检索结果-内蒙古大学图书馆

中国会展 2024年第8期 74-76页

作者：李心悦高璐娜青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院

学生管理与会展教育的有效结合,可以形成一种全新的教育格局,带给学生良好的学习体验,为学生的全面发展打下坚实基础,使学生更快成长为高素质的复合型人才。因此,本文将从几个方面出发,着重探讨学生管理与会展教育的结合策略,包括课程... 详细信息

学生管理与会展教育的有效结合,可以形成一种全新的教育格局,带给学生良好的学习体验,为学生的全面发展打下坚实基础,使学生更快成长为高素质的复合型人才。因此,本文将从几个方面出发,着重探讨学生管理与会展教育的结合策略,包括课程调整、基于项目的学习、会展规划、评估和评价、家长和社区参与以及持续改进和适应,希望这些要素的无缝融合,能够实现最大化的教育效益。

关键词：基于项目的学习教育效益教育格局学习体验有效结合会展教育实践探索课程调整

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人工智能时代高校思想政治教育精准化路径研究

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互联网周刊 2024年第2期 56-58页

作者：高璐娜李心悦青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院

本文旨在研究人工智能时代高校思想政治教育的精准化路径。随着人工智能技术的快速发展,传统的思想政治教育方式面临着新的挑战和机遇。本文聚焦如何借助人工智能技术,提高大学生思想政治教育的精准度,以更好地培养学生的思想政治觉悟... 详细信息

本文旨在研究人工智能时代高校思想政治教育的精准化路径。随着人工智能技术的快速发展,传统的思想政治教育方式面临着新的挑战和机遇。本文聚焦如何借助人工智能技术,提高大学生思想政治教育的精准度,以更好地培养学生的思想政治觉悟和能力。本文提出了一些可行的路径,包括个性化教育、数据驱动的教学方法和智能辅助教育工具的应用等。通过这些路径,可以更好地适应人工智能时代的教育需求,提高高校的思想政治教育质量。

关键词：人工智能高校思想政治教育精准化

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“互联网+”视域下高校学生干部的国际视野培养研究

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国际公关 2024年第2期 185-187页

作者：李心悦青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院

高校学生干部的国际视野培养可以提高学生的国际交流、跨文化沟通、国际化思维和领导能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。本文从“互联网+”视域出发，在对大学生国际视野内涵与影响因素分析的基础上，多维度探讨高校如何基于“互联... 详细信息

高校学生干部的国际视野培养可以提高学生的国际交流、跨文化沟通、国际化思维和领导能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。本文从“互联网+”视域出发，在对大学生国际视野内涵与影响因素分析的基础上，多维度探讨高校如何基于“互联网+”环境落实学生干部国际化视野的培养，以促进我国高校学生干部国际视野的扩展以及国际公关能力的提升，促进我国涉外人才培养体系的优化、完善。

关键词： “互联网+” 学生干部国际视野国际公关培养路径

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公允价值计量准则的逻辑矛盾研究综述

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财会月刊 2017年第10期 111-115页

作者：董江春中国海洋大学管理学院青岛266100 青岛酒店管理职业技术学院青岛266100

《企业会计准则第39号——公允价值计量》存在的内在逻辑问题已引起了一部分学者的关注,通过分析相关文献发现其逻辑矛盾争议主要有:公允价值概念与其操作方法的逻辑矛盾;公允价值概念与可靠性要求的逻辑矛盾;公允价值概念与其他会计准... 详细信息

《企业会计准则第39号——公允价值计量》存在的内在逻辑问题已引起了一部分学者的关注,通过分析相关文献发现其逻辑矛盾争议主要有:公允价值概念与其操作方法的逻辑矛盾;公允价值概念与可靠性要求的逻辑矛盾;公允价值概念与其他会计准则的逻辑矛盾;公允价值概念与估值技术中成本法和收益法的逻辑矛盾;公允价值计量准则缺乏完整的逻辑框架;输入值概念的逻辑矛盾。分析发现,公允价值是以市场为基础的,有些逻辑矛盾尚未厘清。建议尽快更正其他会计准则中关于公允价值概念的表述,使得整个会计准则体系中公允价值概念保持一致。

关键词： CAS 39 逻辑矛盾会计准则公允价值

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讲好“黄河故事”理念下的黄河流域非物质文化遗产的保护与开发

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四川省干部函授学院学报 2023年第3期 34-39页

作者：王磊磊青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院山东青岛266000

在当下推动黄河流域生态保护和高质量发展的战略背景下,阐述了目前我国黄河流域非物质文化遗产保护与开发的研究和实践现状,在此基础上提出保护与开发策略,包括政府主导下的黄河流域非物质文化遗产保护与开发,以不同类别的黄河非物质文... 详细信息

在当下推动黄河流域生态保护和高质量发展的战略背景下,阐述了目前我国黄河流域非物质文化遗产保护与开发的研究和实践现状,在此基础上提出保护与开发策略,包括政府主导下的黄河流域非物质文化遗产保护与开发,以不同类别的黄河非物质文化遗产设计讲述不同的“黄河故事”,数字赋能黄河流域非物质文化遗产的保护与开发、对“黄河故事”进行虚拟化创设,从而有效实现黄河流域非物质文化遗产的保护、传承和永续发展。

关键词：黄河非物质文化遗产真实性保护与开发

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人口负担与家庭旅游消费——基于中国家庭金融调查数据的实证研究

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江苏商论 2023年第1期 56-61页

作者：滕柯青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院山东青岛266100

文章利用中国家庭金融调查数据,运用两部模型,研究了人口负担对中国家庭旅游决策及支出水平的影响。发现:1)人口负担对家庭旅游决策和支出水平的影响机制存在差异,决策阶段更易受到人口负担的影响;2)人口负担对旅游参与决策的影响具体... 详细信息

文章利用中国家庭金融调查数据,运用两部模型,研究了人口负担对中国家庭旅游决策及支出水平的影响。发现:1)人口负担对家庭旅游决策和支出水平的影响机制存在差异,决策阶段更易受到人口负担的影响;2)人口负担对旅游参与决策的影响具体表现为少儿负担比的正效应和老年负担比的负效应,旅游支出影响方面则表现为少儿负担比显著的正向影响;3)乡村家庭旅游支出水平低于城镇,其中高少儿负担比的乡村家庭参与旅游的概率更低,但选择出游的乡村家庭中,少儿负担明显拉动了旅游支出水平;4)家庭旅游支出水平存在区域异质性,即中西部家庭旅游消费水平显著低于东部,但人口负担对家庭旅游消费的影响却不存在区域异质性。

关键词：少儿负担比老年负担比家庭旅游消费两部模型

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青岛市非物质文化遗产的分布特征及旅游化利用研究

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齐鲁师范学院学报 2022年第5期37卷 128-135页

作者：郭贵荣青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院山东青岛266100

以青岛市省级、市级非物质文化遗产为例,采用核密度分析法分析青岛市非遗的结构类型及空间分布特征,借助相关政策文件分析非遗与旅游的相关性,并归纳出非遗的旅游化利用模式。研究结果表明:青岛市非遗类型差异化明显,省级非遗项目传统... 详细信息

以青岛市省级、市级非物质文化遗产为例,采用核密度分析法分析青岛市非遗的结构类型及空间分布特征,借助相关政策文件分析非遗与旅游的相关性,并归纳出非遗的旅游化利用模式。研究结果表明:青岛市非遗类型差异化明显,省级非遗项目传统技艺、传统美术、民间文学占主体地位;市级非遗项目传统技艺、民间文学、传统体育、游艺与杂技占比较大。在空间分布上,两级非遗都呈现出分布不均衡的特点,整体呈现出“中部密集,南北稀疏”,且形成了“核—带—点”的格局。依据青岛市非遗的分布特征及未来旅游发展的需求,提出了青岛市非遗旅游化利用可采取的模式。

关键词：非物质文化遗产空间分布旅游化利用青岛市

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融媒体时代乡村振兴题材影视引致旅游影响因素分析——《温暖的味道》为例

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鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2023年第4期40卷 25-33页

作者：尹晓龙青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院山东青岛266100

基于SOR模型的实验结果显示,名人信任度和影视(视频)影响力均对游客感知价值有正向影响,游客感知价值对乡村旅游意愿也有正向影响;游客感知价值在名人信任度对乡村旅游意愿的影响中普遍存在媒介效应,而在影视(视频)影响力对乡村旅游意... 详细信息

基于SOR模型的实验结果显示,名人信任度和影视(视频)影响力均对游客感知价值有正向影响,游客感知价值对乡村旅游意愿也有正向影响;游客感知价值在名人信任度对乡村旅游意愿的影响中普遍存在媒介效应,而在影视(视频)影响力对乡村旅游意愿的影响中,只在部分受众中存在媒介效应。

关键词：融媒体时代 SOR模型乡村振兴影视引致旅游

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高职院校思政教育视域下红色基因传承与意识形态安全教育耦合机制研究

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知识经济 2021年第19期584卷 94-95,170页

作者：吴凡张妍青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院 266100

当前,我国面临的意识形态领域的斗争更加尖锐复杂,在纷繁复杂的思潮冲击中,要做到不忘记初心、不丢失根本、不迷失方向,就必须传承好红色基因,把意识形态安全教育放在首位。红色基因传承与意识形态安全教育有着千丝万缕的内在联系,两者... 详细信息

当前,我国面临的意识形态领域的斗争更加尖锐复杂,在纷繁复杂的思潮冲击中,要做到不忘记初心、不丢失根本、不迷失方向,就必须传承好红色基因,把意识形态安全教育放在首位。红色基因传承与意识形态安全教育有着千丝万缕的内在联系,两者耦合机制研究将促进红色基因传承与意识形态安全教育同步提升,对高职院校推进打造红色基因传承抓手、创建红色文化品牌、构建红色文化教育体系,增强意识形态安全教育的凝聚力、说服力和渗透力有重要意义。

关键词：高职院校红色基因传承意识形态安全教育耦合机制

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异步SPOC教学中学习时间与学习成效分析

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中国教育信息化 2021年第16期27卷 14-21页

作者：刘菲菲青岛酒店管理职业技术学院酒店管理学院山东青岛266100

异步SPOC教学的时空非约束状态成为学习者自主学习能力的巨大考验,与学习时间相关的各类行为是学习者学习状态的外在体现。文章以异步SPOC教学中的学习行为数据为基础,通过构建学习成效的多元回归模型、横向成绩组间方差分析、纵向各周... 详细信息

异步SPOC教学的时空非约束状态成为学习者自主学习能力的巨大考验,与学习时间相关的各类行为是学习者学习状态的外在体现。文章以异步SPOC教学中的学习行为数据为基础,通过构建学习成效的多元回归模型、横向成绩组间方差分析、纵向各周次组内方差分析以及学习时间点的可视化分析,结果发现:课件拖延、测试拖延两项指标与其他指标及学习成效负相关;通过课件观看页数、课件时长可以较好地预测学习成效;优秀组学习者的各项行为表现明显优于其他组群;学习者的学习拖延会随着课程时间的推进明显增加,各周次之间学习行为差异明显;多数学生无固定学习时间,自我约束力不足,时间管理能力欠缺等,以期为同行研究提供参考。

关键词：异步SPOC 学习时间学习拖延学习成效

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