检索结果-内蒙古大学图书馆

读写算（教育教学研究） 2014年第23期 184-185页

作者：韩霞青海省海北州祁连山小学青海海北 810200

目前，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合，为此，在新课程实施背景下，信息技术必须加强与小学数学课程的整合，努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。本文从信息技术与小学数学教学整合... 详细信息

目前，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合，为此，在新课程实施背景下，信息技术必须加强与小学数学课程的整合，努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。本文从信息技术与小学数学教学整合的意义入手，对信息技术与小学数学的整合作了初步探讨，对信息技术在小学数学教学内容、教学方法、教学形式的整合与运用过程中的优势作了分析，并对小学数学教学运用信息技术时需要注意的一些问题进行反思。

关键词：信息技术小学数学课程整合

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如何激发学生学习数学的兴趣

如何激发学生学习数学的兴趣

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：刘发玮青海省海北州祁连山小学青海海北州810200

兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最... 详细信息

兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的.并提出了理解学生、关心学生，让学生亲其师，信其道，“成功”与“愉快”，让每一位学生尝到成功的喜悦，创设问题情境，设置悬念，让学生在积极的情感中求知，要善于利用“数学美”激发学生的学习兴趣的方法。

关键词：小学教育数学课程课堂教学学习兴趣

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浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：石海宁青海省海北州祁连山小学青海海北州810200

激发创新意识,培养创新能力的基础在教育.创新意识的培养源于平时的教学过程,教师要在课堂教学中,抓住教育契机,潜移默化地对学生进行影响,有的放矢地让学生有发挥创新意识的空间,要设法激发学生去寻找、去发现、去创造.提出了创设情境... 详细信息

激发创新意识,培养创新能力的基础在教育.创新意识的培养源于平时的教学过程,教师要在课堂教学中,抓住教育契机,潜移默化地对学生进行影响,有的放矢地让学生有发挥创新意识的空间,要设法激发学生去寻找、去发现、去创造.提出了创设情境萌发创新，沟通纵横激发创新，主动探索引发创新，激励成功培育创新的途径。总之，培养学生创新意识的方法是多种多样、多渠道、多种方式的，只要每位教育工作者把培养学生的创新意识贯穿于课堂教学的始终，勇于实践，大胆改革，就能实现教育的创新，在探索、实践的基础上不断启迪学生的智慧，就能培养出一代又一代的创新人才。

关键词：小学教育数学课程教学模式创新意识

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新课程标准指导下的小学数学课堂模式

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中外交流 2018年第20期 270-271页

作者：石海宁青海省海北州海晏县祁连山小学青海海晏 810200

随着教学改革的逐步推进,小学数学课堂教学模式也在逐步转变,师生关系逐渐改变了原有的相处方式,有了新的定位,课堂教学效率也有了很大提高.在新课程理念下,教师都进行了不断的探索,在课堂上采用多种教学模式,提高数学课堂教学效率,培... 详细信息

随着教学改革的逐步推进,小学数学课堂教学模式也在逐步转变,师生关系逐渐改变了原有的相处方式,有了新的定位,课堂教学效率也有了很大提高.在新课程理念下,教师都进行了不断的探索,在课堂上采用多种教学模式,提高数学课堂教学效率,培养学生应用数学的学习和自主创新的能力,大大提高了教师的教学质量.

关键词：小学数学新课程标准

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浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量

浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：张长存青海省海北州祁连山小学青海海北812200

在小学语文教学中,通过做语文作业,可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固,以及智力和创造力的发展,和学生综合素质的提高.如何优化小学作业,提高小学语文质量,是教育者急需解决的问题.本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为... 详细信息

在小学语文教学中,通过做语文作业,可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固,以及智力和创造力的发展,和学生综合素质的提高.如何优化小学作业,提高小学语文质量,是教育者急需解决的问题.本文主要以如何提升小学生语文作业的有效性为题,并对提高小学语文作业的有效策略进行分析,提出多元化学习策略,营造趣味性策略,强化探究性策略,总而言之，语文作业对语文教学质量以及学生综合水平提升有很大的作用，学生通过完成作业，能够提高语文学习的能力。因此，老师在进行语文作业设计时，应充分考虑作业是否有趣、有效，并以学生的语文学习兴趣为核心，真正做到小学语文的作业改革，老师应注重引导学生完成作业时的积极性和主动性，让学生保持愉悦的心情，充分发挥学生的潜能，培养学生良好的学习能力。同时，教师在作业点评时应尊重每位学生，及时发现学生在学习中遇到的困难，并及时解决，从而提高小学的语文质量。

关键词：小学教育语文作业教学策略教学质量

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小学语文阅读教学

小学语文阅读教学

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：鲁英青海省海北州祁连山小学青海海北812200

通过对小学语文阅读教学策略的探究，笔者认为在教学过程中应当激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读，调动学生生活阅历，让学生形成独特感悟，引导学生展开交流，在交流中升华学生的认知，指出个性化阅读既是一种教学理念，又是一种... 详细信息

通过对小学语文阅读教学策略的探究，笔者认为在教学过程中应当激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读，调动学生生活阅历，让学生形成独特感悟，引导学生展开交流，在交流中升华学生的认知，指出个性化阅读既是一种教学理念，又是一种教学追求。不能只停留在表面层次，而是要将理论与实践结合起来，真正地落实到具体的阅读教学实践中，达到学生对文本的个性化解读，释放学生的个性与潜能，达到学生阅读理解能力的全面提升。

关键词：小学教育语文课程阅读教学个性化理念

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小学语文教学中多媒体的使用

小学语文教学中多媒体的使用

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：周艳芳青海省海北州祁连山小学青海海北812200

随着信息社会的不断发展，语文教学的手段也变得更加现代化，更加丰富多彩。多种媒体的综合使用,能将课文的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,使其在学生的大脑里留下鲜明的形象.根据本课教学要求，为了达到激发兴趣... 详细信息

随着信息社会的不断发展，语文教学的手段也变得更加现代化，更加丰富多彩。多种媒体的综合使用,能将课文的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,使其在学生的大脑里留下鲜明的形象.根据本课教学要求，为了达到激发兴趣，深化认识，全面提高听说读写能力的教学目标，在课堂教学的全过程中采用多种媒体的组合使用：导入重插图，学文用投影，朗读用录音，在基本理解课文内容的基础上，借助自制的复合式抽拉投影片，体会静中有动、动中有静的美感，待到最后一教时播放荷花录像，这样循序渐进，带着学生走进教材，辅之以学生看听说想读练的训练，收到了令人满意的教学效果。

关键词：小学教育语文课程多媒体技术教学效果

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浅谈小学语文作业设计

浅谈小学语文作业设计

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：刘桂兰青海省海北州祁连山小学青海海北812200

新课程下的作业设计应是多样的，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。求和特点，设计形式多样的作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切... 详细信息

新课程下的作业设计应是多样的，努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。求和特点，设计形式多样的作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。在教学中。针对学生的个性特点以及认知水平，笔者设计了许多类型的作业，包括开放式作业，趣味性作业，分层性作业，总之，小学语文作业的内容应该是丰富多彩的，形式应是多种多样的。语文老师在给学生设计和布置作业时，应该在作业内容和形式方面多做尝试，多去创新，只有这样，才能极大地调动学生的学习兴趣，引导学生热爱生活、关注生活，使学生在生活中应用语文知识，提高综合能力。

关键词：小学教育语文课程作业设计能力培养

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让学生爱上阅读

让学生爱上阅读

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：王晓庆青海省海北州祁连山小学青海海北812200

由于小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束力差等特点,加上缺少生活的经验,导致了他们阅读量少,阅读的积极性不高等事实.笔者根据自身教学经验，认为教师应当把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃的阅读，让他们... 详细信息

由于小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束力差等特点,加上缺少生活的经验,导致了他们阅读量少,阅读的积极性不高等事实.笔者根据自身教学经验，认为教师应当把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃的阅读，让他们有一个非常诗意的，快乐的和富有天真浪漫情调的童年。在蒙蒙胧胧之间，为他们的成长，为他们一生的日子，打一点做好阅读宣传，让学生走近阅读,树立榜样，让学生走进阅读,开展多种活动，让学生爱上阅读,亲子阅读，让学生更爱阅读,让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影。它需要老师的循循善诱，家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就逐渐成为自觉行为。阅读让学生们在知识的海洋中自由自在的遨游，为学生们撑起一片多彩的蓝天。

关键词：小学教育语文课程阅读能力教学管理

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论小学数学教学中提高学生的读图能力

论小学数学教学中提高学生的读图能力

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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

作者：那永琴青海省海北州祁连山小学青海海北812200

《数学课程标准》指出"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力."低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,本人以一年级数学内容为例,探究引导学生... 详细信息

《数学课程标准》指出"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力."低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,本人以一年级数学内容为例,探究引导学生正确读图、理解图意,应注重读图的情感培养,注重观察图的能力培养,注重语言描述的示范低,注重读图方法的指导,培养低年级学生读图的能力，打好读图的基础，既可以帮助学生理清解题思路，也可为中、高年级分析抽象的文字信息和画线段图打下良好的基础。

关键词：小学教育数学课程教学模式读图能力

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