检索结果-内蒙古大学图书馆

青岛大学学报（医学版） 2024年第3期60卷 445-450页

作者：王秋环刘振胜杨亚敏孙士梅张瑄侯晓群山东省青岛卫生学校党委办公室山东青岛266071 青岛市第六人民医院院长办公室山东省青岛卫生学校临床教研室山东省青岛卫生学校心理教研组青岛市市立医院护理部

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈... 详细信息

目的了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈。结果 “三二连读”医学生心理健康水平整体较为积极,心理健康状况不良检出率为32.41%,其中阳性症状出现概率最高的前3项依次为强迫症状、人际关系敏感和抑郁症状。与中学生综合样本比较,一~三年级中职阶段学生躯体化、恐怖因子得分显著偏高(t=4.624~6.375,P<0.01),强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执因子得分显著偏低(t=-8.778~-3.021,P<0.01)。与全国大学生常模比较,四、五年级高职阶段学生SCL-90量表总分和10个因子得分均显著偏高(t=3.838~16.105,P<0.01)。“三二连读”近视医学生SCL-90量表总分呈阳性,其总分与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖等各因子得分均显著高于非近视医学生(t=36.283~54.157,P<0.01);女生SCL-90量表总分及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖因子得分均显著高于男生(t=-4.041~-2.320,P<0.05);除了强迫症状、偏执和精神病性之外,护理专业学生SCL-90量表总分和各因子得分均显著高于其他专业,视光技术专业学生SCL-90量表总分和所有因子得分均显著低于其他专业(F=3.979~5.253,P<0.05);不同年级和生源地近视学生SCL-90量表总分和各因子得分差异无显著性(P>0.05)。访谈结果显示,学生对近视及其对未来的职业生涯影响感到焦虑和恐惧。结论 “三二连读”医学生心理健康状况总体较为积极,但其中近视学生心理健康状况不容乐观,应针对性进行心理健康干预。

关键词：学生医科近视心理学调查和问卷

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社区护士压力性损伤防护知信行问卷编制及信效度检验

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江西医药 2024年第8期59卷 777-780页

作者：胡庆霞胡燕肖慧朱倩李叶青黄如瑜南昌大学第二附属医院南昌市卫生学校基础护理教研室南昌330006

目的编制适合评估社区护士预防护理压力性损伤知信行能力的问卷并进行信效度检验。方法以知信行理论为框架,综合文献回顾,专家函询形成问卷,对江西省510名社区护士进行问卷调查,采用探索性因子分析、信效度分析检验问卷的信效度。结果... 详细信息

目的编制适合评估社区护士预防护理压力性损伤知信行能力的问卷并进行信效度检验。方法以知信行理论为框架,综合文献回顾,专家函询形成问卷,对江西省510名社区护士进行问卷调查,采用探索性因子分析、信效度分析检验问卷的信效度。结果经专家函询及数据统计分析后,社区护士预防护理压力性损伤知信行问卷共3个维度30个条目,探索性因子分析提取出3个因子,累计方差百分比为62.55%,验证性因子分析模型拟合结果良好,内容效度指数为0.958,各条目水平的内容效度指数为0.842~1.000,问卷总体及各维度的Cronbach′sα系数分别为0.942、0.951、0.886、0.901,重测信度分别为0.938、0.928、0.881、0.906。结论本研究所构建的社区护士预防护理压力性损伤知信行问卷具有较好的信效度,可作为客观评估社区护士预防护理压力性损伤知信行水平的测量工具。

关键词：社区护士压力性损伤知信行问卷编制信效度

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微小RNA-423-5p靶向乙醛脱氢酶2减轻脂多糖诱导的人脐静脉血管内皮细胞损伤

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解剖学报 2020年第6期51卷 868-876页

作者：刘文芳山东省临沂卫生学校生物生化卫生学教研室山东临沂276000

目的探讨微小RNA-423-5p(miR-423-5p)对脂多糖(LPS)诱导血管内皮细胞损伤的保护及作用机制。方法用1 mg/L LPS诱导人脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)24 h,Real-time PCR和Western blotting检测细胞中miR-423-5p和乙醛脱氢酶2(ALDH2)的表达。通过转染anti-miR-423-5p和pc DNA-ALDH2下调miR-423-5p和上调ALDH2表达,流式细胞术检测细胞凋亡率,Western blotting检测凋亡相关蛋白Bcl-2和Bax的表达,并用ELISA试剂盒检测LPS诱导后细胞上清液中白细胞介素6(IL-6)和肿瘤坏死因子α(TNF-α)的含量;双荧光素酶报告系统验证miR-423-5p与ALDH2的调控关系。结果与对照相比,LPS可诱导HUVECs凋亡和损伤,使HUVECs中miR-423-5p、Bax表达量及IL-6和TNF-α分泌量均显著升高(P<0.05),ALDH2的mRNA和蛋白表达量及Bcl-2量显著降低(P<0.05);下调miR-423-5p表达和过表达ALDH2均可减轻LPS诱导的HUVECs损伤并抑制细胞凋亡;miR-423-5p靶向负调控ALDH2的表达;抑制ALDH2表达逆转了下调miR-423-5p表达对LPS诱导的HUVECs损伤的作用。结论下调miR-423-5p表达可靶向ALDH2减轻LPS对HUVECs的损伤并抑制细胞凋亡。

关键词：脐静脉血管内皮细胞脂多糖微小RNA-423-5p 乙醛脱氢酶2 实时定量聚合酶反应流式细胞术人

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学生标准化病人情景模拟教学法对中职护生临床基本技能培训的影响

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第12期 13-16页

作者：顾晓翠四川省宜宾卫生学校(护理教研室) 四川宜宾644000

学生标准化病人情景模拟教学法在中职护理教学中的应用效果。方法选取2020年01月-2021年06月期间选取10个中职护理班级的护生作为本次研究对象,按随机数表法分为对照组和研究组。对照组5个班级250名护生采用传统模式教学法,研究组5个班... 详细信息

学生标准化病人情景模拟教学法在中职护理教学中的应用效果。方法选取2020年01月-2021年06月期间选取10个中职护理班级的护生作为本次研究对象,按随机数表法分为对照组和研究组。对照组5个班级250名护生采用传统模式教学法,研究组5个班级250名学生采用标准化病人情景模拟教学。对比两组护生在教学后综合能力及对教学评价。结果教学后研究组护生综合能力优于对照组(P<0.05);教学后研究组护生对教学的评价优于对照组(P<0.05)。结论在对中职护理学生教学中应用标准化病人情景模拟教学法有助于护生体验临床基本技能,能有效地将理论与实践相结合,提高学生对专业知识以及临床基础技能的综合掌握,调动学生积极率。

关键词：标准化病人情景模拟教学护理教学护理

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肾源性腺瘤临床病理特征分析

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中国临床医学 2024年第3期31卷 470-476页

作者：王玉豪盛文旭倪筝顾文怡黄玉凤闫会昌纪元复旦大学附属中山医院病理科上海200030 山东省莱阳卫生学校病理生物教研室烟台265200 河南科技大学第三附属医院皮肤科洛阳471000

目的探讨肾源性腺瘤(nephrogenic adenoma,NA)临床病理及免疫组织化学(immunohistochemistry,IHC)特征。方法收集2016年7月至2022年10月经复旦大学附属中山医院病理科确诊的13例NA患者临床资料,分析其临床病理特征。结果13例NA患者中,男... 详细信息

目的探讨肾源性腺瘤(nephrogenic adenoma,NA)临床病理及免疫组织化学(immunohistochemistry,IHC)特征。方法收集2016年7月至2022年10月经复旦大学附属中山医院病理科确诊的13例NA患者临床资料,分析其临床病理特征。结果13例NA患者中,男性11例,女性2例。受累部位:输尿管(n=7)、膀胱(n=5)、膀胱及输尿管(n=1)、肾盂(n=2)。NA患者有输尿管狭窄(6/7)、膀胱壁粗糙(3/5)及肾盂息肉(2/2)表现。NA镜下表现为管状(13/13)及乳头状(4/13)结构,被覆立方/柱状上皮(13/13)或混合鞋钉样嗜酸上皮(12/13);间质疏松,内含不等量血管及炎细胞(13/13)。IHC示CK7、PAX-8、CK19、CK8特异表达。结论NA为泌尿系统罕见肿瘤,组织学特征独特,有过度诊疗和漏诊风险,也有复发和恶变潜能。NA确诊需病理诊断,IHC检测有助于病理诊断。

关键词：肾源性腺瘤临床病理特征免疫组织化学

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英语时态延伸的认知转喻阐释分析

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中文信息 2022年第4期 167-169页

作者：翟月鞍山卫生学校英语教研室辽宁鞍山 114000

从英语转喻认知的角度进行分析,由于传统语法内的功能表现形式过于笼统,不具备深入性、合理性.因此,可通过英语时态延伸的方式,避免出现语义虚化或功能延伸力度不足等问题.基于此本文结合实际思考,首先,简要分析了英语时态延伸的相关概... 详细信息

从英语转喻认知的角度进行分析,由于传统语法内的功能表现形式过于笼统,不具备深入性、合理性.因此,可通过英语时态延伸的方式,避免出现语义虚化或功能延伸力度不足等问题.基于此本文结合实际思考,首先,简要分析了英语时态延伸的相关概述;其次,阐述了英语时态延伸的转喻特征;最后,简述了英语时态延伸的主要动因及具体示例.以期对英语教育部门的相关工作有所帮助.

关键词：英语时态延伸认知转喻

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呼吸机空气氧气混合及气路控制工作原理及常见故障分析

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中国医学装备 2025年第1期22卷 158-161页

作者：刘庆涛张慧勇青岛市中医医院医院办公室青岛266033 山东省青岛卫生学校公共基础一教研室青岛266071

呼吸机是危重症患者救治的重要医疗设备之一,随着医疗技术的不断发展,呼吸机的结构性能趋于精密化,设备的日常维护和维修保障更加重要。空气氧气混合是呼吸机气体供给的重要组成模块,结构上分为空气接入通路、氧气接入通路和空气氧气混... 详细信息

呼吸机是危重症患者救治的重要医疗设备之一,随着医疗技术的不断发展,呼吸机的结构性能趋于精密化,设备的日常维护和维修保障更加重要。空气氧气混合是呼吸机气体供给的重要组成模块,结构上分为空气接入通路、氧气接入通路和空气氧气混合增压部分,气路控制的功能是气体流量和压力的控制,是保障安全通气的基础,包括流量控制系统和安全阀系统。结合呼吸机临床应用实际,从维护维修的重点内容着手,分析呼吸机空气氧气混合及气路控制的工作原理,总结常见故障的维修方法,以期为呼吸机的临床服务能力提供技术保障。

关键词：呼吸机空氧混合氧气通路空气通路控制阀流量传感器

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中等职业学校新生心理危机预警的实践探索—以山东省莱阳卫生学校为例

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自我保健 2022年第16期26卷 287-288页

作者：邢路平于娇娇山东省莱阳卫生学校解剖生理教研室山东莱阳 265200 山东省莱阳卫生学校解剖生理教研室山东莱阳 265200

中职新生的心理危机和预警不仅关系着学生能否及时适应学校生活,影响学校人才培养质量,更关系着新生心理健康发展和社会关系的和谐进步.因此,构建中职新生的心理危机预警及干预模型势在必行,本研究以山东省莱阳卫生学校为例,在中职新生... 详细信息

中职新生的心理危机和预警不仅关系着学生能否及时适应学校生活,影响学校人才培养质量,更关系着新生心理健康发展和社会关系的和谐进步.因此,构建中职新生的心理危机预警及干预模型势在必行,本研究以山东省莱阳卫生学校为例,在中职新生心理普查的基础上,依据控制理论,结合心理危机管理的一般流程,在心理危机发生的前期、中期、后期构建预警及干预体系,有效地实现了介入、干预、跟踪、转介等工作,防止新生心理危机事件的发生.

关键词：中职新生心理危机预警干预

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具有跌倒经历的老年女性身体功能特征

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中国医学科学院学报 2025年第2期47卷 182-190页

作者：段亚飞姬得文傅涛董竹青天津体育学院运动健康学院天津市运动生理与运动医学重点实验室天津301617 山东省青岛卫生学校临床护理教研室山东青岛266071 康复大学青岛医院、青岛市市立医院康复医学科山东青岛266011

目的探究具有跌倒经历老年女性相关身体功能指标情况,在老年女性跌倒预防、风险评估和老年健康问题的解决等方面提供更多数据参考。方法使用问卷调查167名天津社区老年女性的跌倒史,并根据跌倒次数分为跌倒组(近1年内发生2次以上跌倒)... 详细信息

目的探究具有跌倒经历老年女性相关身体功能指标情况,在老年女性跌倒预防、风险评估和老年健康问题的解决等方面提供更多数据参考。方法使用问卷调查167名天津社区老年女性的跌倒史,并根据跌倒次数分为跌倒组(近1年内发生2次以上跌倒)和非跌倒组。分别用Inbody 770体成分测试仪测试身体成分,用UBD2002A超声骨密度仪检测跟骨骨密度,用PRIMUS BTE等速测试仪测试下肢膝、踝关节的肌力和本体感觉,30 s坐起个数测试下肢肌力,使用两对比度近视力检查表(少笔画)测试视觉敏感度,Korebalance测试仪测试动、静态平衡能力,闭眼单脚站立测试静态平衡能力,Berg平衡量表评估动、静态平衡,三维动作捕捉系统测试行走步态特征。结果跌倒组在骨骼肌含量(P<0.001)、非优势侧膝关节屈肌力量(P=0.002)、30 s坐起个数(P=0.006)、平均步速(P=0.013)等方面均显著弱或小于非跌倒组;跌倒组10%灰度下视力(P=0.001)、膝关节主动位置觉(P<0.001)、非优势侧踝关节屈肌力量(P<0.001)、单腿闭眼站立时间(P<0.001)均显著弱或小于非跌倒组;跌倒组在动静态测试中左右向平衡率(P=0.031)、前后向平衡率(P=0.028)方面均具有显著优势。结论跌倒的老年女性踝关节角度、本体感觉、下肢肌力和骨骼肌含量、视敏感度、动静态平衡能力、步行能力均弱于非跌倒老年女性。

关键词：跌倒老年女性步态分析骨骼肌平衡

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某卫生学校教职工及学生对新型冠状病毒肺炎的认知调查

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当代医学 2022年第33期28卷 48-51页

作者：熊静罗尧宜宾卫生学校护理教研室四川宜宾644000

目的了解某卫生学校教职工及学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知情况,为开展COVID-19持久防控提供指导依据。方法选取2020年9—10月某卫生学校教职工127名和学生470名,采用自行设计的COVID-19知识问卷调查其对COVID-19的认知情况... 详细信息

目的了解某卫生学校教职工及学生对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的认知情况,为开展COVID-19持久防控提供指导依据。方法选取2020年9—10月某卫生学校教职工127名和学生470名,采用自行设计的COVID-19知识问卷调查其对COVID-19的认知情况。结果教职工和学生对COVID-19知识整体回答正确率分别为84.4%和78.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。教职工和学生应对COVID-19的基本技能整体掌握率分别为83.0%和76.5%,差异有统计学意义(P<0.05),教职工仅口罩废弃时间掌握率低于80%,而学生仅科学洗手一项高于80%。教职工获取COVID-19知识来源的途径中电视广播等传统媒体占比76.4%(97/127),微信网络等自媒体占比80.3%(102/127);学生获取途径中电视广播等传统媒体占比46.4%(218/470),微信网络等自媒体占比97.9%(460/470)。结论某卫生学校教职工和学生对COVID-19知识知晓率和应对COVID-19的基本技能整体情况尚可,教职工优于学生,网络媒体是COVID-19知识的主要来源,应持续加强对COVID-19的宣教。

关键词：新型冠状病毒肺炎卫生学校教职工学生

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