检索结果-内蒙古大学图书馆

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2022年第4期 101-104页

作者：李葆存潘华年庆婷王琼金秀珍青海卫生职业技术学院护理系

“1+X”证书制度是新时期职业教育的重要改革举措，其核心任务是实施课证融通。老年照护职业技能证书是国家首批职业技能等级证书，如何将老年照护职业技能等级标准融入护理专业课程中，推进职业教育教学改革，提高人才培养质量，缓解... 详细信息

“1+X”证书制度是新时期职业教育的重要改革举措，其核心任务是实施课证融通。老年照护职业技能证书是国家首批职业技能等级证书，如何将老年照护职业技能等级标准融入护理专业课程中，推进职业教育教学改革，提高人才培养质量，缓解结构性就业矛盾，是护理职业教育亟待解决的问题。研究从课证融通方案、教学内容、教学过程和考核评价等方面探索了课证融通的措施与方法。

关键词： “1+X”证书老年照护课证融通

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国循证护理实施的现状分析与对策探讨

引用

西北医学教育 2006年第4期14卷 422-425页

作者：周玉琴青海卫生职业技术学院护理系

近年来,随着现代护理科学研究的不断深入,以科学证据为基础的护理实践-循证护理,使传统的经验主义的护理模式向依据科学研究成果为基础的新型护理模式转变.本文重点综述循证护理在我国实施的现状及阻碍因素,并探讨了推行循证护理的对策... 详细信息

近年来,随着现代护理科学研究的不断深入,以科学证据为基础的护理实践-循证护理,使传统的经验主义的护理模式向依据科学研究成果为基础的新型护理模式转变.本文重点综述循证护理在我国实施的现状及阻碍因素,并探讨了推行循证护理的对策,旨在帮助提高我国护理人员循证护理的意识和能力.

关键词：循证护理现状对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职医学院校实习生思想政治教育的创新策略探析

引用

创新创业理论研究与实践 2019年第22期2卷 180-181页

作者：曾庆才福建卫生职业技术学院医学技术系

高职医学院校普遍推行“2+1”的人才培养模式,前两年在校学习基础课程和专业课程,第三年为医院顶岗实习,相较于在校生而言,实习生的思想政治教育是一个相对薄弱的环节。该文分析高职医学院校实习生思想政治教育现状,结合实际工作情况,... 详细信息

高职医学院校普遍推行“2+1”的人才培养模式,前两年在校学习基础课程和专业课程,第三年为医院顶岗实习,相较于在校生而言,实习生的思想政治教育是一个相对薄弱的环节。该文分析高职医学院校实习生思想政治教育现状,结合实际工作情况,探析实习生思想政治教育的创新策略。

关键词：高职医学院校实习生思想政治教育创新策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职教育中护理教育改革的探讨

引用

西北医学教育 2005年第5期13卷 477-478,481页

作者：潘华青海卫生职业技术学院护理系

为了使高职护理教育培养的护理人才符合社会发展的需要,护理教育改革势在必行.本文叙述了当前高职护理教育存在的不适合社会发展的诸多问题,阐明了改进高职护理教育的方向,如提高现代护理教育理念,注重目标培养和能力输出,优化课程结构... 详细信息

为了使高职护理教育培养的护理人才符合社会发展的需要,护理教育改革势在必行.本文叙述了当前高职护理教育存在的不适合社会发展的诸多问题,阐明了改进高职护理教育的方向,如提高现代护理教育理念,注重目标培养和能力输出,优化课程结构,改革教学模式,教学过程按护理程序进行,树立终身教育思想的理念等.旨在培养出高素质的护理人才,以适应新世纪护理服务市场的需要.

关键词：高职教育护理教育改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

全国高职护理技能大赛理论环节辅导方法与实践

引用

现代职业教育 2019年第26期 252-253页

作者：李保存潘华青海卫生职业技术学院护理系

以全国高职护理技能大赛为导向,探索护理技能大赛护理案例分析的辅导方法,更新职业教育教学理念,促进高职高专护理实践教学的改革,提高高技能实用型护理人才的培养质量,真正达到"以赛促教、以赛促学、教赛结合"的目的。

关键词：护理技能大赛护理案例辅导

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职护理专业标准化病人教学脚本设计的思考

引用

现代职业教育 2019年第12期 152-153页

作者：潘华冷长瑜青海卫生职业技术学院护理系

高职院校护理专业标准化病人教学处于起步阶段,而脚本设计是教学实施的最主要环节。通过教学实践的经验,提出脚本设计需体现学生、教师、标准化病人三维教学目标,在此目标上进行场景和问题设置,突发情况的设计,病人心理状态的呈现,人文... 详细信息

高职院校护理专业标准化病人教学处于起步阶段,而脚本设计是教学实施的最主要环节。通过教学实践的经验,提出脚本设计需体现学生、教师、标准化病人三维教学目标,在此目标上进行场景和问题设置,突发情况的设计,病人心理状态的呈现,人文关怀的设计,话语、道具贴近生活,从而让标准化病人作为载体模拟临床情境呈现疾病、心理变化、生活不健康的生活因素等,培养高职护理的沟通能力、知识应用能力、应变能力和职业人文素养,为护理专业课程设计提供帮助。

关键词：高职护理标准化病人脚本设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

标准化病人教学法在护理学基础实训教学中的效果分析

引用

现代职业教育 2019年第27期 136-137页

作者：冷长瑜潘华王琼金秀珍徐维春李葆存年庆婷贾国倩青海卫生职业技术学院护理系

目的:探讨标准化病人(SP)在护理学基础实训课中的应用效果。方法:应用5名青海SP社区成员,根据脚本进行培训,对2017级护理助产班40人进行高血压患者的护理、大便隐血标本的采集、雾化吸入、口服给药法SP教学,课程结束后采用问卷调查和面... 详细信息

目的:探讨标准化病人(SP)在护理学基础实训课中的应用效果。方法:应用5名青海SP社区成员,根据脚本进行培训,对2017级护理助产班40人进行高血压患者的护理、大便隐血标本的采集、雾化吸入、口服给药法SP教学,课程结束后采用问卷调查和面对面半结构式访谈,调查SP教学前、后的教学效果评价。结果:实施SP教学后,学生实训课的兴趣、操作能力、对知识的理解和记忆、语言表达能力、临床思维能力、独立思考能力、与同学的合作能力、学习效果方面及学生对这种教学方式的喜欢程度方面P<0.05,有统计学意义;访谈结果也显示SP教学知识运用能力提高,沟通能力、心理素质得到锻炼,临床思维能力及爱伤观念得到提高,知识理解、记忆深刻,增强了职业认同感。结论:在护理学基础实训课程中应用SP教学对提升护生的综合能力有重要意义,有利于发挥护生的潜能,培养职业岗位核心能力,值得推广。

关键词：标准化病人护理学基础实训教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

混合式教学模式在《基础护理学》中的应用

引用

中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2020年第11期 00274-00275页

作者：冷长瑜潘华青海卫生职业技术学院护理系青海西宁 810000 青海卫生职业技术学院教务处青海西宁 810000

混合式教学将网络教学和传统课堂教学相结合,达到优势互补,在教学过程中既能发挥教师的引导、启发、监控的作用,也能激发学生学习的积极性,从而推动学生主动学习的能力。近年来,借助职教云平台进行线上线下混合式教学模式改革已经成为... 详细信息

混合式教学将网络教学和传统课堂教学相结合,达到优势互补,在教学过程中既能发挥教师的引导、启发、监控的作用,也能激发学生学习的积极性,从而推动学生主动学习的能力。近年来,借助职教云平台进行线上线下混合式教学模式改革已经成为高职院校信息化教学的新视角。本文对当前高职院校护理专业《基础护理学》课程的教学现状进行分析的基础上,进行了线上、线下混合式教学模式的探索与实践,该方式有助于培养学生自主学习的能力,同时也提升了《基础护理学》课程的教学质量和教学效果。

关键词：混合式教学职教云平台基础护理学自主学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

血清类风湿因子和抗环瓜氨酸肽对类风湿性关节炎的诊断价值

引用

江苏医药 2010年第24期36卷 2910-2912页

作者：杨朝晔秦红兵许强曹苏敦盐城卫生职业技术学院医学技术系 224005 盐城市第一人民医院

目的探讨类风湿因子(RF)和抗环瓜氨酸肽(CCP)抗体对类风湿关节炎(RA)的诊断价值。方法随机抽取73例RA患者、72例非RA患者和65例健康人群的血清,用免疫透射比浊法测定RF,ELISA测定抗-CCP抗体,分别计算RF和抗-CCP抗体检测结果的敏感度、... 详细信息

目的探讨类风湿因子(RF)和抗环瓜氨酸肽(CCP)抗体对类风湿关节炎(RA)的诊断价值。方法随机抽取73例RA患者、72例非RA患者和65例健康人群的血清,用免疫透射比浊法测定RF,ELISA测定抗-CCP抗体,分别计算RF和抗-CCP抗体检测结果的敏感度、特异性和一致性等。结果 RA组患者抗-CCP抗体及RF的检测结果均显著高于非RA组和健康对照组(P<0.01)。RF和抗-CCP抗体诊断RA的敏感度分别为75.3%和69.9%、特异度分别为75.2%和97.8%;抗-CCP抗体和RF的RA阳性检测率相仿(P>0.05)。抗-CCP抗体和RF阳性患者病程均长于各自的阴性组(P<0.05),但两组患者血沉(ESR)和C-反应蛋白(CRP)等差异无统计学意义(P>0.05)。结论抗-CCP抗体和RF对诊断RA具有相似的较高敏感度和特异性。

关键词：类风湿性关节炎抗环瓜氨酸肽抗体类风湿因子

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

不同血压水平者血尿酸、脑钠尿肽、高敏C反应蛋白水平的变化及与左心室射血分数的关系

引用

中华高血压杂志 2014年第12期22卷 1174-1177页

作者：林雪金林济钦欧阳秋芳福建卫生职业技术学院医学技术系福建福州350101 福建省第二人民医院影像科

目的观察不同血压水平者血尿酸、脑钠尿肽、高敏C反应蛋白（hsCRP）水平的变化及与左心室射血分数的相关性。方法入选2011年10月至2014年3月在门诊初次确诊为原发性高血压患者[收缩压≥140mm Hg和（或）舒张压≥90mm Hg]设为高血压组（n... 详细信息

目的观察不同血压水平者血尿酸、脑钠尿肽、高敏C反应蛋白（hsCRP）水平的变化及与左心室射血分数的相关性。方法入选2011年10月至2014年3月在门诊初次确诊为原发性高血压患者[收缩压≥140mm Hg和（或）舒张压≥90mm Hg]设为高血压组（n=203）,另入选同期健康体检收缩压〈140mm Hg且舒张压〈90mm Hg者为对照组（n=268）,依据血压水平进一步分为正常高值血压组[收缩压120-139和（或）舒张压80-89mm Hg,n=135]和正常血压组（收缩压〈120且舒张压〈80mm Hg,n=133）。检测各组受试者血尿酸、脑钠尿肽和hsCRP水平,同时运用彩色多普勒超声测定各组受试者左心室射血分数（LVEF）等心脏功能,比较各组间的差异,并分析血尿酸、脑钠尿肽和hsCRP水平与LVEF的相关性。结果随着血压水平的升高,各组受试者血尿酸、脑钠尿肽和hsCRP水平逐渐升高[血尿酸,正常血压组（268.7±34.0）比正常高值血压组（367.1±40.5）比高血压组（466.5±50.7）μmol/L;脑钠尿肽,正常血压组（66.3±8.7）比正常高值血压组（139.1±15.8）比高血压组（224.8±25.4）ng/L;hsCRP,正常血压组（1.22±0.39）比正常高值血压组（3.24±0.64）比高血压组（5.96±0.67）mg/L],LVEF水平逐步下降[正常血压组（62.3±6.3）%比正常高值血压组（56.5±5.5）%比高血压组（50.3±4.8）%,均P〈0.05]。多元线性逐步回归显示,校正年龄、性别、体质量指数、心率、血脂、血糖和血压等因素后,血尿酸、脑钠尿肽和hsCRP是LVEF的影响因素（均P〈0.05）。结论随着血压水平的升高,血尿酸、脑钠尿肽和hsCRP水平逐渐升高,LVEF水平逐步下降。

关键词：高血压血尿酸脑钠尿肽高敏C反应蛋白左心室射血分数

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：