检索结果-内蒙古大学图书馆

师道（人文） 2009年第07X期 69-70页

作者：吴惠霞龙门县实验学校

教师在教学中离不开运用教学语言这一有力的工具。语言作为师生间交流的工具，首先是思维的载体，同时，按其功用看，语言不仅仅是让人听懂和理解，它还要留给他人一种印象，表达说话人的情感。那么，应如何在语文课堂展现教学语言的魅... 详细信息

教师在教学中离不开运用教学语言这一有力的工具。语言作为师生间交流的工具，首先是思维的载体，同时，按其功用看，语言不仅仅是让人听懂和理解，它还要留给他人一种印象，表达说话人的情感。那么，应如何在语文课堂展现教学语言的魅力，以拨动学生的心弦呢？我们不妨从以下几方面加以尝试。

关键词：教学语言语文课堂说话人工具教师师生学生弦

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游戏教学法在初中足球训练中的应用

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体育风尚 2018年第6期 56-57页

作者：何智彬龙门县实验学校

游戏教学法是在教学过程中常用的有效方法,初中足球训练当中尤其常用这种方法。初中足球训练中应用这种方法,可以培养学生的思维能力和运动能力,培育大脑的发育,同时也可以锻炼他们团结协作的能力,使他们在良好的教学氛围和学习氛围中... 详细信息

游戏教学法是在教学过程中常用的有效方法,初中足球训练当中尤其常用这种方法。初中足球训练中应用这种方法,可以培养学生的思维能力和运动能力,培育大脑的发育,同时也可以锻炼他们团结协作的能力,使他们在良好的教学氛围和学习氛围中增进彼此的感情。

关键词：游戏教学法初中足球训练

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中国南海低云量季节和年际变化时空特征分析

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气象科技进展 2025年第1期15卷 62-69页

作者：梁颖茹杨丽英龙景超黎永杰陈彩梅广东省龙门县气象局龙门516800 广州市增城区气象局广州511300 广东海洋大学海洋与气象学院/南海海洋气象研究院湛江524088 广东省高等学校陆架及深远海气候、资源与环境重点实验室湛江524088 广东省近海海洋变化与灾害预警实验室湛江524088 东莞市应急局道滘分局东莞523000 台州市椒江区气象局台州318000

利用国际卫星云气候计划(ISCCP)提供的D2云气候资料集、NCEP再分析资料、Nino3.4海温资料等分析探讨中国南海(简称南海)低云量的年平均、季节循环、年际变化的时空分布特征及可能原因。结果表明:低云量年平均气候态呈东北—西南的带状分... 详细信息

利用国际卫星云气候计划(ISCCP)提供的D2云气候资料集、NCEP再分析资料、Nino3.4海温资料等分析探讨中国南海(简称南海)低云量的年平均、季节循环、年际变化的时空分布特征及可能原因。结果表明:低云量年平均气候态呈东北—西南的带状分布,大值区具有沿海陆交界处海岸线分布的特征;从时间序列来看,2001年以前的低云量指数波动幅度较大,2001—2007年波动幅度变小;南海低云量分布存在显著的季节差异,这与南海夏、冬季风的爆发有关,低云量夏季(6—8月)的年际变化最小,冬季(12月—次年2月)的年际变化最大;低云量季节变化存在2~5 a的振荡周期,与ENSO循环周期相似,二者存在一定的联系;秋季低云量的年际变化与厄尔尼诺现象密切相关,当厄尔尼诺发生时南海低云量增多。

关键词：中国南海低云量标准差小波分析气候变化

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学生口语交际能力提升策略探究

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广东教育(综合版) 2020年第3期 44-45页

作者：林绿娟龙门县实验学校

口语交际能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流的目的的一种能力,它是学生语文综合素养的重要组成部分。本文从创设交际情景、创造交际机会、激发表达欲望等方面着笔,对如何培养学生的口语交际能力进行阐述。1.重... 详细信息

口语交际能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流的目的的一种能力,它是学生语文综合素养的重要组成部分。本文从创设交际情景、创造交际机会、激发表达欲望等方面着笔,对如何培养学生的口语交际能力进行阐述。1.重视课堂提问,鼓励大胆质疑会提问的学生思维更加活跃,学习更加专注。每学一篇课文,学生读完课题后,我都要求学生根据课题提问。预

关键词：口语交际能力口头表达策略探究

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在语文课堂展现教学语言的魅力

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师道·教研 2009年第7期 69-70页

作者：吴惠霞龙门县实验学校

教师在教学中离不开运用教学语言这一有力的工具.语言作为师生间交流的工具,首先是思维的载体,同时,按其功用看,语言不仅仅是让人听懂和理解,它还要留给他人一种印象,表达说话人的情感.那么,应如何在语文课堂展现教学语言的魅力,以拨动... 详细信息

教师在教学中离不开运用教学语言这一有力的工具.语言作为师生间交流的工具,首先是思维的载体,同时,按其功用看,语言不仅仅是让人听懂和理解,它还要留给他人一种印象,表达说话人的情感.那么,应如何在语文课堂展现教学语言的魅力,以拨动学生的心弦呢?

关键词：语文课堂展现教学语言人的情感工具载体印象学生思维教师交流表达

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如何在初中体育教学中培养学生的足球运动兴趣

如何在初中体育教学中培养学生的足球运动兴趣

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2020年中小学教育减负增效专题研讨会

作者：刘文海龙门县永汉实验学校

在初中体育教学中,足球是最受青少年学生喜爱的项目之一,世界各国都高度重视初中足球运动的开展,不但能提升初中生的体质健康水平,还能培养他们良好的心理素质、意志品质,同时对于足球后备人才培养工作的开展也有积极的意义.一些足球发... 详细信息

在初中体育教学中,足球是最受青少年学生喜爱的项目之一,世界各国都高度重视初中足球运动的开展,不但能提升初中生的体质健康水平,还能培养他们良好的心理素质、意志品质,同时对于足球后备人才培养工作的开展也有积极的意义.一些足球发达国家如美国、意大利、德国、日本、西班牙、澳大利亚等,足球是初中体育教学的必修课程,足球运动被当做一项基本的技能得到了较好的开展.在中国,足球同样是初中生最受欢迎的体育项目之一,但中国初中校园足球开展滞后.2009年,教育部和国家体育总局联合启动全国青少年校园足球活动,初中校园足球运动得到了一定程度的发展,取得了一定效果.2015年两会期间,中国政府发布了《中国足球改革发展总体方案》,就新时期足球运动的发展进行了整体规划,明确提出要进一步大力推动校园足球运动的开展,校园足球上升成“国家战略";同年,教育部等6部门联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,中国校园足球的进一步发展提供了政策依据.可以预见的是,中国初中校园足球运动的开展面临着良好的契机.

关键词：初中体育足球运动兴趣教学方法师生互动

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浅谈初中生物教学中减负的策略

浅谈初中生物教学中减负的策略

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广东省教师继续教育学会第一届教学与管理研讨会

作者：钟海玲广东省惠州市龙门县龙门县实验学校

一、根据"因材施教"的原则,提高学生对生物学的兴趣激发学生的学习热情和积极性,使他们充分成为学习的主导者,从而实现"增进教学效果,减轻学生负担"的目标。激发学生的学习兴趣和积极性,引导他们积极参与学习过程,... 详细信息

一、根据"因材施教"的原则,提高学生对生物学的兴趣激发学生的学习热情和积极性,使他们充分成为学习的主导者,从而实现"增进教学效果,减轻学生负担"的目标。激发学生的学习兴趣和积极性,引导他们积极参与学习过程,成为学习的主体,从而达到"提高教学效率,减轻学生负担"的预期效果。通过激发学生的学习热情和积极性,使他们真正成为学习的主导者,进而实现"增进教学效果,减轻学生负担"的目标。传统教学模式中,教师是主导,而学生往往是被动的学习者。

关键词：初中生物因材施教减少学习压力

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初中物理复习教学中培养学生问题解决能力的研究

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课程教育研究（新教师教学） 2015年第25期 32-33页

作者：傅耐根广东惠州龙门县实验学校广东龙门 516800

在初中物理复习教学中，教师设计物理教学情境，反映物理的创造过程让学生在实际的物理情境中不断地、自主地学习，来寻求解决方法，积极地促进学生的思维活动，比那些机械模仿、记忆那些命题和证明的现成体系更容易使学生获得问题解决... 详细信息

在初中物理复习教学中，教师设计物理教学情境，反映物理的创造过程让学生在实际的物理情境中不断地、自主地学习，来寻求解决方法，积极地促进学生的思维活动，比那些机械模仿、记忆那些命题和证明的现成体系更容易使学生获得问题解决的能力，因此，为培养学生的问题解决能力教师应调动学生学习的自觉性和积极性；提高学生的听课质量，当日问题当日清；培养学生克服困难的坚韧性；培养学生的问题意识和创新能力。

关键词：初中物理复习教学问题解决能力培养

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个性体验与合作探究--历史作业创新探讨

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中学历史教学 2021年第10期 15-18页

作者：陈兰仙惠州市龙门县实验学校

历史作业作为中学历史教学过程中的重要一环,对实现历史教学目标具有无可替代的作用。为了符合新时代的学生学习特点和素养发展要求,历史作业不应该再局限于习题,也不应一昧追求标准的答案,而应该关注学生的个性体验与合作探究。“新型... 详细信息

历史作业作为中学历史教学过程中的重要一环,对实现历史教学目标具有无可替代的作用。为了符合新时代的学生学习特点和素养发展要求,历史作业不应该再局限于习题,也不应一昧追求标准的答案,而应该关注学生的个性体验与合作探究。“新型的历史作业,即以学生主体为核心,以作业形式的多样性提高学生的学习积极性,真正使每一位学生得到发展。”[1]历史作业创新应该让学生在个性体验与合作探究中掌握了历史知识与学习方法,培养历史兴趣并提升历史素养与能力。

关键词：合作探究个性体验历史作业中学历史教学作业创新作业形式素养发展学生学习特点

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改善农村初中学校学生英语厌学心理的实践与研究

改善农村初中学校学生英语厌学心理的实践与研究

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作者：方慧惠州市龙门县实验学校

一、课题的提出(一)研究背景1986年《中华人民共和国义务教育法》正式颁布,九年义务教育得以普及,农村教育得到发展。特别是随着近年来素质教育的实施和新课改的进一步深入,在新课程核心理念"一切为了学生的发展"的理念引导下... 详细信息

一、课题的提出(一)研究背景1986年《中华人民共和国义务教育法》正式颁布,九年义务教育得以普及,农村教育得到发展。特别是随着近年来素质教育的实施和新课改的进一步深入,在新课程核心理念"一切为了学生的发展"的理念引导下,关注每一位学生的发展,最大限度地激发广大学生的求知热情,已经成为了广大教师的关注点。可客观现实却不容乐观,在初中义务教育阶段,农村中学生英语学习情况还存在很大的问题。从纵向比较

关键词：初中学校厌学心理实践与研究学习英语农村初中生

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