检索结果-内蒙古大学图书馆

中学政史地(教学指导) 2025年第6期 54-55页

作者：张少博陕西省宝鸡市岐山县第三初级中学

“共生”理念强调师生、生生之间的平等、互动与合作。本文探讨了“共生”理念在初中历史项目式学习中的应用,让学生之间形成良好的合作和竞争关系。学生通过共同参与项目、分享成果、相互评价等方式,不仅增进了彼此之间的了解和信任,... 详细信息

“共生”理念强调师生、生生之间的平等、互动与合作。本文探讨了“共生”理念在初中历史项目式学习中的应用,让学生之间形成良好的合作和竞争关系。学生通过共同参与项目、分享成果、相互评价等方式,不仅增进了彼此之间的了解和信任,还培养了团队协作能力和沟通能力。

关键词：项目式学习共生理念初中历史课堂

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体育游戏教学法在初中体育课堂教学的开展策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第12期 037-040页

作者：白杨陕西省宝鸡市岐山县第三初级中学陕西宝鸡722400

体育游戏是一种深受学生喜爱的体育教学方式,同时也是体育教学中重要手段。在初中体育教学中,通过开展体育游戏教学,可以有效提高学生的学习兴趣和热情,同时还可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展。将“游戏”融入体育教学,能够... 详细信息

体育游戏是一种深受学生喜爱的体育教学方式,同时也是体育教学中重要手段。在初中体育教学中,通过开展体育游戏教学,可以有效提高学生的学习兴趣和热情,同时还可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展。将“游戏”融入体育教学,能够较好地解决这些问题,激发学生参与体育运动的热情,进而增强体质。本文主要对体育游戏"教学法进行研究和探讨,希望对提高初中体育课堂教学效果有一定的帮助。

关键词：体育游戏体育教学初中作用机理提升措施

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构建模型启迪思维提升素养——圆与相似三角形综合问题的探索

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中学数学教学参考 2025年第6期 38-39页

作者：秦晓梅陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学

近年来,中考数学试题加强了对学生应用能力的考查力度,运用数学模型解决实际问题的试题数量逐年增加。针对圆与相似三角形的综合问题,分析构建相似三角形模型的重要性与策略,进一步指出教师应注重培养学生模型观念,切实提高其建模能力。

关键词：圆与相似三角形数学建模模型观念

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阅读教学中提升初中生批判性思维能力的方法探讨

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文渊（中学版） 2025年第2期 560-562页

作者：王淑文陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学

在当前教育改革背景下，提升初中生的批判性思维能力已成为阅读教学的重要目标。批判性思维不仅帮助学生更好地理解文本内容，还能促进他们在复杂社会问题中的理性判断。本文主要论点是，通过多种教学策略的有效结合，教师能够显著提升... 详细信息

在当前教育改革背景下，提升初中生的批判性思维能力已成为阅读教学的重要目标。批判性思维不仅帮助学生更好地理解文本内容，还能促进他们在复杂社会问题中的理性判断。本文主要论点是，通过多种教学策略的有效结合，教师能够显著提升学生的批判性思维能力。这些策略包括鼓励学生质疑文本、进行小组讨论、采用多元文化材料及实施反思性写作。通过这些方法，学生在阅读过程中不仅提升了理解能力，更培养了独立思考和评估信息的能力，从而为他们的全面发展奠定基础。

关键词：批判性思维阅读教学初中生教学策略独立思考

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试论初中英语教学中学生创造性思维的培养

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中学生英语 2024年第16期 109-110页

作者：王学玫陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡初级中学

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生... 详细信息

引言在当前社会中,创造性思维被视为成功人士的重要素质之一。因此需加强初中英语教学当中创造性思维能力的培养,提升学生综合素质。在当前的英语教学中,传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的学习,忽视了学生的创造性思维培养。学生只是简单地记忆和应用所学的知识,缺乏对语言和文化的深入理解和创造性运用能力。因此,本篇论文旨在探讨如何在初中英语教学中有效培养学生的创造性思维。

关键词：初中英语教学传统的教学模式创造性思维思维能力的培养创造性运用中学生

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初中数学“问题导向教学法”的实践与效果研究

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数理天地(初中版) 2025年第9期 79-81页

作者：黄莹陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学 722400

在初中数学教育中,问题导向教学法作为一种创新的教学策略,强调通过提出和解决具体问题来促进学生的自主学习能力与思维能力的发展.本文聚焦于该教学方法在初中数学课堂中的实践应用,探讨其对提升学生数学理解能力、问题解决能力和学习... 详细信息

在初中数学教育中,问题导向教学法作为一种创新的教学策略,强调通过提出和解决具体问题来促进学生的自主学习能力与思维能力的发展.本文聚焦于该教学方法在初中数学课堂中的实践应用,探讨其对提升学生数学理解能力、问题解决能力和学习兴趣的影响.研究基于行动研究的框架,选取若干初中班级进行实验教学,通过对比分析实验组与对照组的学习成效,发现问题导向教学法有助于激发学生的探索精神,提高他们的逻辑推理能力和自主学习能力.该方法还有助于促进师生之间的互动交流,为构建以学生为中心的课堂教学提供有力支持.

关键词：问题导向教学法初中数学教学策略

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初中物理教学中培养学生科学思维的有效方式

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天津教育 2024年第31期 171-173页

作者：刘芝勤陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)倡导物理教育“注重科学探究”“综合培养学生提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力”“使学生能从物理视角认识客观事物的本质、规律、事物间的相互关系”等。但是... 详细信息

《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)倡导物理教育“注重科学探究”“综合培养学生提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力”“使学生能从物理视角认识客观事物的本质、规律、事物间的相互关系”等。但是传统的初中物理教学存在“唯知识论”的现实问题,即教师会采用“填鸭式”的传统教学方法在课堂上一一讲解物理概念、物理问题的解题思路,也会利用“题海战术”锻炼学生的解题能力。这种做法看似可以引导初中生全面掌握物理知识,实则剥夺了学生的探究权利和推理建模的机会,并不利于学生科学思维的发展,甚至可能衍生出“惰性思维”,导致学生逐渐出现机械听讲、死记硬背等行为。

关键词：初中物理教学《新课标》综合培养科学探究科学思维能力题海战术惰性思维解题能力

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新课标下初中数学核心素养培养策略分析

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数理天地（初中版） 2024年第20期 121-123页

作者：杨春君陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学 722400

本文就新课标背景下的初中数学核心素养培养进行讨论,在了解核心素养的同时,明确当前初中数学教学中的相关问题,并以此为基础,对新课标背景下在初中数学教学中有效培养学生核心素养的方法进行深入的探讨和描述.希望能够为相关教学活动... 详细信息

本文就新课标背景下的初中数学核心素养培养进行讨论,在了解核心素养的同时,明确当前初中数学教学中的相关问题,并以此为基础,对新课标背景下在初中数学教学中有效培养学生核心素养的方法进行深入的探讨和描述.希望能够为相关教学活动的开展提供一定的参考,进一步提高初中数学教学的科学性与有效性,在促进学生核心素养全面发展的同时满足新课标的相关要求.

关键词：新课标初中数学核心素养

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初中语文任务驱动式阅读教学的实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第12期 195-198页

作者：李玲陕西省宝鸡市岐山县第一初级中学陕西宝鸡722400

随着教学方法的持续革新,初中语文阅读教学正面临着前所未有的机遇。传统的教学方式已难以满足当前社会对人才培养的需求,而任务驱动式教学法作为一种新兴的教学模式,逐渐在语文阅读教学中展现出其独特的优势。该方法强调以任务为核心,... 详细信息

随着教学方法的持续革新,初中语文阅读教学正面临着前所未有的机遇。传统的教学方式已难以满足当前社会对人才培养的需求,而任务驱动式教学法作为一种新兴的教学模式,逐渐在语文阅读教学中展现出其独特的优势。该方法强调以任务为核心,通过设计具有针对性的阅读任务,引导学生在完成任务的过程中主动学习、积极思考,从而有效提升学生的阅读能力。本研究旨在深入探讨任务驱动式教学法在初中语文阅读教学中的实践,以期为提高语文阅读教学质量提供有益的参考。

关键词：初中语文任务驱动式阅读教学

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“双减”背景下初中语文作业创新设计策略

“双减”背景下初中语文作业创新设计策略

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第三届教育建设与教学改革论坛(二)

作者：张晓平陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡初级中学 722405

在“双减”政策的实施下，初中语文作业设计面临着转型的挑战与机遇。传统的作业形式过于单一，未能充分调动学生的学习积极性和创新思维。为此，创新作业设计策略成为提高作业质量、减轻学生负担的重要途径。通过多样化、个性化和实践... 详细信息

在“双减”政策的实施下，初中语文作业设计面临着转型的挑战与机遇。传统的作业形式过于单一，未能充分调动学生的学习积极性和创新思维。为此，创新作业设计策略成为提高作业质量、减轻学生负担的重要途径。通过多样化、个性化和实践性的作业设计，可以激发学生的兴趣，促进其思维和综合素质的全面发展。信息技术的应用也为作业设计提供了更多可能性，增强了作业的互动性和参与感。创新作业设计不仅有助于提升学生的语文素养，还为教育模式的转型提供了新的思路。

关键词： "双减"政策初中语文作业设计创新策略综合素质

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