检索结果-内蒙古大学图书馆

中国药房 2017年第28期28卷 3923-3926页

作者：谭攀攀刘蒙李秀英张朋艳杜雨辰濮阳市卫生学校教务处基础教研室河南濮阳457000 濮阳市卫生学校科研处河南濮阳457000 濮阳市人民医院药剂科河南濮阳457000

目的:研究西酞普兰联合石杉碱甲对老年抑郁大鼠的改善作用。方法:将老年大鼠随机分为空白对照组、模型组、石杉碱甲组(0.3 mg/kg)、西酞普兰组(5 mg/kg)及联用组(石杉碱甲0.3 mg/kg^+西酞普兰5 mg/kg),每组10只。除空白对照组外,其余各... 详细信息

目的:研究西酞普兰联合石杉碱甲对老年抑郁大鼠的改善作用。方法:将老年大鼠随机分为空白对照组、模型组、石杉碱甲组(0.3 mg/kg)、西酞普兰组(5 mg/kg)及联用组(石杉碱甲0.3 mg/kg^+西酞普兰5 mg/kg),每组10只。除空白对照组外,其余各组大鼠采用慢性不可预知温和应激方式建立抑郁模型,成模后每天ig给予相应药物1次,连续给药2周。通过旷场实验、糖水消耗实验、悬尾实验、强迫游泳实验、Morris水迷宫实验观察各组大鼠的抑郁和学习记忆行为变化。结果:与空白对照组比较,模型组大鼠水平穿格次数和直立次数、糖水偏好率、站台穿越次数、目标象限路程百分比、目标象限时间百分比均明显减少或降低(P<0.05或P<0.01),悬尾不动时间、游泳不动时间和逃避潜伏期均明显延长(P<0.05或P<0.01)。与模型组比较,西酞普兰组和联用组大鼠抑郁相关指标均明显改善(P<0.05或P<0.01),其中联用组效果更好;联用组大鼠学习记忆相关指标均明显改善(P<0.05或P<0.01),石杉碱甲组和西酞普兰组大鼠仅站台穿越次数明显增加(P<0.05或P<0.01),其他学习记忆相关指标无明显变化(P>0.05)。结论:西酞普兰联合石杉碱甲能明显改善老年抑郁模型大鼠的抑郁行为和学习记忆能力,效果优于单用西酞普兰。

关键词：西酞普兰石杉碱甲联合治疗老年大鼠抑郁学习记忆

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带状疱疹误诊为乳腺囊性增生28例临床分析

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养生保健指南 2019年第33期 76-76页

作者：卢永清山西省大同市卫生学校外科教研室 037004 山西省大同新建康医院外科 037004

目的:探讨胸部带状疱疹误诊为乳腺囊性增生病的原因.方法:对我院门诊28例胸部带状疱疹误诊为乳腺囊性增生病的临床病例特点进行回顾性分析.结果:28例患者经皮肤科会诊明确诊断胸部带状疱疹且全部治愈.结论:胸部疼痛患者需要认真询问病史... 详细信息

目的:探讨胸部带状疱疹误诊为乳腺囊性增生病的原因.方法:对我院门诊28例胸部带状疱疹误诊为乳腺囊性增生病的临床病例特点进行回顾性分析.结果:28例患者经皮肤科会诊明确诊断胸部带状疱疹且全部治愈.结论:胸部疼痛患者需要认真询问病史,仔细体格检查,综合辅助检查,严格鉴别诊断才能避免误诊误治.

关键词：带状疱疹乳腺囊性增生病误诊

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利伐沙班对老年下肢骨折患者术后深静脉血栓形成发生率的影响

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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2017年第10期 00192-00192,194页

作者：徐亮张莉山东省临沂卫生学校外科教研室山东临沂 276000 山东省临沂卫生学校病理教研室山东临沂 276000

探究利伐沙班对老年下肢骨折患者术后深静脉血栓形成发生率的影响。方法:选取收治区间为2015年11月至2016年12月的168例老年下肢骨折患者作为本次临床研究对象,并对其进行随平均分成两组,每小组有84例患者,对对照组患者施用常规低分子... 详细信息

探究利伐沙班对老年下肢骨折患者术后深静脉血栓形成发生率的影响。方法:选取收治区间为2015年11月至2016年12月的168例老年下肢骨折患者作为本次临床研究对象,并对其进行随平均分成两组,每小组有84例患者,对对照组患者施用常规低分子肝素钠药物进行治疗,对观察组患者采用利伐沙班药物进行治疗,分析两组患者的治疗效果。结果:观察组患者在接受治疗后,仅出现了3例深静脉血栓患者,占观察组患者中的3.57%,而对照组患者在接受治疗后,出现了11例深静脉血栓患者,远远高于观察组患者术后深静脉血栓发生率;观察组患者在术后一两天内的引流量均小于对照组患者;且观察组患者在治疗中和治疗后均未产生其他并发症。结论:与常规低分子肝素钠药物相比,采用利伐沙班药物能够降低患者在治疗后出现深静脉血栓的发生率,因此在临床治疗中值得推广使用。

关键词：利伐沙班老年下肢骨折患者常规低分子肝素钠深静脉血栓

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微生物检验技术实践教学考核的改革与探索

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微生物学杂志 2017年第3期37卷 134-136页

作者：李冰洁抚顺市卫生学校检验教研室辽宁抚顺113006

微生物检验技术是一门重要的实践性很强的专业课,实践技能的考核直接反映实验教学质量的效果及学生实际操作水平的能力。结合全国职业教育改革的目标和方向,对微生物检验技术课程的实践教学考核进行了改革,在传统的实验课考核基础上,重... 详细信息

微生物检验技术是一门重要的实践性很强的专业课,实践技能的考核直接反映实验教学质量的效果及学生实际操作水平的能力。结合全国职业教育改革的目标和方向,对微生物检验技术课程的实践教学考核进行了改革,在传统的实验课考核基础上,重点突出过程性考核,使微生物检验技术理论知识与实践技能紧密结合,以提高微生物检验技术的应用性,体现以能力为本位、与就业岗位相适应的职教新理念,强化学生职业技能的培养和训练,探索出实践技能考核的多元化模式,即"校内实验课教学的过程性考核—校外阶段性见习考核—临床实习的出科考核"。

关键词：微生物检验实践教学考核多元化模式改革

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《儿科护理》立体化教材在初级护师职称考试中的推广应用

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广西教育学院学报 2017年第6期 168-169页

作者：白震河池市卫生学校助产教研室广西河池547021

本文从初级护师考试简介、儿科护理立体化教材有利于提高初级护师考试复习效率及采用立体化教材复习更全面等几方面阐述了儿科护理立体化教材对初级护师专业技术资格考试的促进作用,说明使用儿科护理立体化教材作为初级护师考试复习辅... 详细信息

本文从初级护师考试简介、儿科护理立体化教材有利于提高初级护师考试复习效率及采用立体化教材复习更全面等几方面阐述了儿科护理立体化教材对初级护师专业技术资格考试的促进作用,说明使用儿科护理立体化教材作为初级护师考试复习辅导资料能提高考试通过率,值得全面推广。

关键词：立体化教材初级护师专业技术资格考试推广应用

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中职卫校护理专业实训教学实施开放式实验教学的探讨

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广西教育学院学报 2017年第6期 170-172页

作者：兰芳芳河池市卫生学校护理教研室广西河池547021

文章通过中职卫校护理专业生源现状、学校实训教学现状,探讨在中职卫校护理专业实训教学中实施开放式实验教学的问题。

关键词：中职卫校护理专业实训教学开放式实验教学探讨

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宜宾市流动人口艾滋病KAP调查及健康教育效果评价

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河南预防医学杂志 2017年第6期28卷 413-415,453页

作者：黄小明宜宾卫生学校预防教研室四川宜宾644000

目的了解宜宾市流动人口的艾滋病知识态度行为,评价艾滋病健康教育效果,为流动人口艾滋病预防提供指导。方法随机抽取宜宾市708名流动人口,用自设计调查问卷了解其艾滋病知识态度行为,根据调查对象特性开展多种方式结合的艾滋病健康教育... 详细信息

目的了解宜宾市流动人口的艾滋病知识态度行为,评价艾滋病健康教育效果,为流动人口艾滋病预防提供指导。方法随机抽取宜宾市708名流动人口,用自设计调查问卷了解其艾滋病知识态度行为,根据调查对象特性开展多种方式结合的艾滋病健康教育,评价健康教育的效果。结果宜宾市流动人口艾滋病知识态度行为评分分别为(54.9±20.5)分、(58.9±20.8)分和(60.3±17.7)分,健康教育干预后艾滋病知识态度行为明显优于干预前(P<0.05)。结论宜宾市流动人口艾滋病知识匮乏,对艾滋病的关心程度和患者的态度较差,缺乏主动预防艾滋病的行为,需要结合流动人口特征开展多种方式的艾滋病健康教育。

关键词：获得性免疫缺陷综合征流动人口知识态度行为健康教育

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益气活血通络解毒方对肺缺血／再灌注损伤小鼠细胞凋亡及c—Jun氨基末端激酶通路的影响

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中国中西医结合急救杂志 2017年第1期24卷 73-77页

作者：石璐宋冬贾旭广罗梓垠项冰倩戴雍月罗岷王万铁四川省宜宾卫生学校生理教研室四川宜宾644000 四川省宜宾卫生学校内科教研室四川宜宾644000 温州医科大学缺血/再灌注损伤研究所浙江温州325035

目的观察益气活血通络解毒方（YHTJF）对小鼠肺缺血／再灌注（I／R）损伤（LIRI）的影响，并探讨c-Jun氨基末端激酶（JNK）是否参与其凋亡机制。方法选择雄性C57BL／6J小鼠70只，按随机数字表法分为正常对照组（C组）、羧甲基纤维素钠（... 详细信息

目的观察益气活血通络解毒方（YHTJF）对小鼠肺缺血／再灌注（I／R）损伤（LIRI）的影响，并探讨c-Jun氨基末端激酶（JNK）是否参与其凋亡机制。方法选择雄性C57BL／6J小鼠70只，按随机数字表法分为正常对照组（C组）、羧甲基纤维素钠（CMC-Na）＋正常对照组（CMC-Na＋C组）、CMC-Na＋假手术组（CMC-Na＋S组）、CMC-Na＋I/R模型组和CMC-Na＋YHTJF低、中、高浓度干预组（CMC-Na＋YL组、CMC-Na＋YM组、CMC-Na＋YH组）。C组不进行任何处理；CMC-Na＋S组只开胸，不夹闭肺门；其余各组均开胸夹闭肺门30min，再松开动脉夹使左肺再灌注3h。术毕处死小鼠留取肺组织，光镜和电镜下观察肺组织形态学及超微结构改变，并观察肺泡损伤定量评估指标（IQA）的变化；用原位末端缺刻标记试验（TUNEL）检测肺组织细胞凋亡指数（AI）；用蛋白质免疫印迹试验（Western Blot）和反转录-聚酶链反应（RT-PCR）检测JNK、葡萄糖调节蛋白78（GRP78）的mRNA和蛋白表达；并分析肺组织AI与JNK、GRP78的mRNA和蛋白表达及IQA的相关性。结果CMC-Na＋I／R组IQA、AI及JNK和GRP78 mRNA和蛋白表达均较CMC-Na＋S组明显升高[IQA：（74．00±7．31）％比（7．00±1．23）％，AI：（64．40±11．97）％比（5．60±1．14）％，JNKmRNA（灰度值）：1．143±0．284比0．152±0．128，GRP78 mRNA（灰度值）：0．897±0．129比0．284±0．044，JNK蛋白（A值）：0．428±0．074比0．073±0．052，GRP78蛋白（A值）：1．075±0．145比0．589±0．060j，CMC-Na＋YL组、CMC-Na＋YM组、CMC-Na＋YH组IQA、AI、JNK mRNA和蛋白、GRP78mRNA表达均较CMC-Na＋I／R组明显下降，以CMC-Na＋YM组较CMC-Na＋YL和CMC-Na＋YH组下降程度更显著[IQA：（26．20±3．35）％比（34．00±5．34）％、（41．20±9．18）％，AI：（29．40±3．05）％比（48．20±3．83）％、（39．20±6．14）％，JNK mRNA（灰度值）：0．681±0．130比0．804±0．153、0．938±0．11，GRP78 mRNA（灰度值）：0．450±0．105比0．747±0．231、0．566±0．115，JNK赁白（A值）：0．188±0．049比0．261±0．065、0．209±0．063，均P〈0．01]，CMC-Na＋YH组、CMC-Na＋YL组和CMC-Na＋YM组GRP78蛋白表达较CMC-Na＋I／R组明显升高，以CMC-Na＋YH组升高程度较CMC-Na＋YL组和CMC-Na＋YM组更显著（A值：1．429±0．226比1．130±0．169、1．128±0．177，均P〈0．01）。光镜下可见各组细胞凋亡以肺血管内皮细胞、肺泡上皮细胞为主，棕色颗粒为阳性细胞。电镜下可见：CMC-Na＋I／R组细胞核固缩并边集在核膜下，胞质浓缩，板层体减少、排空增多，细胞膜上微绒毛减少或消失，线粒体肿胀，肺泡隔及毛细血管内炎性细胞附壁增多。与CMC-Na＋I／R组比较，CMC-Na＋YL组、CMC-Na＋YM组、CMC-Na＋YH组肺组织超微结构损伤减轻，肺泡结构超微结构清晰可辨，核染色质较均匀，胞质增多，Ⅱ型肺泡上皮细胞表面微绒毛较多，板层小体数量增多，线粒体肿胀减轻，以CMC-Na＋YM组减轻最明显。肺组织AI与JNK、GRP78的mRNA和蛋白表达、IQA均呈显著正相关性（r值分别为0．907、0．928、0．880、0．712、0．911，均P〈0．01）。结论YHTJF可有效减轻小鼠LIRI肺组织细胞的凋亡，其机制可能与抑制JNK通路有关。

关键词：益气活血通络解毒方 c—Jun氨基末端激酶缺血/再灌注损伤,肺细胞凋亡小鼠

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上海市老年护理病房护士核心能力的调查分析

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实用临床护理学电子杂志 2017年第51期2卷 156-157+159页

作者：杨美粉周芬华程晓钰上海市金山区卫生学校专业教研室

目的调查上海市区域老年护理病房护士核心能力的现状,分析各种影响老年护理病房护士核心能力的相关因素,为护理管理者制定老年护理专业发展规划和老年护理人才的培训方案提供可行依据。方法应用人口学资料问卷和中国老年护理核心能力量... 详细信息

目的调查上海市区域老年护理病房护士核心能力的现状,分析各种影响老年护理病房护士核心能力的相关因素,为护理管理者制定老年护理专业发展规划和老年护理人才的培训方案提供可行依据。方法应用人口学资料问卷和中国老年护理核心能力量表,对上海市老年护理病房324名护士进行问卷调查。结果上海市老年护理病房护士核心能力总均分为(3.396±0.48)分。在各个维度中,评判性思维和科研得分最低,法律、伦理素质得分最高。工作年限、持有养老护理证书、工作满意度是其主要影响因素。结论上海市老年护理病房护士核心能力处于高的水平。在老年护理专业护士培训中需注重批判性思维和科研能力的培养,并加强对年轻护士的培养,以提升其核心能力。

关键词：老年护理病房护士核心能力问卷调查

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网格管理法在中职药剂专业药理学教学中的探索与应用

引用

林区教学 2017年第5期 26-28页

作者：罗忠俊四川省南充卫生学校药剂教研室

以2015级药剂专业二年级学生为对照组，采用常规教学方法；将2016级药剂专业二年级学生作为实验组，采用网格管理法开展教学。对照组与实验组均采用理论考试和问卷调查的形式评估教学效果。实。验组的名词解释、简答题、单项选择题、配... 详细信息

以2015级药剂专业二年级学生为对照组，采用常规教学方法；将2016级药剂专业二年级学生作为实验组，采用网格管理法开展教学。对照组与实验组均采用理论考试和问卷调查的形式评估教学效果。实。验组的名词解释、简答题、单项选择题、配伍题、多项选择题的成绩平均值明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）；实验组的教学法满意度、知识掌握程度、克服困难的能动性、主动学习的积极性、对药学服务工作的兴趣等6个项目的满意率均明显高于对照组，差异具有统计学意义（a^P〈0．05，b^P〈0．01）。得出网格管理法能有效提高药理学教学质量的结论。

关键词：网格管理药理学自主学习

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