检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：林琳华东政法大学

学位级别：硕士

良好的教育体系是国家发展的基础,我国为了加快发展,制定了一系列的教育改革和发展规划,并且相关战略在长期实施过程中取得了良好的成就,当前我国人才储备在世界上已经名列前茅。但是在我国教育快速发展的过程中,也出现了很多负面的影响... 详细信息

良好的教育体系是国家发展的基础,我国为了加快发展,制定了一系列的教育改革和发展规划,并且相关战略在长期实施过程中取得了良好的成就,当前我国人才储备在世界上已经名列前茅。但是在我国教育快速发展的过程中,也出现了很多负面的影响,例如“中小学生课业负担过重”、“学生成为考试机器”等,都是当前社会上较为突出的热点问题,解决这些问题的主要途径是对教育进行改革,给学生更多的自主学习时间,促进学生的德智体美劳全面发展。当前我国实行九年制义务教育,虽然在小学、初中阶段免费,但是由于教育资源相对紧缺,而“高考改变命运”的观点依旧大行其道,各方面的因素使学生往往会通过在小学、初中阶段进行高强度学习,获得进入更好的高中进行学习的资格。高强度的学习导致学生初中阶段课业负担过重,目前已经成为全社会的重点关注问题,引起越来越多人的重视。2021年,我国教育有关部门颁布印发了《针对义务教育阶段学生课内课外负担的意见》,后续又出台《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》作为“双减”工作的抓手,希望有效减轻学生的课业负担。本文以初中阶段学生课业负担状况作为研究对象,以上海市青浦区Q中学为切入口,对上海市青浦区Q中学学生课业负担状况进行分析,剖析初中阶段课业负担在多个层面中的原因,在研究中主要从学校、教师、学生、家长、社会等方面入手。在此基础上,借鉴学习美国、法国、日本学习课业学习的现状。最终,从规范现代学校办学行为、加强教师教育教学水平培训、端正学生学习态度、转变家长思想观念、大力发展职业教育并完善职业资格等方面着手,提出解决初中阶段的学生承受课业负担繁重的合理化建议,为进一步调研初中学生课业负担情况以及研究这一领域的专家、学者提供一定的借鉴。

关键词：初中阶段课业负担上海市青浦区Q中学

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新媒体营销 1版

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丛书名：新媒体新融合新职业系列丛书

2021年

作者：徐骏骅作

新媒体营销是财经商贸类专业的核心课程。随着新媒体技术的发展，新媒体被越来越多的企业和个人作为营销活动的重要载体，市场前景广阔。社会对新媒体营销高技能人才的需求巨大，对能及时反映新媒体营销新技术、新方法、新标准的教材的... 详细信息

ISBN: (纸本)9787121420863

新媒体营销是财经商贸类专业的核心课程。随着新媒体技术的发展，新媒体被越来越多的企业和个人作为营销活动的重要载体，市场前景广阔。社会对新媒体营销高技能人才的需求巨大，对能及时反映新媒体营销新技术、新方法、新标准的教材的需求日益迫切。本教材贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，围绕职业教育人才培养的特色与定位，采用理论与案例相结合的方式，全方位地介绍了新媒体营销的实施过程和策略，从而帮助读者快速了解新媒体营销知识，全面掌握新媒体营销技能。本教材从新媒体营销岗位的实际需求出发，围绕典型工作任务，依据知识技能掌握的“认知―应用―拓展”三个层次，分为三大部分，共十个项目。内容包括新媒体营销基础、新媒体营销策划方案、新媒体营销文案创作、新媒体营销数据分析与应用、微信营销、社群营销、微博营销、短视频营销、直播营销、新媒体整合营销。本教材层次分明、重点突出、步骤清晰、通俗易懂，既可以作为高、中等职业院校市场营销、电子商务等相关专业新媒体营销课程的教学用书，又可以满足企业新媒体营销岗位初级从业人员的培训需求和进修需求。

关键词：网络营销

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上接战略下接绩效

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丛书名：易明赋能系列丛书

2020年

作者：田俊国

做什么样的培训对组织贡献最大？如何让组织学习成为企业领导者的“工厂”？什么样的培训能够让老板关注、业务参与、学员满意？怎样做培训才能让学员的吸收转化率更高？培训落地如何助理企业战略转型和变革落地？本书为易明教育创始人... 详细信息

ISBN: (纸本)9787559644718

做什么样的培训对组织贡献最大？如何让组织学习成为企业领导者的“工厂”？什么样的培训能够让老板关注、业务参与、学员满意？怎样做培训才能让学员的吸收转化率更高？培训落地如何助理企业战略转型和变革落地？本书为易明教育创始人、原用友大学校长田俊国倾十余年一线企业管理培训经验总结，具有极强的实操性和理论高度。培训想要获得实效，就应该做到“上接战略，下接绩效”，既要为各个岗位培养合格的人才，也要让组织具备持续适应商业环境所需的各种能力。《上接战略下接绩效：培训落地新方法》一书倡导企业培训应该以建构主义为主导思想，兼顾课程开发和学习项目制定两条主线，打造适合企业需要的精品课程，并使用行动学习和五星教学法，把学习融入员工日常工作，让培训成为一种工作方式，真正做到从实践中来到实践中去。同时，本书也为内训师培养指明了方向，让组织学习获得有力保障。

关键词：企业管理职工培训

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我国高校乐理视唱练耳课程教学创新实践——评《简谱乐理知识》

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中国高校科技 2022年第11期 I0021-I0021页

作者：张添添上海师范大学天华学院学前教育学院

音乐作为一门听觉艺术,乐理视唱练耳课程是将音乐理论知识学习和专业技巧训练紧密结合的必要选择。本文以《简谱乐理知识》一书为参考,对乐理视唱练耳课程教学内容进行简要概述,同时具体分析当前乐理视唱练耳教学所面临的现实问题并提... 详细信息

音乐作为一门听觉艺术,乐理视唱练耳课程是将音乐理论知识学习和专业技巧训练紧密结合的必要选择。本文以《简谱乐理知识》一书为参考,对乐理视唱练耳课程教学内容进行简要概述,同时具体分析当前乐理视唱练耳教学所面临的现实问题并提出部分创新实践策略,以期强化我国高校音乐教育发展,培养更多高质量的音乐专业人才。由李重光编著、人民音乐出版社1981年出版发行的《简谱乐理知识》一书,是属于音乐知识系列丛书的一部音乐教育专业参考教材。

关键词：音乐教育专业人民音乐出版社乐理知识听觉艺术音乐知识简谱出版发行创新实践

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打造教师教学发展共同体,多校共上一堂课——“大学化学实验课程群虚拟教研室”教研活动初探及成效

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大学化学 2023年第10期38卷 37-48页

作者：朱平平邵伟姚奇志郑媛李婉李玲玲张万群查正根关明白希李厚金胡昱原弘李恺胡文远王爱玲赵军龙翟翠萍秦川丽范乃英胡瑞祥沈永雯郝俊生张越赵发琼张海波龚成斌夏茹郝海刚张兴文孙兴文高珍范勇郭栋才曹田罗时玮李红春胡万群兰泉吴红中国科学技术大学化学与材料科学学院合肥230026 化学国家级实验教学示范中心(中国科学技术大学) 合肥230026 新疆师范大学化学化工学院乌鲁木齐830054 中山大学化学学院广州510006 南昌大学化学学院南昌330031 华中师范大学化学学院化学国家级实验教学示范中心(华中师范大学)武汉430079 郑州大学化学学院郑州450001 西南科技大学材料科学与工程学院四川绵阳621010 大连大学环境与化学工程学院辽宁大连116622 西北大学医学院西安710069 河南大学化学化工学院河南开封475001 黑龙江大学化学化工与材料学院哈尔滨150080 湖南师范大学化学化工学院长沙410081 兰州大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心(兰州大学)兰州730000 山西大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心(山西大学)太原030006 武汉大学化学与分子科学学院化学国家级实验教学示范中心(武汉大学)武汉430072 西南大学化学化工学院重庆400715 安徽大学化学化工学院合肥230601 内蒙古大学化学化工学院呼和浩特010021 哈尔滨工业大学化工与化学学院哈尔滨150001 复旦大学化学系化学国家级实验教学示范中心(复旦大学)上海200433 北京大学化学与分子工程学院化学国家级实验教学示范中心(北京大学)北京100871 吉林大学化学学院长春130012 湖南大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心(湖南大学)长沙410082 安徽建筑大学材料与化学工程学院合肥230601

介绍“大学化学实验课程群虚拟教研室”在创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源以及开展教师培训等方面开展的一系列工作及取得的初步实效。重点阐明了“多校共上一堂课,共享教学云资源”的示范教学直播课活动的教研形式以及教学... 详细信息

介绍“大学化学实验课程群虚拟教研室”在创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源以及开展教师培训等方面开展的一系列工作及取得的初步实效。重点阐明了“多校共上一堂课,共享教学云资源”的示范教学直播课活动的教研形式以及教学内容的选取原则。

关键词：虚拟教研室示范教学虚实结合线上线下混合式教学诺贝尔奖成果

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上海交通大学与国家电力投资集团联合开展“双碳领跑者”系列培训项目

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中国电力教育 2022年第9期 7页

作者：赖晓玲

本刊讯为加强绿色低碳教育，加快急需紧缺人才培养，上海交通大学国家电投智慧能源创新学院近日开展了2022年“双碳领跑者”系列培训，旨在为我国实现碳达峰、碳中和目标作出应有贡献。培训项目在教学设计上，充分发挥上海交通大学作为...

本刊讯为加强绿色低碳教育，加快急需紧缺人才培养，上海交通大学国家电投智慧能源创新学院近日开展了2022年“双碳领跑者”系列培训，旨在为我国实现碳达峰、碳中和目标作出应有贡献。培训项目在教学设计上，充分发挥上海交通大学作为知名高校和国家电投作为著名央企的资源优势，依托校企强大的科研力量和实践成果，将前沿理论和生产实践融合并进；在课程设置上，项目充分对接企业需求、个人需求，紧扣“双碳”时代主题，紧贴企业发展战略，围绕国家政策与企业推进策略、

关键词：

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体教融合视域下民族传统体育融入学校体育的困境与路径研究

体教融合视域下民族传统体育融入学校体育的困境与路径研究

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2022年中国体育非物质文化遗产大会

作者：彭龙上官若男成都大学

研究目的:我国的当代教育以西式教育为主,民族传统教育正在慢慢淡出,我们很少在校园里看到民族传统体育项目。然而,民族传统体育项目有需要步入校园,并且在学生中得以全方位性地推广,让学生深入地了解民族传统体育项目,并利用这些元素... 详细信息

研究目的:我国的当代教育以西式教育为主,民族传统教育正在慢慢淡出,我们很少在校园里看到民族传统体育项目。然而,民族传统体育项目有需要步入校园,并且在学生中得以全方位性地推广,让学生深入地了解民族传统体育项目,并利用这些元素来增强体力,使得民族传统体育项目得以进一步地推广,这也是我国体育界必须达成的一致意见。所以,将民族传统体育进入学校的体育课程中,不但可以适应素质教育理念对当代体育课程的变革要求,可以彰显"生本教育"和"健康第一"的时代性教学思想,还可以更有效推动学生身心的健康发展,从而加深学生对中华民族传统文化的认识和体会。随着我国学校教育改革的持续深入开展,将民族传统体育和学校体育课程相互融合,必然是改革体育课程的大趋势所在,本研究对体教融合视域下民族传统体育与学校体育的融合进行了一系列地研究,以期为民族体育和促进学校体育融合发展提供参考。研究方法:本研究主要通过文献资料法、逻辑分析法、理论联系实际法。从知网数据库查阅了与民族传统体育与学校体育相关的文献,并且从这些文章之中提炼出较为有用的观点。同时借用体教融合视域下对民族传统体育与学校体育的融合的实际情况展开了一系列地探讨。研究结果:1.传统的教学思想观念和旧模式的影响。在传统意义上的体育课程模式中,作为教育手段与方式的体育技能、技术成为了教学的唯一目标,而学习者则成为了运动机器。2.业化民族传统体育教育人才稀缺。一是深深受到了现代文明深远的影响。不少年轻人不乐意积极地投身到民族传统体育运动之中,淡化了民族传统文化意识;二是相关政府部门对民族传统体育不够关注。一方面忽视了专业人才的培训,另一方面缺少合理的激励机制,从而造成了人才流失过大、无法产生合理的人才储备资源;三是由于现阶段民族传统体育运动多产生在比较边远的少数民族地区或农村地区。3.学校体育教育很少牵扯到与民族传统体育相关内容。传统体育与现在的体育课程的教学的几种不同的形式相比,不少学校体育相关课程涉及民族体育教学课程可以说是比较单一的,开设相关课程的学校也很少。研究结论:1.树立牢固的传统体育意识。要建立牢固的传统体育思维,把目光置于世界体育运动文明的发展中,把融合传统体育项目作为一个重大的战略工作,尽全力完成。2.加强师资队伍建设,保证民族传统体育的有效引进。一方面,学校应进一步加强体育教师的培训,丰富培训内容,将专业素质培训和民族传统文化培训纳入长期培训体系,理论知识培训与课程设置相结合,全面提高教师队伍水平,为民族传统体育的引进和发展,提高队伍的整体素质提供坚实的基础。除此之外,学校要引进优秀人才,加大体育经费投入、制定人才吸引优惠政策、建立健全奖励制度等举措,以吸引和保留民族传统体育专业技能人才培养,进一步完善体育课程师资队伍建设,为高校体育课程的发展提供了良好基础。3.丰富学校体育课程资源。民族传统体育,作为一种风俗文化在发展历程中或多或少地带入了不合现代发展的因素,因此作为教学资源,学校应当加以甄别,将一些既富有民族、地方特点和时代特点,又富有竞技性、健康性和娱乐性,适应现代学校体育教学理念、又有益于学生健康发展的传统教学内容引入到现代学校体育之中。

关键词：民族传统体育师资队伍建设体育课程体教融合困境与路径

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沪科2017版与2021版高中生物必修教材图像系统比较研究

沪科2017版与2021版高中生物必修教材图像系统比较研究

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作者：严海云上海师范大学

学位级别：硕士

21世纪伊始,社会发展大跨步向前,科技发展也突飞猛进,我国也迎来了第八次基础教育新课程改革。而普通高中的课程改革也紧随其后,在2003年,教育部印发了普通高中课程方案和课程标准实验稿,指明了国家高中教育课程改革的基本规范与质量要... 详细信息

21世纪伊始,社会发展大跨步向前,科技发展也突飞猛进,我国也迎来了第八次基础教育新课程改革。而普通高中的课程改革也紧随其后,在2003年,教育部印发了普通高中课程方案和课程标准实验稿,指明了国家高中教育课程改革的基本规范与质量要求。但是随着经济和生活的不断变化,实验稿不再适应社会教育形势。2013年,教育部再次启动了普通高中课程修订工作,并在2018年发行了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》。后又为进一步优化课程结构,促进学科核心素养的落实,在2020年对17版课程标准进行修订,出版了《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》。至此全国各地区最新的高中教材也开始根据最新的课程标准进行编写,以不断深化课程改革工作,落实课程标准对于立德树人以及生物核心素养培养方面的要求。课程改革真正的落实,应体现在课标、教材、教学、考试评价等一系列学科教学的关键环节。其中,教材不仅是教学的基础,也是国家意志的体现。它是学科知识系统化、规范化的明确表现,同样是国家指导思想和社会经济发展水平的本质体现。同时,教材作为教师课堂教学的重要工具,对党和国家的培养人才的作用毋庸赘述。而生物教材不仅蕴含大量的生物学基础知识,是培养学生生物学核心素养的主要的文本材料。更是支持生物教师开展各种生物教学活动的书籍,它在一定程度上指引着教师,帮助教师顺利完成教学任务,达成教学目标。在生物教材中,生物图像系统蕴含丰富的生物学知识,可以将生物知识更加形象,直观的呈现出来。新课程改革中对于学科育人价值的核心体现就是培养学生的学科核心素养。生物教材中的图像系统对于学生生物学核心素养的培养有其独特的价值。比较新旧教材在图像系统上的差别可以有助于激发教师对生物图像系统的重视和研究,帮助教师在生物教学过程中更好把握生物图像的特点和价值,从而帮助教师更加生动,更高效地完善教学过程。而本文通过文献研究法、比较研究法对沪科2007版及2021版高中生物教材进行研究,其次利用问卷调查法以及访问调查法对生物图像系统的教学现状进行考察,最后,结合两者研究结果对新教材图像系统的教学向生物教师提出四条教学建议: (1)深研教材,定期举行图像教学的集体备课。(2)加强教师生物图像教学能力的培训。(3)培养学生生物读图习惯提升学生读图能力。(4)提升图像教学技能和方法,利用各种技能和各种教学方法配合图像教学。同时也给学生提出了四条学习建议: (1)了解不同生物图像类型,把握不同类型图像特点。(2)关注图名与图注,选择合适的读图顺序,全面精确的获取图像信息。(3)减少浅层视觉关注,增加图像深层内容的理解与探究。(4)增强图像工具意识,加强训练图文转换以及图像信息获取能力。

关键词：高中生物新旧教材图像系统

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D公司的营销渠道策略优化研究

D公司的营销渠道策略优化研究

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作者：王凯琴上海财经大学

学位级别：硕士

21世纪的企业面临的市场已经不在是单纯的线下市场或者是线上市场。企业营销渠道策略亦不断跟随市场的变化而调整。如今,人工智能、大数据、云计算以及物联网正在改变着企业的营销方式。随着科学与技术水平的不断提升,国内IT行业对人才... 详细信息

21世纪的企业面临的市场已经不在是单纯的线下市场或者是线上市场。企业营销渠道策略亦不断跟随市场的变化而调整。如今,人工智能、大数据、云计算以及物联网正在改变着企业的营销方式。随着科学与技术水平的不断提升,国内IT行业对人才的需求大幅增加,越来越多的年轻人也不断选择奔赴IT技术这一朝阳产业。越来越多的高校开设了计算机科学与技术相关的专业来培养大学生。但单凭学校课本理论的学习并未让该专业的同学们掌握专业的计算机技术,这一定程度上推动了了IT培训市场的需求和发展。近年来,随着IT企业的人才市场不断扩大,IT职业教育行业也迎来发展的高潮,同时大大小小的培训机构也遍布全国,IT培训机构之间的竞争也日渐激烈,同行业之间的竞争日趋白热化。除了通过宣传单页和院校宣讲招生等传统的线下营销方式外,微信、微博、抖音短视频、小红书、等新兴媒介成为了新的营销渠道。由于我国的IT教育培训起步较晚,大部分企业的营销渠道以及营销理念尚不成熟,仍然处于不断摸索的状态。这也阻碍了IT培训行业的整体发展。因此,制定科学的渠道策略,搭建合理的渠道结构、对渠道不断进行优化,对我国IT培训行业的发展尤为重要。本研究基于营销渠道策略整体理论、渠道结构理论、渠道冲突理论、渠道优化理论的学习和借鉴。通过文献分析、问卷调研以及访谈分析等方法。对D公司原有的营销渠道存在的问题进行阐述和分析,通过对营销部门高管以及内部员工进行访谈,发现D公司目前的营销渠道存在的各方面问题。D公司的营销渠道目前的问题主要表现在渠道结构和渠道管理两个方面,主要表现为渠道过于传统,营销渠道较为单一,渠道结构紊乱。主要渠道策略依旧停留在传统的第三方搜索引擎方面,对短视频、新媒体、自媒体等新型媒介的营销工具未曾应用。在渠道管理方面,D公司对于渠道的长度、宽度以及广度未曾整合管理,对于水平的经销渠道授权混乱,出现严重的渠道冲突并且导致渠道成本过高。营销部门对渠道成员的管理松懈以及同行产生的不良竞争导致渠道动摇。通过对发现的问题进行细节化的逐一分析,找到了D公司问题存在的原因。依据相关的营销渠道理论,结合现实的市场环境等情况,对D公司的营销渠道提出了一系列优化建议。其中,渠道结构的优化方案包括新设“短视频号+传统网页”渠道,拓展营销渠道的多样化,向全渠道策略方向发展。其次,缩短其渠道的长度、拓展其渠道的宽度、延伸渠道的广度,精准把控渠道变量,从而降低其渠道费用,提升渠道运行效率。在渠道管理方面,提升营销部门对渠道成员的管理和评估标准,严格强调市场销售行为规范,提升品牌形象。另外,做好后端的教学工作和就业保障措施,为营销渠道提供有力的后备支撑。营销渠道是把产品从生产者或者服务商传递到消费手中的必要步骤。然而渠道设计和渠道管理不能一成不变。随着市场环境的迅速迭代,消费者的消费升级,营销渠道需不断进行更新和优化。从而推动企业不断进步。笔者衷心希望,本研究能够为D公司在日后的渠道经营中提供一些参考,也希望可以为IT培训机构行业的营销渠道发展提供启示与帮助。

关键词：营销渠道 IT培训机构 D公司渠道优化

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人工智能背景下中小学体育教师信息化教学能力提升路径研究

人工智能背景下中小学体育教师信息化教学能力提升路径研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：余苗李世宏上海体育学院

研究目的:近年来,随着人工智能技术的迅猛发展,给教育行业带来了深刻变革。人工智能与教育的深度融合已成为未来教育变革的重要趋势,智能技术正转变为教育变革发展的内生力量。基于此,通过解读新时代人工智能的核心内涵,分析我国中小学... 详细信息

研究目的:近年来,随着人工智能技术的迅猛发展,给教育行业带来了深刻变革。人工智能与教育的深度融合已成为未来教育变革的重要趋势,智能技术正转变为教育变革发展的内生力量。基于此,通过解读新时代人工智能的核心内涵,分析我国中小学体育教师信息化教学能力提升所面临的困境,探索人工智能背景下中小学体育教师信息化教学能力提升路径,为新时代体育教师专业发展以及教师队伍的建设提供参考。研究方法:(1)文献资料法。通过中国知网、万方等途径,以"人工智能""体育教师""信息化教学能力"为关键词检索相关文献资料,为论文提供可参考的理论依据。(2)逻辑分析法。结合查阅的文献资料,系统梳理出人工智能背景下中小学体育教师信息教学能力的发展困境与提升路径。研究结果:1.中小学体育教师信息化教学能力提升的必要性。(1)教育政策的推动。国家颁布了一系列政策文件强调教师信息化教学能力提升的重要性,推动中小学体育教师信息化教学能力的提升。(2)培养高质量人才的要求。我国体育发展进入新阶段,国家对于体育重视程度不断提高,对体育课程人才培养提出了更高要求。2.中小学体育教师信息化教学能力提升困境。(1)自我发展意识不强。体育教师是实施体育教学的主体,其所具备的发展信息化教学能力的意识和态度将直接影响人工智能在体育课程的融入程度。面对新时代人工智能技术的快速发展,部分体育教师尤其是教龄较长的年长教师仍采用传统的体育教学方式,未能充分认识到人工智能赋予新时代体育教学的意义,安于现状,难以全面展开信息化教学(2)智能化设施不足。虽然智能化水平有所提升,但仍不能满足学生需要,存在配置不平衡以及系统更新不及时等现实问题。(3)培训体系不健全。现有培训体系实践性不强,培训内容千篇一律,与学科联系不紧密,缺乏学科特色。(4)网络学习资源不足。近年来,随着信息技术的快速发展,学习资源的建设与共享呈现新的发展趋势,尤其是过去三年疫情期间,对于线上学习资源的需求更加强烈。国家中小学智慧教育平台、慕课以及基础教育精品课等等,在一定程度上促进了中小学体育教师信息化教学能力的提升。但平台建设缺乏地方特色,且缺乏针对性的学科学习资源平台。3.中小学体育教师信息化教学能力提升路径。(1)转变教学观念。体育教师要转变教学观念,改变传统教学模式,对于新兴科学技术及产品的出现和发展,要具有发展的眼光和与时俱进的观念,同时结合自身教学实践,进行教学反思,不断发现并改进在信息化教学过程中存在的问题,逐步提高信息化教学能力。(2)加大经费投入。体育设施是进行体育教学的基础。国家要加大对中小学智能体育设施的经费投入,保障中小学智能体育设施的建设以及更新升级。学校管理者要加强与相关企业的沟通合作,或者培养相关的技术人才,进行人工智能产品的日常维护,保障人工智能产品的正常运转以及升级。(3)健全培训体系。构建体育学科人工智能培训体系,多安排实操性和针对性较强的培训内容,增强培训内容的实用性。学校可以形成教师帮扶机制,让年轻教师帮助年长教师提高信息化教学能力,年长教师向年轻教师传授教学经验,互相促进,共同成长。(4)构建教学云平台。各省市中小学体育教师可以在平台上传优质课程视频,共享教学理念和方法,及时提出课堂中的问题,共同讨论,分享经验。(5)完善保障机制。将培训时长和考核纳入绩效,同时鼓励教师积极参与信息化教学大赛,进行优质公开课展示,激励中小学体育教师信息化教学能力的提升。(6)建立数据保护制度。数据安全是促进人工智能与学校体育深度融合的关键要素。学校要建立数据保护制度,规范数据采集程序,配备数据管理人员,落实主体责任,保障数据安全。研究结论:在智能技术快速发展时代,人工智能与体育教育的深入融合是时代发展的必然要求。信息化教学能力是智能信息时代中小学体育教师必备的重要能力,是决定基础教育的教学质量和效果的关键性因素。在人工智能背景下,面对信息化教学能力提升困境,中小学体育教师要不断转变教学观念,积极拥抱新型智能技术进入校园。同时政府及学校要加大相关经费投入,健全培训体系,构建教学云平台,完善保障机制以及建立数据保护制度。从教师内部和外部不断激励信息化教学能力的提升,提高教学质量,推动立德树人根本任务的落实,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：人工智能中小学体育教师信息化教学能力提升路径

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