治市人民医院胃肠外科 046000 山西长治医学院附属和济医院胃肠外科 046000 山西长治医学院附属和济医院影像科 046000 山西长治医学院基础医学部人体解剖学教研室 046000

近年来,食管胃结合部腺癌(AEG)的发病率在上升。SiewertⅡ、Ⅲ型AEG侵犯食管下段2~4cm,有较高的下纵隔淋巴结转移率,经食管裂孔入路进行下纵隔淋巴结清扫是较佳选择;经食管裂孔进入下纵隔后,向上游离大约6.5cm长的食管及周围淋巴结缔组... 详细信息

近年来,食管胃结合部腺癌(AEG)的发病率在上升。SiewertⅡ、Ⅲ型AEG侵犯食管下段2~4cm,有较高的下纵隔淋巴结转移率,经食管裂孔入路进行下纵隔淋巴结清扫是较佳选择;经食管裂孔进入下纵隔后,向上游离大约6.5cm长的食管及周围淋巴结缔组织即可完成下纵隔淋巴结的清扫。以心下囊为标识,可以提高下纵隔完整清扫的安全性和可操作性。食管胃结合部的全系膜切除,可整体清扫下纵隔淋巴结,符合肿瘤学安全性原则。

关键词：食管胃结合部腺癌下纵隔淋巴结清扫

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热休克蛋白与机体免疫

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新乡医学院学报 1992年第2期9卷 146-149页

作者：齐为民新乡医学院基础医学部病生教研室

1962年,Ritossa 发现果蝇唾液腺多线染色体在经受环境温度骤然升高——热休克(Heat shock)后发生蓬隆现象,并具有转录活性,随之增加一种蛋白质的合成,故称之为热休克蛋白(Heat shockproteins 简称 HSP_s)。以后发现除热以外的其它许多... 详细信息

1962年,Ritossa 发现果蝇唾液腺多线染色体在经受环境温度骤然升高——热休克(Heat shock)后发生蓬隆现象,并具有转录活性,随之增加一种蛋白质的合成,故称之为热休克蛋白(Heat shockproteins 简称 HSP_s)。以后发现除热以外的其它许多理化因素,如乏氧、低糖、重金属离子、自由基等也能诱导此类蛋白质的合成,故又称作应激蛋白(stress pro-teins)。最近的研究证明:微生物的感染及细胞转化等过程中,HSP_s

关键词：热休克蛋白免疫学应激蛋白

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免疫学教学中对医学实验技术专业本科生岗位胜任力的培养

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长治学院学报 2018年第2期35卷 106-108页

作者：张丽娜李水仙庞慧王佳长治医学院基础医学部免疫学教研室山西长治046011

在传统课堂教学融入人文素质教育,并以团队互助的形式,让学生参与到免疫学课程的教学设计、PPT制作和课堂带教等教学实践环节,以期提升学生在医患沟通、带教和就业面试等方面的能力。

关键词：医学免疫学本科医学生岗位胜任力 TBL

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在生理学教学中针对成人教育的教学思考

在生理学教学中针对成人教育的教学思考

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中国生理学会第十届全国生理学教学研讨会

作者：李晨张翠英长治医学院基础医学部生理教研室

生理学是一门重要的基础医学理论课程,是充分理解疾病对正常机体功能的干扰和疾病发生的机制的前提。由于医学成人教育的对象是曾经学过生理学、已经具有临床工作经验的学习者,加之医学成人教育的学时短,探讨适合成教的这种"非零起... 详细信息

生理学是一门重要的基础医学理论课程,是充分理解疾病对正常机体功能的干扰和疾病发生的机制的前提。由于医学成人教育的对象是曾经学过生理学、已经具有临床工作经验的学习者,加之医学成人教育的学时短,探讨适合成教的这种"非零起点"生理学的教学方法,是成人教育课程教学改革面临的特有课题。本文作者结合教学实践,对成教生理学课程的教学思路、

关键词：教学思考生理学教学钙释放

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基于核心素养的生物化学教学改革

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生命的化学 2018年第5期38卷 768-771页

作者：黄燕李钰娜裴晋红长治医学院基础医学部生物化学教研室长治046000

在"以人为本"的教育理念指导下,鼓励学生参与生物化学理论讲授,发展学生核心素养,是我们进行教学改革的目的。本文选取"维生素"作为实践内容,经过课前准备、课堂实施及总结答疑三个过程,探讨学生参与讲授过程中自... 详细信息

在"以人为本"的教育理念指导下,鼓励学生参与生物化学理论讲授,发展学生核心素养,是我们进行教学改革的目的。本文选取"维生素"作为实践内容,经过课前准备、课堂实施及总结答疑三个过程,探讨学生参与讲授过程中自主学习能力、创新能力及责任担当意识等核心素养的培养。

关键词：核心素养生物化学教学学生参与讲授维生素

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电刺激对软骨细胞增殖及细胞内Ca^(2+)浓度的影响

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山西医科大学学报 2018年第8期49卷 912-916页

作者：刘小利李慧娟长治医学院基础医学部物理教研室长治046000 长治医学院中心实验室

目的寻求促进体外培养的软骨细胞增殖的适宜电刺激参数,探讨软骨细胞增殖与细胞内Ca^(2+)浓度之间的关系。方法使用3-5日龄家兔肋骨软骨细胞(Pri Cells),经过2次传代培养,将细胞按照4×10~4/孔的密度接种于6孔培养板内,次日利用函... 详细信息

目的寻求促进体外培养的软骨细胞增殖的适宜电刺激参数,探讨软骨细胞增殖与细胞内Ca^(2+)浓度之间的关系。方法使用3-5日龄家兔肋骨软骨细胞(Pri Cells),经过2次传代培养,将细胞按照4×10~4/孔的密度接种于6孔培养板内,次日利用函数信号发生器刺激细胞。采用占空比20%的方波波形,频率1 Hz,按照电压大小将细胞分为5组:电压1 V组、2V组、3 V组、5 V组和0 V组(无刺激组)。各组细胞每日刺激20 min,连续刺激3 d。CCK-8法检测细胞增殖,用钙离子荧光探针Fluo-3 AM和多功能酶标仪检测细胞内的Ca^(2+)浓度。结果占空比20%的方波波形,频率1 Hz,刺激电压1 V时,细胞吸光度值和细胞内Ca^(2+)浓度与无刺激组相比差异无统计学意义(P>0.05);电压2 V和3 V时细胞吸光度值和细胞内Ca^(2+)浓度与无刺激组相比均有提高(P<0.05),电压3 V时有显著提高(P<0.01);但当电压增大到5 V时抑制细胞增殖,细胞吸光度值与无刺激组相比降低(P<0.01)。结论适宜的电刺激能够提高软骨细胞胞内Ca^(2+)浓度进而促进软骨细胞增殖,其适宜条件为方波波形,占空比20%,频率1 Hz,电压3 V。

关键词：电刺激软骨细胞细胞增殖细胞内Ca^2+浓度

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利福昔明对腹泻型肠易激综合征大鼠肠道菌群的影响

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长治医学院学报 2020年第1期34卷 28-30,60页

作者：崔国艳丁境文刘正江王港付泓菲长治医学院基础医学部微生物学教研室 046000 长治医学院

目的:评价利福昔明治疗大鼠肠易激综合征(IBS)的疗效。方法:60只清洁级健康雄性大鼠,分为3组,对照组用1 mL磷酸盐缓冲液(PBS)灌肠处理,用3 mL的生理盐水灌胃处理;IBS-D组采用乙酸灌肠加束缚应激构建IBS-D大鼠动物模型;利福昔明治疗组在... 详细信息

目的:评价利福昔明治疗大鼠肠易激综合征(IBS)的疗效。方法:60只清洁级健康雄性大鼠,分为3组,对照组用1 mL磷酸盐缓冲液(PBS)灌肠处理,用3 mL的生理盐水灌胃处理;IBS-D组采用乙酸灌肠加束缚应激构建IBS-D大鼠动物模型;利福昔明治疗组在束缚应激的同时采用利福昔明灌胃干预治疗。饲养21 d后检测大鼠肠道菌及双歧杆菌菌群变化,同时取粪便检测其含水量并进行Bristol分级评分。结果:乙酸灌肠加束缚应激造模后,对照组、IBS-D组及治疗组粪便肠杆菌对数值分别为4.66±0.51、5.17±1.14、5.33±0.44,双歧杆菌对数值分别为8.44±1.86、7.91±0.73、8.69±2.03,3组之间无明显差异(P>0.05);对照组、IBS-D组及治疗组大鼠肠道定植抗力B/E值分别为1.80±0.25、1.52±0.14、1.70±0.08,3组之间无明显差异(P>0.05)。组间两两比较,治疗组与对照组B/E值均高于IBS-D组(P<0.05);粪便含水量在对照组、IBS-D组和治疗组分别为43.90±4.13、65.40±3.91和16.50±2.74,3组间差异有统计学意义(P<0.05),Bristol分级评分在IBS-D组和治疗组分别为4.18±0.44和4.02±0.28,2组比较差异无统计学意义(P>0.05),与对照组3.39±0.62比较,结果均有统计学意义(P<0.05)。结论:利福昔明治疗前后腹泻型肠易激综合征大鼠存在着肠道菌群变化,使用利福昔明治疗后能部分纠正肠道菌群失衡,改善IBS腹泻症状。

关键词：肠易激综合征利福昔明肠道菌群

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Siglec-15在肿瘤免疫微环境中的表达及意义的研究进展

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现代肿瘤医学 2023年第22期31卷 4280-4284页

作者：俞凯杰马丽莉贾建桃王金胜长治医学院第一临床学院病理学教研室山西长治046000 长治医学院附属和平医院病理科山西长治046000 山西省卫生健康委食管癌基础研究与临床转化重点实验室(长治医学院附属和平医院) 山西长治046000 长治医学院基础医学部病理生理学教研室山西长治046000

阻断程序性细胞死亡-1(PD-1)/PD-1配体1(PD-L1)是最广泛使用的免疫检查点阻断疗法,但PD-1/PD-L1通路在肿瘤免疫逃逸机制中所占比例不到40%,唾液酸结合免疫球蛋白样凝集素15(Siglec-15)虽与PD-L1的同源性超过30%,但Siglec-15的免疫抑制... 详细信息

阻断程序性细胞死亡-1(PD-1)/PD-1配体1(PD-L1)是最广泛使用的免疫检查点阻断疗法,但PD-1/PD-L1通路在肿瘤免疫逃逸机制中所占比例不到40%,唾液酸结合免疫球蛋白样凝集素15(Siglec-15)虽与PD-L1的同源性超过30%,但Siglec-15的免疫抑制功能独立于PD-1轴。目前国内外对其研究主要集中于Siglec-15在肿瘤免疫微环境(TIME)中的表达及其与预后的关系,本文回顾并总结了Siglec-15在TIME中的表达、预后以及治疗等方面的研究进展,阐述关于Siglec-15研究前景以及研究存在的不足,为Siglec-15进一步的研究奠定基础。

关键词： Siglec-15 肿瘤免疫微环境免疫调节免疫正常化

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论元认知及其在医用数学教学中的作用

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中国科技期刊数据库科研 2019年第4期 91-92页

作者：宋晋生山西省长治医学院基础医学部数学教研室山西长治046000

运用文献资料分析等方法对元认知及其在医用数学教学中的应用成果进行系统梳理,为医用数学教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对技能的学习活动,医用数学教学过程中引入元认知能有效提... 详细信息

运用文献资料分析等方法对元认知及其在医用数学教学中的应用成果进行系统梳理,为医用数学教学引入元认知提供理论和实践指导。研究认为,元认知通过知识、体验和监控来调节个体对技能的学习活动,医用数学教学过程中引入元认知能有效提升数学技能的学习效果,提升医用数学教学的质量。但目前关于元认知在医用数学教学中的应用多集中于高校公共医学课、医学学院医学专业课的教学,少数关于义务教育阶段医用数学教学的研究也基本都集中于专业训练,缺少对正常医学课教学中应用元认知的研究,更缺少对元认知在义务教育阶段医用数学教学中应用的实证研究,且存在医用数学教学过程中学生缺乏对元认知理论知识的理解、学生对元认知的消极体验、学生对元认知监控偏弱等问题,通过自我提示、自我反思和同学互助讲解三种策略可有效提升元认知在医用数学教学中的应用效果。

关键词：元认知医用数学教学研究进展

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