检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：雯吉青海省玉树州八一孤儿学校

小学数学属于小学生在小学阶段学习的重点学科,按照新课程的教学目标,要在小学阶段,让小学生可以得到社会发展所需要的数学知识和基本的数学理念,拥有数学思维方法和应用技能,基本掌握了运用数学的思维方式,对其进行观察、分析、解决。... 详细信息

小学数学属于小学生在小学阶段学习的重点学科,按照新课程的教学目标,要在小学阶段,让小学生可以得到社会发展所需要的数学知识和基本的数学理念,拥有数学思维方法和应用技能,基本掌握了运用数学的思维方式,对其进行观察、分析、解决。在社会上,人们每天都能遇到的一些简单的问题。所以,提高教师在课堂上的教学效果是一个必要的选择。基于此,本文就新课程背景下如何进行有效小学数学教学进行探究分析,为相关教学提供一定的参考。

关键词：新课程背景小学数学有效教学策略

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核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究

核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究

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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：雯吉青海省玉树州八一孤儿学校

新课标背景下,核心素养是未来教育的核心目标。小学阶段的数学教育对于孩子未来学熟悉的学习以及数学逻辑思维的培训都有着重要的作用。而情境化教学有助于孩子将教学内容深刻记忆在脑海,提高知识的存储时间。因此,在小学数学课堂中,要... 详细信息

新课标背景下,核心素养是未来教育的核心目标。小学阶段的数学教育对于孩子未来学熟悉的学习以及数学逻辑思维的培训都有着重要的作用。而情境化教学有助于孩子将教学内容深刻记忆在脑海,提高知识的存储时间。因此,在小学数学课堂中,要将教学内容深入联系核心素养。如何通过情境创设提高学生的核心素养成为了重要的研究方向。本文通过文献分析和实证研究,总结出小学数学课堂情境创设的优化策略,包括:有效引导、真实模拟、多重体验、多元评价和情境整合。研究结果表明,优化情境创设可以有效提高小学生的核心素养,加强学生的学习体验和认知效果。因此,在小学数学课堂中,教师应该充分运用情境创设,引导学生探究、思考和创新。

关键词：核心素养情境创设小学数学

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历史教学中情境创设的探索与实践

俏丽·教师

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俏丽·教师 2023年第11期 134-136页

作者：朱秀正青海省玉树藏族自治州结古镇玉树州特殊教育学校青海玉树815099

我国历史悠久绵长,如今学生对历史的认知往往源于书本和网络,但是有多少学生对历史知识可以做到充分掌握呢?由此可见,学生对历史知识的缺失不仅仅是由于对学科的轻视,更反映了教师在日常教学中对课程的讲解不够透彻,使得很多学生对知识... 详细信息

我国历史悠久绵长,如今学生对历史的认知往往源于书本和网络,但是有多少学生对历史知识可以做到充分掌握呢?由此可见,学生对历史知识的缺失不仅仅是由于对学科的轻视,更反映了教师在日常教学中对课程的讲解不够透彻,使得很多学生对知识的理解不够清楚,久而久之,学生会对历史学科失去兴趣.通过研究不难发现,教师可以通过创建相对完善的情境来进行教学.教师可根据不同的课程创设不同的情境,通过课程的演绎和讨论,激发学生对历史知识的学习欲望,将历史课本与实际生活紧密结合,在课堂中让学生表达对课本的看法和见解,在课堂中对问题进行讨

关键词：历史课程日常教学情境教学探索实践

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囊谦第一部落首领考

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青海民族大学学报（藏文版） 2022年第2期 18-30页

作者：次成尼玛索南多加青海省玉树市第二民族中学青海玉树815099 青海省玉树州职业技术学校青海玉树815099

囊谦部落有着近七百年的历史,在朵康地区历史发展中扮演着十分重要的角色,是玉树地区较为古老的居民之一。早在元明清时期,玉树地区便是当地重要的政治、经济、文化枢纽,作为繁衍二十八代的囊谦历代部落首领,则发挥了积极作用。然而,在... 详细信息

囊谦部落有着近七百年的历史,在朵康地区历史发展中扮演着十分重要的角色,是玉树地区较为古老的居民之一。早在元明清时期,玉树地区便是当地重要的政治、经济、文化枢纽,作为繁衍二十八代的囊谦历代部落首领,则发挥了积极作用。然而,在以往的玉树地方史研究中,因对历史文献缺乏科学对比抑或是客观判断,导致人们对囊谦部落的了解仅仅局限于对其历史地位的关注,对其发展脉络的整体性缺乏清晰的认识,从而造成了囊谦部落第一任首领为直吾阿鲁的共识。本文采用严谨的学术研究,通过文献比较、实地调查、访谈等手段,以历史唯物史观为研究宗旨,对囊谦部落第一任首领为何人的问题进行了深入研究。认为囊谦第一任部落首领与帝师热巴圆寂后续相关事宜具有关联性,并从第一任囊谦部落圆寂至第二任首领上任,时隔近三十年历史发展,以及直吾·求吉坚赞担任囊谦第二任首领之前由京俄·热巴嘎布延续的囊谦法台的分裂等相关历史中推理出囊谦部落第一任首领为贡巴阿吾,而非直吾阿鲁的事实。

关键词：囊谦部落首领贡巴阿吾

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藏药八味秦皮丸治疗骨性关节炎的临床镇痛疗效研究

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中国民族医药杂志 2023年第9期29卷 3-6页

作者：扎西措毛桑周索南才旦青海大学藏医学院青海西宁810000 青海省玉树州职业技术学校青海玉树815000

目的:观察八味秦皮丸治疗骨性关节炎的镇痛疗效。方法:用前瞻性研究方法在临床上选取符合标准的51例骨性关节炎患者,严格按照医嘱,治疗两周后,使用疼痛评分表测定疼痛指数和疼痛次数、疼痛时长,分析镇痛疗效。结果:治疗前疼痛评分平均(7... 详细信息

目的:观察八味秦皮丸治疗骨性关节炎的镇痛疗效。方法:用前瞻性研究方法在临床上选取符合标准的51例骨性关节炎患者,严格按照医嘱,治疗两周后,使用疼痛评分表测定疼痛指数和疼痛次数、疼痛时长,分析镇痛疗效。结果:治疗前疼痛评分平均(7.12±1)c,(6.18±1.51)c,(61.8±15.08)c,治疗14 d后评分降到(1.6±1.07)a,(0.84±0.71)a,(7.68±7.36)a,明显低于治疗前,且F值和T值具有统计学意义(P<0.05),治疗后总效益率达到91%。结论:八味秦皮丸治疗骨性关节炎具有显著的镇痛疗效。

关键词：八味秦皮丸骨性关节炎镇痛疗效

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如何运用形成性评价提高英语教学的有效性研究

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2021年第12期 341-342页

作者：东周才仁青海省玉树州杂多县瓦里滩孤儿福利学校青海玉树 815399

形成性评价模式是一种教学后置的评价体系,主要以教学完成度为评价参考,有学生和教师共同参与到评价当中,实现对于教学效果的有效反馈。小学阶段英语教学借助形成性评价,能够有效帮助学生树立起英语学习信心,提高学生英语学习积极性,同... 详细信息

形成性评价模式是一种教学后置的评价体系,主要以教学完成度为评价参考,有学生和教师共同参与到评价当中,实现对于教学效果的有效反馈。小学阶段英语教学借助形成性评价,能够有效帮助学生树立起英语学习信心,提高学生英语学习积极性,同时能够帮助教师进一步明确在教学阶段当中可能存在的问题,从学生的学习状态出发积极进行教学目标和教学方法的调整,最终有序地提高英语教学质量,提升英语教学的有效性。

关键词：英语教学形成性评价小学教学质量

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新课标下小学数学课堂教学策略探究

新课标下小学数学课堂教学策略探究

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教育教学研究论坛

作者：关贵龙青海省玉树州称多县扎朵镇中心寄宿制学校 815100

新课程标准(以下简称新课标)的实施为小学数学课堂教学注入了新的活力，它要求教师更加注重学生的实际学习情况和个性发展，而不仅仅是传授知识和技能。因此，采用统一的教学方法无法满足所有学生的需求，理解并应对这些差异不仅有助于... 详细信息

新课程标准(以下简称新课标)的实施为小学数学课堂教学注入了新的活力，它要求教师更加注重学生的实际学习情况和个性发展，而不仅仅是传授知识和技能。因此，采用统一的教学方法无法满足所有学生的需求，理解并应对这些差异不仅有助于提高教学效率，还能促进学生的个性化成长和发展。

关键词：新课标小学数学课堂教学策略

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民族地区中小学思想政治理论课协同创新育人突出问题及改进对策研究——以玉树州红旗学校为例

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情感读本 2021年第32期 40-42页

作者：白玛朗加青海省玉树州红旗学校青海玉树 815099

小学思想政治课协同创新育人,同步进行,并存发展,这是教育改革发展的需要,是素质教育和新课程改革中必不可缺少的一个重要组成部分.在玉树州红旗学校开展思想政治理论课协同创新育人的过程中查找出了不少的突出问题,并研究出了具体的改... 详细信息

小学思想政治课协同创新育人,同步进行,并存发展,这是教育改革发展的需要,是素质教育和新课程改革中必不可缺少的一个重要组成部分.在玉树州红旗学校开展思想政治理论课协同创新育人的过程中查找出了不少的突出问题,并研究出了具体的改进对策.如:突出问题共六个方面,具体改进对策研究及总结出了四种措施.

关键词：思想政治课创新育人突出问题改进对策研究

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如何应用信息技术构建高品质课堂

如何应用信息技术构建高品质课堂

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2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会

作者：高军青海省玉树州杂多县瓦里滩孤儿福利学校

在当前的课堂教学中,改变传统的教学模式,探索新型教学模式是势在必行。通过不断实验探究,我校在语文、数学、英语、文综等学科构建出了基于信息技术的课堂教学模式。

关键词：课堂教学模式

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中医养生科学，从职业教育做起

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东方养生 2021年第9期 88-89页

作者：索南永措青海省玉树州职业技术学校

随着社会经济的不断发展,人们物质水平有所改善,对健康的需求也愈发强烈。中医养生保健作为我国中华优秀传统文化的重要组成部分,亦是当今世界医疗行业发展的重要参考。当下,伴随着养生保健理念的提出,中职学生也在该领域取得一系列优...

随着社会经济的不断发展,人们物质水平有所改善,对健康的需求也愈发强烈。中医养生保健作为我国中华优秀传统文化的重要组成部分,亦是当今世界医疗行业发展的重要参考。当下,伴随着养生保健理念的提出,中职学生也在该领域取得一系列优秀成果,进一步促进了我国养生保健服务业的飞速发展。基于此,本文将从中职学生中医养生保健学习现状入手,分析目前存在的问题,提出具体优化策略,希望为广大学者提供有价值的借鉴。

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