描述EPI胶黏剂YG 400的制备方法,并对其使用性能进行检测分析。结果表明,YG 400不但通过了欧洲DIN EN 204-D4级耐久性测试,而且通过了日本的JIS K 6806-2003测试和JAS BWS沸水浸渍剥离测试。还就YG 400、KR 134和PI-111三种EPI胶黏剂,...
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描述EPI胶黏剂YG 400的制备方法,并对其使用性能进行检测分析。结果表明,YG 400不但通过了欧洲DIN EN 204-D4级耐久性测试,而且通过了日本的JIS K 6806-2003测试和JAS BWS沸水浸渍剥离测试。还就YG 400、KR 134和PI-111三种EPI胶黏剂,对两种硬阔叶材的粘接耐久性进行了对比。
劳动教育是新时代党对教育的新要求,把劳动教育纳入高职院校人才培养方案,建立健全劳动教育课程体系,是立德树人的任务要求。本文从构建新时代劳动教育课程体系意义、劳动教育课程体系构建思路以及以黑龙江农业经济职业学院开展劳动教育课程体系实践为例,构建了“1 + R + S”劳动教育立体化课程体系,增强了高职大学生劳动教育课程实效性,助力新时代高素质技术技能型人才的培养。
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