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主题

  • 12 篇 教学内容
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  • 6 篇 教学要求
  • 6 篇 教师
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  • 4 篇 教学方法
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  • 4 篇 教学活动
  • 4 篇 评析
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机构

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  • 3 篇 天津市红桥区教师...
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  • 3 篇 北京市大兴区教师...
  • 3 篇 北京海淀区教师进...

作者

  • 6 篇 梁善清
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语言

  • 142 篇 中文
检索条件"机构=青浦区教师进修学校教研室"
142 条 记 录,以下是111-120 订阅
排序:
转变观念,促进体育教学方式变革
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武汉市教育科学研究院学报 2004年 第9期 58-58页
作者: 钱钧 武汉市硚口区教师进修学校教研室
在当前体育课教学中,学生主体的自主活动被整体忽略,多数课仍然停留在以教师的教为中心,忽略学生的主体地位;单纯以竞技运动技术传授为主要教学方式,教师只是单一的讲解、示范;过分强调练习方法的整齐划一,忽略学生个体的差异,使学生处... 详细信息
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“文科综合能力测试(新课程卷)”的启示与思考
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中国考试(高考版) 2003年 第18期 46-49页
作者: 杨洪林 王丽 吴刚 刘淑敏 天津市教研室 天津市红桥区教师进修学校
2003年“文科综合能力测试”试题依据教学大纲和考试说明,遵循“文综”能力测试目标的要求,较好地体现了命题指导思想,试题难易适度,对中学全面实施素质教育发挥了积极的作用。现就2003年“文综”(新课程卷)考生答题情况及对教学与学习... 详细信息
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实施素质教育必须发挥教育科研支撑作用
中华创新教育
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中华创新教育 2003年 第4期 37-38页
作者: 张全鑫 秦自云 湖南省张家界市永定区教研室 永定区教师进修学校427000
社会主义市场经济体制的建立,社会主义现代化建设的推进,对我国中小学教育提出了许多新的课题,需要我们'加强教育改革和发展的理论研究和试验'.加强中小学教育科研工作,'发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用'.
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抓住关键 引导阅读 训练思维——第7册第2课《三味书屋》教学片断实录与评析
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辽宁教育 2002年 第7期 85-85页
作者: 郎大林 杨曼 抚顺市李石经济开发区教研室 抚顺市教师进修学校
(课前引导学生有目的的收集资料,并把收集到的信息在课上汇报交流)师:通过上节课的学习,同学们进一步查找了有关鲁迅的资料。关于鲁迅,你们还知道哪些?生:鲁迅是一位作家。生:鲁迅是一位伟大的作家,他一生写了很多书。生:鲁迅青年时... 详细信息
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有利于学生“再创造”的教学策略
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上海教育 2000年 第5期 51-52页
作者: 岳德明 青浦区教师进修学校教研室
江泽民主席在全国科技大会上说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”同时,他又指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”这就道破了教育活动的真谛,是培养人的创新精神,发展人的创造能力。因而... 详细信息
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切实按修订后大纲要求组织教学——《九年义务教育五(六)年制小学教科书(试用修订本)语文第一册》教学要求
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湖北教育(教育教学) 2000年 第10期 16-17页
作者: 肖惠珍 张玲 武汉市硚口区教师进修学校 湖北省教研室
按照修订后大纲精神进行语文教学,是实施素质教育的具体体现。如何正确领会新教材编辑意图,切实上好新一册小学语文课,本刊第7、8期刊登了人教社莘乃珍同志介绍教材的文章,这一期接着编发肖惠珍和张玲两位同志撰写的有关这一册教材的教... 详细信息
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“千米的认识”教学实录
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湖南教育(综合版) 2000年 第18期14卷 40-41页
作者: 黄生英 钟东平 长沙市雨花区教师进修学校教研室 长沙市雨花区砂子塘小学
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“钱文”·“年号钱”·“大顺通宝”
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中学历史教学参考 2000年 第7期 53-54页
作者: 张启凤 于思德 杨少哲 北京市通州区教师进修学校 安徽省太和教委教研室 安徽省太和税镇黄庙职中
课本第182~183页:《清军入关和农民军的失败》一目下,有两幅图片。其中,在“大顺通宝”图片下注:“大西政权使用的铜钱大顺通宝。”这样的安排和这样的文字解释,使部分教师产生误解。其一,认为这是张献忠“大西”政权使用过的,... 详细信息
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硚口举办迎回归迎新千年师生书画展
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武汉市教育科学研究院学报 2000年 第2期 32-32页
作者: 陈卫国 武汉市硚口区教师进修学校教研室
为了迎接澳门回归祖国和新千年的到来,硚口教校教研室于1999年12月16日下午在学校教学大楼内举办了“迎回归,迎新千年硚口师生书画展”。参展的500多幅作品涉及工艺、油画、国画、素描、书法等,荟萃了全小学师生的优秀之作。内... 详细信息
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点评:“五环节”课堂教学模式的一个实例
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中学数学教学参考 1999年 第4期 17-18页
作者: 龚建荣 上海市青浦县教师进修学校教研室
我县教改实验小组在顾泠沅老师的带领下,经历了调查、筛选、实验的过程,通过对现代认知科学及国内外有关的教育理论的学习与研究,把15年的改革实验的实践经验综合成了“情意”、“序进”、“活动”、“反馈”等四条让绝大多数学生... 详细信息
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