检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医药科学 2025年第2期15卷 75-78页

作者：马光宇姜海瑞李美娜李彩杰张宁宁齐齐哈尔医学院附属第二医院心内科黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院第一附属医院内分泌科黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院病理生理教研室黑龙江齐齐哈尔161003

目的探究急性心肌梗死患者介入治疗前后血清miR-22水平变化及其与早期预后的关系。方法前瞻性选取2023年1—12月于齐齐哈尔医学院附属第二医院接受介入治疗的62例急性心肌梗死患者为研究对象,根据患者早期预后情况的不同分为预后良好组... 详细信息

目的探究急性心肌梗死患者介入治疗前后血清miR-22水平变化及其与早期预后的关系。方法前瞻性选取2023年1—12月于齐齐哈尔医学院附属第二医院接受介入治疗的62例急性心肌梗死患者为研究对象,根据患者早期预后情况的不同分为预后良好组和预后不良组,采用单因素及多因素logistic回归分析两组患者介入前后血清miR-22水平变化及早期预后的相关影响因素。结果62例患者经介入治疗后,43例(69.35%)早期预后良好,19例(30.65%)患者早期预后情况不良。两组患者治疗后血清miR-22均较治疗前降低,且预后良好组患者的血清miR-22水平显著低于预后不良组。多因素logistic回归分析显示,发病至入院时间(OR=2.533,95%CI:1.099~5.839,P=0.029)、miR-22水平(OR=9.686,95%CI:1.398~67.124,P=0.022)是影响急性心肌梗死患者介入治疗后早期预后的独立危险因素。结论急性心肌梗死患者介入治疗后血清miR-22相对表达水平是影响急性心肌梗死患者介入治疗后早期预后的独立危险因素,对患者早期预后结果有较好的预测作用。

关键词： miR-22 急性心肌梗死介入治疗早期预后

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应用型本科高校课程思政教学评价指标体系的构建研究

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浙江医学教育 2024年第6期23卷 326-332,355页

作者：白艳晶徐清刚李双李丽波韩云峰齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心齐齐哈尔161042 齐齐哈尔医学院附属第一医院教务科齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心教学评估科齐齐哈尔161042 齐齐哈尔医学院精神卫生学院精神医学教研室齐齐哈尔161042 齐齐哈尔医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室齐齐哈尔161042

2020年5月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对建立健全课程思政建设质量评价体系提出了具体要求。本研究运用访谈法、专家咨询法、层次分析法、问卷调查法等方法,将教师访谈内容与日常教学评价工作相结合,初步形成课程... 详细信息

2020年5月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对建立健全课程思政建设质量评价体系提出了具体要求。本研究运用访谈法、专家咨询法、层次分析法、问卷调查法等方法,将教师访谈内容与日常教学评价工作相结合,初步形成课程思政教学评价指标,通过专家咨询修订、优化指标,基于层次分析法对评价指标赋予权重,对所构建的评价指标进行信度和效度分析,最终构建了较为科学的应用型本科高校课程思政教学评价指标体系,具体包括教学态度、教学内容、教学能力、教学方法和教学效果5个一级指标及其20个二级指标。

关键词：应用型本科高校课程思政教学评价指标构建

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MMP基因单核苷酸多态性与围绝经期女性卵巢功能的关联研究

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中国妇幼保健 2023年第10期38卷 1905-1909页

作者：张明龙张龙奎朱越齐红任立军梁淑清郑立红王秀华孙迎春齐齐哈尔医学院遗传学教研室黑龙江齐齐哈尔161006 齐齐哈尔市第一医院核医学科齐齐哈尔医学院附属第一医院妇产科齐齐哈尔市第一医院妇产科齐齐哈尔医学院附属第三医院核医学科齐齐哈尔医学院附属第一医院核医学科

目的研究基质金属蛋白酶(MMP)基因单核苷酸多态性与围绝经期女性卵巢功能减退的关联。方法采用PCR-RFLP技术对围绝经期女性群体的MMP-3 rs3025058和MMP-9 rs17576位点进行检测,评估其基因多态性与围绝经期卵巢功能减退的关联。结果卵巢... 详细信息

目的研究基质金属蛋白酶(MMP)基因单核苷酸多态性与围绝经期女性卵巢功能减退的关联。方法采用PCR-RFLP技术对围绝经期女性群体的MMP-3 rs3025058和MMP-9 rs17576位点进行检测,评估其基因多态性与围绝经期卵巢功能减退的关联。结果卵巢功能衰竭组、减退组和正常组之间两位点的等位基因和基因型分布存在显著性差异(P<0.05),校正年龄因素后,携带基因型5A5A和AA的围绝经期女性发生卵巢功能减退的风险为6.702和7.936,携带基因型5A6A和AG的围绝经期女性发生卵巢功能减退的风险为2.886和5.315;显性模型下,携带等位基因5A和A的围绝经期女性发生卵巢功能减退的风险为2.886和5.315,卵巢功能衰竭组两位点的多态性与年龄相关,卵巢功能减退组rs17576多态性与年龄和FSH、E_(2)水平相关。结论MMP-3 rs3025058和MMP-9 rs17576单核苷酸多态性与围绝经期女性卵巢功能减退的发生存在明显关联,可作为围绝经期早期筛查的生物学标记。

关键词：围绝经期卵巢功能减退卵巢功能衰竭基质金属蛋白酶单核苷酸多态性

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评估胚胎发育潜能研究的新进展

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生殖医学杂志 2024年第5期33卷 687-694页

作者：黄梓楷张智博陶萍李友筑齐齐哈尔医学院附属第十一医院哈尔滨150001 齐齐哈尔医学院附属第一医院齐齐哈尔161041 厦门大学附属第一医院生殖医学科厦门361000 厦门大学附属第一医院思明院区医学分子生物实验室厦门361000

胚胎发育潜能关系到辅助生殖结局中单胚胎移植的选择和最终的临床妊娠结局。形态学评估法因其简单、便捷、廉价、较稳定和时效性高的优势,成为辅助生殖实验室评估胚胎发育潜能最广泛运用的方法;时差成像(TL)技术的诞生和兴起为辅助生殖... 详细信息

胚胎发育潜能关系到辅助生殖结局中单胚胎移植的选择和最终的临床妊娠结局。形态学评估法因其简单、便捷、廉价、较稳定和时效性高的优势,成为辅助生殖实验室评估胚胎发育潜能最广泛运用的方法;时差成像(TL)技术的诞生和兴起为辅助生殖实验室提供了实时记录胚胎完整发育动态过程的手段;代谢组学可通过检测葡萄糖、氨基酸、烟酰胺腺嘌呤二核苷酸(磷酸)、黄素腺嘌呤二核苷酸等代谢产物对胚胎发育潜能进行生理学上精确地评估;植入前遗传学检测(PGT)可对胚胎进行严重遗传疾病或染色体异常状况(非整倍性)的检测。本文对以上4种评估胚胎发育潜能方法的新进展进行综述。

关键词：胚胎发育潜能时差成像技术植入前遗传学检测形态学评估

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以“雨课堂”为基础的TBL教学模式在骨骼肌肉康复学课程教学中的实践探讨

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中国卫生产业 2023年第23期20卷 1-4,8页

作者：姚檬娜漆毅卢焱王雪峰吴黎玮齐齐哈尔医学院附属第一医院康复医学科黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院全科医学科黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院住培办公室、继续教育科(合署) 黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院运动医学科黑龙江齐齐哈尔161041

目的探讨在骨骼肌肉康复学课程教学中运用以“雨课堂”为基础的团队学习模式(team-based learn-ing,TBL)教学法的应用价值。方法选取2022学年度及2023学年度齐齐哈尔医学院康复治疗技术专升本肌肉骨骼康复学共160名学生作为研究对象,将2... 详细信息

目的探讨在骨骼肌肉康复学课程教学中运用以“雨课堂”为基础的团队学习模式(team-based learn-ing,TBL)教学法的应用价值。方法选取2022学年度及2023学年度齐齐哈尔医学院康复治疗技术专升本肌肉骨骼康复学共160名学生作为研究对象,将2022学年度采取传统教学法的80名学生纳入对照组,将2023学年度采取以“雨课堂”为基础TBL教学法的80名学生纳入研究组,对比两组学生的教学效果调查结果、考核成绩以及教学满意度评价。结果与对照组相比,研究组解剖学知识的理解、临床思维能力、主动学习积极性、解决临床问题能力、口头表达能力、期待临床实习以及团队合作能力评分均较高,差异有统计学意义(P均<0.05);与对照组相比,研究组理论考核、临床知识、病例分析评分较高,差异有统计学意义(P均<0.05);与对照组相比,研究组基础知识理解、重点内容掌握、教学模式可行、学习兴趣、课堂气氛、教师教学热情以及师生互动评分均较高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在骨骼肌肉康复学课程教学中采取以“雨课堂”为基础TBL教学法能够激发学生学习兴趣,增加师生互动,可提高学生理论知识与操作技能,教学评价效果较好。

关键词：骨骼肌肉康复学课堂教学雨课堂 TBL教学法教学效果

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混合式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 170-173页

作者：张佳琦崔立然李家娣陈飞宇王喜财齐齐哈尔医学院附属第一医院·药学部黑龙江齐齐哈尔161000 齐齐哈尔医学院附属第一医院医学伦理审查委员会办公室黑龙江齐齐哈尔161000 齐齐哈尔医学院附属第一医院科研科黑龙江齐齐哈尔161000

研究分析混合式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院临床药学专业2022年至2023学年第二学期26例19级本科生视为研究观察对象,均实施混合式教学模式,课前采取调查问卷,课后采取调查问卷联合访谈法。研究... 详细信息

研究分析混合式教学模式在临床药物治疗学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院临床药学专业2022年至2023学年第二学期26例19级本科生视为研究观察对象,均实施混合式教学模式,课前采取调查问卷,课后采取调查问卷联合访谈法。研究分析混合式教学模式实施前后学生对教学效果的满意度以及学习兴趣、自主学习能力、思维能力、理论知识掌握度等方面的教学评价。结果学生课后对教学模式的满意度明显高于课前,组间对比具备统计学差异(P<0.05);通过课后访谈结果发现,学生对混合式教学模式较为满意,且该教学方式的运用可提升学生的创新意识、激发学习、提高学习主动性、提升独立思考能力等,满足学生对教学的需求。结论在临床药物治疗学教学中应用混合式教学模式,能提高学生对知识的掌握度与了解度,加强其自主学习能力、思维能力,提高教学满意度,值得推荐。

关键词：常规教学模式混合式教学模式临床药物治疗学教学应用效果

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乳香-没药对乳腺癌血管正常化的影响及作用机制

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中国保健营养 2023年第19期33卷 54-57页

作者：张佳琦刘洋陈飞宇肖海飞宋美琳齐齐哈尔医学院附属第一医院药学部黑龙江齐齐哈尔 161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院药学部黑龙江齐齐哈尔 161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院临床试验伦理委员办公室黑龙江齐齐哈尔 161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院药学部黑龙江齐齐哈尔 161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院药学部黑龙江齐齐哈尔 161041

目的旨在探讨乳香-没药是否促进乳腺癌血管正常化及其作用机制.方法选用健康雌性小鼠,注射乳腺癌细胞悬液,构建小鼠原位乳腺癌模型,分为模型组(A组)、乳香-没药低剂量给药组(B组)、乳香-没药高剂量给药组(C组),每组各10只小鼠.B组和C... 详细信息

目的旨在探讨乳香-没药是否促进乳腺癌血管正常化及其作用机制.方法选用健康雌性小鼠,注射乳腺癌细胞悬液,构建小鼠原位乳腺癌模型,分为模型组(A组)、乳香-没药低剂量给药组(B组)、乳香-没药高剂量给药组(C组),每组各10只小鼠.B组和C组小鼠每日分别给予1mg/kg和5mg/kg浓度的乳香-没药液进行灌胃,疗程为28d;A组小鼠给予等量生理盐水作对照.每3d测定肿瘤体积.疗程结束后计算肿瘤抑制率;免疫荧光观察裸鼠肿瘤血管壁形态和CD31/TRITC-Dextran评估CD31标志物变化;Real-ti

关键词：乳腺癌乳香没药药理学肿瘤血管正常化

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新医科背景下《生物化学与分子生物学》混合式教学改革与实践

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中华医学教育探索杂志 2023年第8期22卷 1172-1178页

作者：高涵周涛徐晶王小龙杨超贾迪吴琦李林王岩李淑艳齐齐哈尔医学院生物化学与分子生物学教研室齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院附属第一医院普通外科齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院临床生物化学教研室齐齐哈尔161006 齐齐哈尔医学院数学教研室齐齐哈尔161006

目的探讨“课前同步小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)+课堂翻转+课后知识拓展”的混合式教学在《生物化学与分子生物学》理论教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2020级临床医学、预防医学、药学类专业共... 详细信息

目的探讨“课前同步小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)+课堂翻转+课后知识拓展”的混合式教学在《生物化学与分子生物学》理论教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2020级临床医学、预防医学、药学类专业共951名学生作为教学改革研究组(试验组),其课程依托自建慕课(massive open online course,MOOC)课程和中国大学MOOC资源,构建混合式教学,采用小班分组、案例驱动和多元化考核等改革方式,开展以案例和知识点交叉融合为主线的理论翻转教学活动;对照组为2019级临床医学、预防医学、药学类专业学生共847名,理论课实施传统教学。课程采取线下考核为主、线上考核为辅的方式进行评价,通过考试成绩、问卷调查、网络投票等方式收集反馈信息。采用SPSS 20.0进行统计学分析,组间比较采用t检验。结果试验组学生期末总成绩得分高于对照组[(92.12±3.88)vs.(86.73±5.27)],差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,试验组学生对混合式教学改革满意度较高,增加了学生参与、体验与分享等活动。2020级临床医学专业学生认为初步建立了临床思维(263人,92.61%),熟悉了常见疾病的临床表现及发病机制(262人,92.25%);2020级预防医学专业学生认为增强了为公众服务的意识(151人,93.21%),培养了健康宣讲指导健康生活的能力(148人,91.36%);2020级药学类专业学生认为掌握了疾病治疗药物的作用机制(138人,93.24%),了解了临床合理用药(135人,91.22%)。结论混合式教学实现了以学生为中心,激发了学生学习的兴趣和主动性,提高了学生的学习效果,在一定程度上提高了教学质量。

关键词：《生物化学与分子生物学》混合式教学案例多元化考核翻转教学

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束臂操联合Teach-back健康教育模式在促进自体动静脉内瘘成熟中的应用研究

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中华养生保健 2023年第6期41卷 180-183页

作者：王越齐齐哈尔医学院附属第一医院血液透析室

目的探究束臂操联合Teach-back健康教育模式在血液透析患者促进自体动静脉内瘘（AVF）成熟中的应用效果。方法选取2022年1月—2022年12月在齐齐哈尔医学院附属第一医院进行血液透析的50例患者为研究对象，按照随机数表法将患者分为对... 详细信息

目的探究束臂操联合Teach-back健康教育模式在血液透析患者促进自体动静脉内瘘（AVF）成熟中的应用效果。方法选取2022年1月—2022年12月在齐齐哈尔医学院附属第一医院进行血液透析的50例患者为研究对象，按照随机数表法将患者分为对照组和观察组，每组25例。对照组实施常规干预，观察组实施束臂操联合Teach-back健康教育模式干预。比较两组干预后KABP认知各项评分（知识、信念、态度、行为）及总分、患者功能锻炼依从性、内瘘成熟度及内瘘成熟时间。结果经干预，观察组KABP认知各项维度评分及总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组功能锻炼依从性高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组内瘘成熟度高于对照组，内瘘成熟时间短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与常规干预比较，对血液透析患者实施束臂操联合Teachback健康教育模式干预更有利于提高患者功能锻炼知信行的认知水平及锻炼依从性，促进内瘘成熟，缩短内瘘成熟时间，推进康复进程，值得临床应用。

关键词：血液透析自体动静脉内瘘束臂操 Teach-back健康教育内瘘成熟度

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乳香-没药药对含药血清对MCF-7细胞VM及增殖的影响

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第5期 109-113页

作者：张佳琦吴迪陈飞宇肖海飞宋美琳齐齐哈尔医学院附属第一医院药学部黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院科研科黑龙江齐齐哈尔161041 齐齐哈尔医学院附属第一医院·医学伦理审查委员会办公室黑龙江齐齐哈尔161041

探究乳香-没药药对含药血清对乳腺癌MCF-7细胞血管生成拟态(VM)及增殖的影响。方法取乳腺癌MCF-7细胞对数生长期细胞,设立对照试验,实验组中加入不同浓度(0.25、0.5、1、2、4mg/mL)的大鼠乳香-没药药对血清,设立空白对照作为对照组,采... 详细信息

探究乳香-没药药对含药血清对乳腺癌MCF-7细胞血管生成拟态(VM)及增殖的影响。方法取乳腺癌MCF-7细胞对数生长期细胞,设立对照试验,实验组中加入不同浓度(0.25、0.5、1、2、4mg/mL)的大鼠乳香-没药药对血清,设立空白对照作为对照组,采用CCK-8法分析乳香没药药对对MCF-7细胞增殖的影响,于450nm处测其吸光度(A值),计算乳香-没药药对含药血清不同浓度下对MCF-7细胞的抑制率。采用体外管道形成抑制试验,计算各组平均管状结构数量。采用蛋白免疫印迹法和实时荧光定量PCR法检测各浓度乳香-没药药对血清下细胞中的VEGF-A、MMP-9蛋白表达水平及其mRNA水平。结果随着乳香-没药药对血清浓度的升高,A值降低,对细胞的抑制率不断升高,乳香-没药药对含药血清浓度与抑制率成正比;MCF-7细胞平均管状结构数量降低,两者呈负相关;MCF-7细胞中的VEGF-A、MMP-9蛋白相对表达水平及 mRNA相对表达水平不断下降,两者呈负相关。结论乳香没药药对含药血清能抑制乳腺癌MCF-7细胞的增殖生长,减少管状结构的形成,抑制细胞中VEGF-A、MMP-9蛋白及其mRNA 的表达转录。

关键词：乳香-没药药对乳腺癌MCF-7细胞血管生成拟态增殖

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