检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2025年第4期 333-336页

作者：韩艳芳童学红崔艳秋董晓敏梁雪李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室

临床医生普遍面临“医研”能力不足的问题。首都医科大学依托实验教学中心构建医学生科研创新平台，改革实验教学体系，建立分层、递进的医学生“医研”能力培养模式，加强数字化资源和虚拟仿真实验系统的建设和应用，并以开展第二课堂... 详细信息

临床医生普遍面临“医研”能力不足的问题。首都医科大学依托实验教学中心构建医学生科研创新平台，改革实验教学体系，建立分层、递进的医学生“医研”能力培养模式，加强数字化资源和虚拟仿真实验系统的建设和应用，并以开展第二课堂科研实践为抓手，切实促进本科生“医研”能力提升。

关键词：基础医学实验教学教学体系创新能力科研思维虚拟仿真

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牛蛙交感神经传出放电实验在第二课堂中的实践与思考

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基础医学教育 2025年第2期27卷 150-154页

作者：韩艳芳梁雪童学红崔艳秋李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室北京100069

以第二课堂为依托,开展牛蛙交感神经传出放电实验的探索实践,旨在提高学生实验素养及创新能力,同时促进医学机能学的教学改革。从2023级临床医学学生中筛选4名对蛙类神经相关实验感兴趣,且有志于科学探索的学生,开展6次创新实验课。由1... 详细信息

以第二课堂为依托,开展牛蛙交感神经传出放电实验的探索实践,旨在提高学生实验素养及创新能力,同时促进医学机能学的教学改革。从2023级临床医学学生中筛选4名对蛙类神经相关实验感兴趣,且有志于科学探索的学生,开展6次创新实验课。由1名教授和1名主管技师对学生进行理论知识和技术指导,借助BL-423I信息化系统同步记录牛蛙交感神经放电和心电曲线,观察不同刺激因素下交感神经传出放电曲线,并撰写报告与心得体会。结果显示,在教师的引导下,4名学生均按时完成基础实验。其中2名学生完成延伸实验,对交感神经的功能和电活动机制有了更加直观和深刻的认识。该结果表明,牛蛙交感神经放电实验在第二课堂中的实践,为机能学教学提供了一种有效的课外探索方式,可以有效培养学生的科研思维、团队协作能力和科学素养,对深化机能学教学改革有一定参考价值。

关键词：医学机能学交感神经放电实验教学第二课堂教学改革

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新医科背景下翻转课堂在病原生物学与免疫学实验教学中的应用

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基础医学教育 2025年第4期 314-317页

作者：刘莎朱俊萍潘晋秦啸峰马雨杰陈辉顾园首都医科大学基础医学院病原生物学系首都医科大学基础医学院基础医学国家级实验教学示范中心病原生物学与免疫学教学实验室

在新医科背景下，医学教育将转向以学生为中心、教师为引导的模式，以培养其自主学习的能力。翻转课堂教学模式鼓励学生通过课前预习、课堂讨论和案例分析等方式进行知识的主动获取和深度思考。文章旨在探索基于人体寄生虫感染病例分析... 详细信息

在新医科背景下，医学教育将转向以学生为中心、教师为引导的模式，以培养其自主学习的能力。翻转课堂教学模式鼓励学生通过课前预习、课堂讨论和案例分析等方式进行知识的主动获取和深度思考。文章旨在探索基于人体寄生虫感染病例分析及实验室检查的翻转课堂教学模式在病原生物学与免疫学实验课中的应用。通过在前期实验课布置教学案例，学生和教师同时在课前进行学习准备，课上实施翻转课堂并进行形成性评价，课后通过发放调查问卷进行教学反馈。结果显示：将翻转课堂应用于病原生物学与免疫学实验课，这种教学方式得到了学生的认可。后期教研室将根据教学对象和教学内容，不断探索和完善翻转课堂。

关键词：病原生物学人体寄生虫学实验教学翻转课堂病例分析新医科

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呼吸运动调节实验的改进与初探

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实验动物科学 2025年第02期 52-57页

作者：韩艳芳梁雪肇玉明童学红李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能学教学实验室首都医科大学基础医学院药理学系

目的对呼吸运动调节影响因素实验进行改进，实现家兔膈神经放电、膈肌放电和呼吸运动的实时同步记录，计算出膈神经放电和膈肌放电的时间差ΔT1、膈肌放电和呼吸曲线开始的时间差ΔT2。方法分离家兔膈神经、膈肌，进行气管插管，应用B... 详细信息

目的对呼吸运动调节影响因素实验进行改进，实现家兔膈神经放电、膈肌放电和呼吸运动的实时同步记录，计算出膈神经放电和膈肌放电的时间差ΔT1、膈肌放电和呼吸曲线开始的时间差ΔT2。方法分离家兔膈神经、膈肌，进行气管插管，应用BL-420I信息化集成化信号采集与处理系统，同时记录正常生理状态下和不同因素干预（增加无效腔、增加CO2浓度、耳缘静脉注射乳酸溶液、剪断迷走神经、刺激迷走神经中枢端）家兔膈神经放电、膈肌放电和呼吸运动的曲线，并计算出ΔT1、ΔT2,累计统计30个呼吸周期，进行统计学分析。结果应用BL-420I同时记录正常生理状态下及各种干预条件下膈神经放电、膈肌放电和呼吸运动的同步曲线。正常生理状态下，ΔT1=（32.95±5.34）ms、ΔT2=（0.366±0.028）s;增加无效腔后，ΔT1=（28.63±5.72）ms、ΔT2=（0.295±0.020）s;吸入CO2后，ΔT1=（20.72±5.51）ms、ΔT2=（0.250±0.016）s;耳缘静脉注射乳酸溶液后，ΔT1=（27.76±8.90）ms、ΔT2=（0.317±0.013）s;三种干预条件与正常生理状态相比，差异均具有统计学意义（P<0.01）。结论成功构建家兔膈神经放电、膈肌放电和呼吸运动的实时同步记录方法，并确定了ΔT的计算方法，有利于学生更好的理解呼吸中枢对呼吸运动的调节作用。

关键词：呼吸运动膈神经放电膈肌放电同步记录

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创新基地支撑下的临床医学生医研能力提升策略与路径

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基础医学教育 2023年第11期25卷 973-976页

作者：李利生童学红崔艳秋董晓敏韩艳芳梁雪首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室北京100069

当前高等医学院校忽视临床医学本科生科研思维的深刻塑造,是造成国内临床医生医研能力普遍不足的重要原因。文章以高等医学院校创新实践基地为支撑,通过采取基地平台流程化的制度创新建设、师资培训与导师资源的创新建设、紧密联系临床... 详细信息

当前高等医学院校忽视临床医学本科生科研思维的深刻塑造,是造成国内临床医生医研能力普遍不足的重要原因。文章以高等医学院校创新实践基地为支撑,通过采取基地平台流程化的制度创新建设、师资培训与导师资源的创新建设、紧密联系临床的创新实验开发、多维度的学生科研创新激励机制的引入以及针对关键能力点,构建医学生医研能力考核体系等多种策略与途径,可以推进医学教育事业求新求变的内涵式发展,化解医研能力不足的现实瓶颈。

关键词：实验教学人体实验科研思维医研能力师资考核体系

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基础医学融合实验中人类疾病模型教学模式的探索

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基础医学教育 2024年第11期26卷 955-959页

作者：董晓敏孙笑语胡子净童学红李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室北京100069

文章探索基础医学融合实验中人类疾病模型教学模式,以培养高端医学人才为目标。在新开设的融合实验课程中,疾病模型实验课程教学设计以临床疾病案例+实体动物模型+虚拟病人为主线。课程内容包括学生课前线上预习、课中实体动物和虚拟病... 详细信息

文章探索基础医学融合实验中人类疾病模型教学模式,以培养高端医学人才为目标。在新开设的融合实验课程中,疾病模型实验课程教学设计以临床疾病案例+实体动物模型+虚拟病人为主线。课程内容包括学生课前线上预习、课中实体动物和虚拟病人治疗实践、课后思考拓展。教师采用多元化的形成性评价方式进行考核以及使用问卷星收集学生对课程的评价。该实验探索形成了虚拟与实体、基础与临床、线上与线下、多元评价相结合的全新教学模式,是培养高端医学人才的高效有力载体,有助于学生培养科研思维和创新能力,为其未来成为优秀医生科学家打下基础。

关键词：基础医学实验教学融合实验疾病模型实验教学模式

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机能学教学中课堂设计性实验的探索与实践

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基础医学教育 2023年第12期25卷 1067-1071页

作者：董晓敏孙笑语崔艳秋童学红李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室北京100069

基于“两性一度”理念开展的医学机能学课堂设计性实验课程,将混合式教学模式应用于课堂,旨在培养医学生探究能力,强化医学生创新思维和创新能力,提升医学生岗位胜任力。在以未知溶液Y对牛蛙心脏的影响为例的课堂设计性实验中,教师参照... 详细信息

基于“两性一度”理念开展的医学机能学课堂设计性实验课程,将混合式教学模式应用于课堂,旨在培养医学生探究能力,强化医学生创新思维和创新能力,提升医学生岗位胜任力。在以未知溶液Y对牛蛙心脏的影响为例的课堂设计性实验中,教师参照“金课”标准,从课程内容、课程思政、教学方法、考核评价等多个方面进行改革探索。教学设计以未知溶液对牛蛙心脏有哪些影响问题为导向,学生课前线上预习理论知识与手术操作技能等基础内容,课堂上进行实验探索的进阶内容、挑战高阶离体心脏模型制作,课后讨论拓展病例复习高阶知识,以体现课程的高阶性、创新性与挑战度。学生设计并完成实验后实行多元化考核。教学实践发现,这种以学生为主体、以教师为主导的教学设计方式加入线上线下混合式教学模式可以提高学生学习兴趣,锻炼其解决问题的思维能力。

关键词：医学机能学实验教学课堂设计性实验教学模式混合式教学

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基础医学国家级实验教学示范中心评估工作中的思考与启示

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基础医学教育 2024年第1期26卷 45-48页

作者：韩艳芳崔艳秋童学红李利生首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心机能学实验室北京100069

文章以国家级实验教学示范中心评估为契机,以评估考察条目为主线,梳理了首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心(以下简称首医示范中心)5年来在管理与运行机制、教育与人才培养、教学改革与研究、教学条件保障、教学团队建设和引... 详细信息

文章以国家级实验教学示范中心评估为契机,以评估考察条目为主线,梳理了首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心(以下简称首医示范中心)5年来在管理与运行机制、教育与人才培养、教学改革与研究、教学条件保障、教学团队建设和引领示范成效六方面取得的成绩,总结了各方面存在的差距和不足,并结合首医示范中心现状提出完善运行与管理体制、加大支持学生创新创业力度、鼓励教师持续深入教学改革并增加科研项目转化为本科教学资源数量、加强数字化资源建设、增加校外行业企业兼职人员数量和拓展社会服务功能的优化策略,进而为首医示范中心的发展和建设提供参考。

关键词：基础医学实验教学示范中心教学评估人才培养

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基于OBE理念的机能学实验混合式教学设计

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基础医学教育 2024年第4期26卷 318-322页

作者：崔艳秋郑焱李利生首都医科大学基础医学院基础医学国家级实验教学示范中心机能实验室北京100069 首都医科大学基础医学院生理与病理生理学学系

成果导向教育以学生学习成果为核心,关注学生在学习过程中所达到的实际能力。首都医科大学机能实验室将成果导向教育“学生中心、成果导向、持续改进”的教学理念贯穿医学机能学实验教学过程,采用线上线下混合式教学模式,在教学目标、... 详细信息

成果导向教育以学生学习成果为核心,关注学生在学习过程中所达到的实际能力。首都医科大学机能实验室将成果导向教育“学生中心、成果导向、持续改进”的教学理念贯穿医学机能学实验教学过程,采用线上线下混合式教学模式,在教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等方面进行多维度、系统化设计,有效激发学生学习主动性,全面提升学生创新意识和综合能力。

关键词：机能学实验教学成果导向教育线上线下混合教学教学改革

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立足微观形态学实验教学的虚拟仿真实验建设

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基础医学教育 2024年第7期26卷 593-596页

作者：尚宏伟路欣王稳翁静首都医科大学基础医学院基础医学国家级实验教学示范中心形态学教学实验室北京100069

虚拟仿真实验可以避免传统医学实验教学中受限于空间、时间、资源等,在医学教育活动中被接受并应用。基于实验教学的实际特点,首都医科大学形态学教学实验室与知名公司联合,研发石蜡包埋HE染色切片的制作-虚拟仿真数字化资源系统,让学... 详细信息

虚拟仿真实验可以避免传统医学实验教学中受限于空间、时间、资源等,在医学教育活动中被接受并应用。基于实验教学的实际特点,首都医科大学形态学教学实验室与知名公司联合,研发石蜡包埋HE染色切片的制作-虚拟仿真数字化资源系统,让学生在虚拟环境中体验真实的实验。文章结合此次仿真实验建设的体会和学生使用情况,总结在正常人体形态学微观教学中将虚拟实验与真实实验有机结合的思路与方法,以期更好地开发现有的教学资源,进一步提升实验教学质量。

关键词：形态学实验教学虚拟仿真微观石蜡包埋HE染色切片

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