检索结果-内蒙古大学图书馆

学校党建与思想教育 2022年第20期 91-93页

作者：胡夏师保国杨兴文首都师范大学心理学院教学办公室首都师范大学研工部首都师范大学研究生院首都师范大学心理学院北京大学燕园街道办事处北京100048

培养卓越教师是实现教育强国的一项重要举措。为面向首都基础教育培养和输送优秀师资,首都师范大学心理学院持续探索形成了“一标—四合—四化”的卓越心理教师培养模式。紧紧围绕培养未来卓越心理教师这一目标,培养过程中注重“四合”... 详细信息

培养卓越教师是实现教育强国的一项重要举措。为面向首都基础教育培养和输送优秀师资,首都师范大学心理学院持续探索形成了“一标—四合—四化”的卓越心理教师培养模式。紧紧围绕培养未来卓越心理教师这一目标,培养过程中注重“四合”:德才兼修、博专结合、研学合一、知行合一;全程注重“四化”:实施精细化培养过程、组建协同化育人团队、创建立体化资源平台、优化本硕一体化培养机制。“一标—四合—四化”模式发挥了心理学以人为研究对象的学科优势,取得了积极成效。

关键词：卓越心理教师培养模式培育实践

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提取难度对困难材料提取练习效应的促进作用:来自行为和fNIRS的证据

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心理学报 2025年第3期57卷 363-379页

作者：张俐娟江妍雪马建平崔博洋张锦坤福建师范大学心理学院福州350117 山东师范大学心理学院济南250358

提取练习效应(Retrieval Practice Effect,RPE)的研究揭示了提取直接促进记忆保持和间接促进后续学习(重学)的关键作用。研究表明,材料难度和提取难度是影响RPE的重要因素,但以往研究未具体区分二者对提取练习直接和间接效应的影响。实... 详细信息

提取练习效应(Retrieval Practice Effect,RPE)的研究揭示了提取直接促进记忆保持和间接促进后续学习(重学)的关键作用。研究表明,材料难度和提取难度是影响RPE的重要因素,但以往研究未具体区分二者对提取练习直接和间接效应的影响。实验1采用2(词对难度:简单,困难)×2(提取支持:无,有)的混合实验设计,考察材料难度和提取难度对提取练习直接效应的影响。实验2引入提取后重学因素,结合行为实验和fNIRS技术区分了材料难度和提取难度对提取练习两种效应的影响。结果发现,相比有提取支持条件,无提取支持条件下提取时颞上回脑区(与提取难度关联)的激活显著增强,且前额皮层脑区(与加工深度关联)在重学阶段表现出更高的激活水平,显著提高了最终记忆成绩。困难词对的提取练习效应弱于简单词对,但无提取支持条件下重学困难词对时,前额叶皮层脑区的激活水平显著更高,有效促进了困难词对提取后的重学效果(记忆成绩显著提高)。以上发现表明,提高提取难度增强了提取练习的直接和间接效应;提取有助于促进困难材料的后续学习,且增加提取难度有助于增强困难材料提取练习的间接效应。

关键词：提取练习效应提取难度材料难度 fNIRS

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持续性视觉注意对视觉工作记忆项目优先加工的影响

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心理学报 2025年第2期57卷 191-206页

作者：连浩敏张倩谷雪敏李寿欣山东师范大学心理学院济南250358

采用行为实验、事件相关电位和事件相关光信号联合采集技术,通过操纵视觉工作记忆(VWM)项目的检测概率变化VWM项目加工的优先性,探讨持续性视觉注意对VWM项目优先加工的影响是否受到工作记忆资源的调节,以及VWM项目优先加工的神经基础... 详细信息

采用行为实验、事件相关电位和事件相关光信号联合采集技术,通过操纵视觉工作记忆(VWM)项目的检测概率变化VWM项目加工的优先性,探讨持续性视觉注意对VWM项目优先加工的影响是否受到工作记忆资源的调节,以及VWM项目优先加工的神经基础。行为结果显示,在VWM保持阶段插入消耗视觉注意的任务,当优先加工1个项目时,非优先项目受到干扰,而优先项目不受影响;当优先加工2个项目时,优先与非优先项目均受到干扰。事件相关电位和事件相关光信号结果显示,在VWM保持阶段,与无项目优先加工相比,存在项目优先加工时诱发更大的晚期正成分和负慢波,更高激活额叶和枕叶。这表明,持续性视觉注意对VWM项目优先加工的作用受到工作记忆资源的调节,VWM项目优先加工的潜在机制是在保持阶段激活额叶和枕叶,并投入更多的工作记忆资源,增强优先项目的表征稳定性。

关键词：视觉工作记忆视觉注意优先加工事件相关光信号联合采集

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敬畏感与亲社会行为关系的三水平和结构方程模型元分析

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心理学报 2025年第4期57卷 631-651,I0003-I0015页

作者：林荣茂余巧华胡添祥张九妹叶玉珊连榕福建师范大学心理学院福州350117

敬畏感与亲社会行为是人的社会性发展关键指标,是推动人类命运共同体构建的重要情感要素和行为路径。研究运用三水平和结构方程模型的元分析方法,考察敬畏感与亲社会行为的关系及中介机制。经检索与筛选,研究1获得110篇文献,221项研究,... 详细信息

敬畏感与亲社会行为是人的社会性发展关键指标,是推动人类命运共同体构建的重要情感要素和行为路径。研究运用三水平和结构方程模型的元分析方法,考察敬畏感与亲社会行为的关系及中介机制。经检索与筛选,研究1获得110篇文献,221项研究,620个效应量,包含2,961,227名被试;研究2获得33篇文献,42项研究,42个相关矩阵,包含30,045名被试。结果表明,敬畏感与亲社会行为高相关(r=0.37),可以正向预测亲社会行为(g=0.59);当文化背景为集体主义文化,敬畏感为积极效价,亲社会行为指向集体层面时,敬畏感具有更高的亲社会效应;敬畏感通过自我消解和自我超越的并行中介作用影响亲社会行为。研究系统验证了敬畏感的亲社会效应及机制,对构建人类命运共同体具有一定启示。

关键词：敬畏感亲社会行为三水平元分析元分析结构方程模型

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抑郁倾向对自我关注重评和情境关注重评影响的脑网络研究

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心理学报 2025年第2期57卷 232-246页

作者：孙岩王艺锦侯沛雨冯雪兰帆辽宁师范大学心理学院大连116029

抑郁倾向是介于抑郁情绪和抑郁症之间的轻度抑郁状态,这种状态被连续诱发则会增加抑郁症的发病率。认知重评是使用广泛且有效的情绪调节策略,可分为自我关注重评和情境关注重评,抑郁倾向个体在这两种策略下的调节效果及脑网络特征如何... 详细信息

抑郁倾向是介于抑郁情绪和抑郁症之间的轻度抑郁状态,这种状态被连续诱发则会增加抑郁症的发病率。认知重评是使用广泛且有效的情绪调节策略,可分为自我关注重评和情境关注重评,抑郁倾向个体在这两种策略下的调节效果及脑网络特征如何变化尚不清楚。本研究采用复杂网络探讨抑郁倾向个体在自我关注重评和情境关注重评任务期间的调节效果及脑网络特征。结果发现,抑郁倾向组在认知重评任务期间的效价评分总体上低于健康对照组,唤醒度评分差异并不显著;两组被试在自我关注重评和情境关注重评任务期间的聚类系数、局部效率和最大介数中心性存在显著差异;局部脑区差异主要位于边缘叶、额叶和顶叶等。抑郁倾向组自我关注重评和情境关注重评任务脑网络的异常活动与抑郁倾向的严重程度有关。这表明,异常的脑网络特征可能表明抑郁倾向个体认知重评功能受损,这为预防和改善抑郁倾向症状提供新的见解。

关键词：抑郁倾向认知重评自我关注重评情境关注重评复杂网络

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联结还是疏离:探究疫情死亡凸显对亲社会意愿的影响及其作用机制

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心理学报 2025年第4期57卷 652-670,I0016,I0017页

作者：孟鲁田宇浩王海飞董佳一蔺星儒籍宏伟田启瑞周梁山东师范大学心理学院济南250014

疫情死亡凸显的两个方面可能对亲社会意愿有相反作用:疫情凸显启动行为免疫降低亲社会意愿;死亡凸显启动文化世界观防御提升亲社会意愿。新冠大流行期间,本研究发现:相比控制组的疫情亲社会意愿,经典/地震死亡凸显组有提升,而疫情死亡... 详细信息

疫情死亡凸显的两个方面可能对亲社会意愿有相反作用:疫情凸显启动行为免疫降低亲社会意愿;死亡凸显启动文化世界观防御提升亲社会意愿。新冠大流行期间,本研究发现:相比控制组的疫情亲社会意愿,经典/地震死亡凸显组有提升,而疫情死亡凸显组无显著差别,提示疫情凸显削弱了死亡凸显提升亲社会意愿的倾向;相比控制组的疫情面对面亲社会意愿,疫情非死亡凸显组有降低,而疫情死亡凸显组无显著差别,提示疫情面对面情境中死亡凸显削弱了疫情凸显降低亲社会意愿的倾向,支持假设。疫情结束后,本研究发现:对疫情面对面亲社会意愿而言,疫情死亡凸显、疫情非死亡凸显和控制组无显著差异,但观测到行为免疫的中介作用;对非疫情亲社会意愿而言,疫情死亡凸显组高于控制组(边缘显著),提示在后疫情时代或当亲社会缘由与疫情无关时,疫情凸显对亲社会意愿的降低作用有所削弱,死亡凸显对亲社会意愿的提升作用得以显现;对非疫情亲社会行为而言,疫情死亡凸显、疫情非死亡凸显和控制组无显著差异,提示本研究中对非疫情亲社会意愿的凸显效应不能直接推广至非疫情亲社会行为。总之,本研究分离了疫情凸显和死亡凸显对亲社会意愿的影响,揭示了其在不同社会时期的不同模式。

关键词：疫情凸显死亡凸显亲社会意愿

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人们更同情流浪动物还是流浪汉?基于责任归因视角的解释

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心理学报 2025年第5期57卷 838-859页

作者：纪婷婷王嘉丁毅南京师范大学心理学院南京210097

人们不仅会对人类的不幸遭遇感同身受,也会对动物的伤害担忧不已。基于责任归因的视角,3个递进实验(共6个子实验)比较了人们对流浪汉和流浪动物的共情反应差异及其心理机制,并进一步探讨了这一差异的边界条件和下游影响。结果发现:相对... 详细信息

人们不仅会对人类的不幸遭遇感同身受,也会对动物的伤害担忧不已。基于责任归因的视角,3个递进实验(共6个子实验)比较了人们对流浪汉和流浪动物的共情反应差异及其心理机制,并进一步探讨了这一差异的边界条件和下游影响。结果发现:相对于流浪动物,人们对流流浪汉有更多的责任内归因倾向(实验1~3),进而导致了人们对他们有更少的共情反应(实验1~3)和救助意愿与行为(实验2~3)。然而,对于高社会支配倾向个体,这一效应有所降低(实验2a~2c)。研究结果有助于更深入地理解人们对动物和人类共情反应的差异,并对动物和弱势人类的福利与救助提供启示。

关键词：共情反应人类−动物共情责任归因社会支配倾向救助意愿

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叙述性信息对狭隘合作行为的影响机制

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心理学报 2025年第4期57卷 513-525页

作者：何宁王紫祎林嘉浩李梦游旭群陕西师范大学心理学院西安710062

根据“普遍主义”和“狭隘主义”可将合作行为分为普遍合作(无差别与内外群体合作)与狭隘合作(与内群体存在更高合作水平)。近年来各种“脱钩”与“抱团”等逆全球化事件均体现出狭隘合作的典型特征。如何摒弃狭隘主义、促进合作共赢,... 详细信息

根据“普遍主义”和“狭隘主义”可将合作行为分为普遍合作(无差别与内外群体合作)与狭隘合作(与内群体存在更高合作水平)。近年来各种“脱钩”与“抱团”等逆全球化事件均体现出狭隘合作的典型特征。如何摒弃狭隘主义、促进合作共赢,是人类应对全球挑战和谋求长远福祉的重要课题。据此,本研究采用经典公共物品系列范式,通过三个实验探讨叙述性信息对狭隘合作行为的影响及其作用机制。结果发现:(1)观点相关叙述性信息比事件相关叙述性信息更能减少狭隘合作行为;(2)感知相似性在叙述性信息与强狭隘合作行为之间具有完全中介作用;(3)群际关系在叙述性信息与狭隘及强狭隘合作行为之间起调节作用,观点相关叙述性信息在竞争群际关系下反而增加了狭隘及强狭隘合作水平。本研究从日常社会信息交流的角度探索促进群际合作的可行路径,对于助推构建人类命运共同体具有启示意义。

关键词：狭隘合作行为叙述性信息感知相似性群际关系

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人们更同情流浪动物还是流浪汉？基于责任归因视角的解释

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心理学报 2025年第5期57卷 838-859页

作者：纪婷婷王嘉丁毅南京师范大学心理学院

人们不仅会对人类的不幸遭遇感同身受,也会对动物的伤害担忧不已。基于责任归因的视角, 3个递进实验(共6个子实验)比较了人们对流浪汉和流浪动物的共情反应差异及其心理机制,并进一步探讨了这一差异的边界条件和下游影响。结果发现：相... 详细信息

人们不仅会对人类的不幸遭遇感同身受,也会对动物的伤害担忧不已。基于责任归因的视角, 3个递进实验(共6个子实验)比较了人们对流浪汉和流浪动物的共情反应差异及其心理机制,并进一步探讨了这一差异的边界条件和下游影响。结果发现：相对于流浪动物,人们对流流浪汉有更多的责任内归因倾向(实验1～3),进而导致了人们对他们有更少的共情反应(实验1～3)和救助意愿与行为(实验2～3)。然而,对于高社会支配倾向个体,这一效应有所降低(实验2a～2c)。研究结果有助于更深入地理解人们对动物和人类共情反应的差异,并对动物和弱势人类的福利与救助提供启示。

关键词：共情反应人类-动物共情责任归因社会支配倾向救助意愿

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教学互动中师生脑间同步性及其调节因素

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心理科学进展 2025年第3期33卷 452-464页

作者：巩芳颍孙逸梵贺琴石可刘伟陈宁上海师范大学心理学院上海200234

教学互动是课堂教学的核心社会心理过程。本文聚焦于言语、非言语以及混合互动三种具体教学互动形式,发现元认知加工、心理理论、工作记忆、言语加工、情绪等相关脑区的协同作用构成了教学互动的神经基础。特别是人际脑间同步性(IBS)在... 详细信息

教学互动是课堂教学的核心社会心理过程。本文聚焦于言语、非言语以及混合互动三种具体教学互动形式,发现元认知加工、心理理论、工作记忆、言语加工、情绪等相关脑区的协同作用构成了教学互动的神经基础。特别是人际脑间同步性(IBS)在识别有效教学互动中具有重要的神经标记物意义,且受到教学能力、教学策略、知识经验、情绪等多因素的调节。未来研究方向应侧重于细化这三种教学互动的共享和特异性神经机制,进一步考察IBS的其他调节因素,并在研究设计和方法拓展上凸显教学研究的生态效度,以准确反映教学实践的真实情况。

关键词：教学互动认知神经机制脑间同步性调节因素

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