咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 57,889 篇 期刊文献
  • 42,007 册 图书
  • 5,750 篇 学位论文
  • 2,752 篇 法律法规
  • 1,619 篇 会议
  • 379 篇 成果
  • 289 篇 多媒体
  • 88 篇 报纸
  • 58 篇
  • 9 篇 专利

馆藏范围

  • 96,091 篇 电子文献
  • 18,366 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 47,788 篇 教育学
    • 45,636 篇 教育学
    • 1,710 篇 体育学
  • 28,716 篇 工学
    • 8,595 篇 计算机科学与技术...
    • 5,302 篇 机械工程
    • 5,163 篇 软件工程
    • 2,484 篇 建筑学
    • 2,331 篇 仪器科学与技术
    • 2,291 篇 交通运输工程
    • 2,278 篇 土木工程
    • 1,965 篇 电子科学与技术(可...
    • 1,711 篇 电气工程
    • 1,532 篇 材料科学与工程(可...
    • 1,425 篇 化学工程与技术
    • 1,223 篇 控制科学与工程
    • 1,192 篇 信息与通信工程
  • 22,201 篇 管理学
    • 14,431 篇 管理科学与工程(可...
    • 7,097 篇 工商管理
    • 2,435 篇 公共管理
  • 8,845 篇 法学
    • 6,401 篇 马克思主义理论
    • 1,163 篇 社会学
  • 7,811 篇 理学
    • 2,818 篇 数学
    • 1,559 篇 物理学
    • 1,328 篇 化学
  • 7,535 篇 文学
    • 4,529 篇 外国语言文学
    • 2,023 篇 中国语言文学
    • 997 篇 新闻传播学
  • 7,272 篇 经济学
    • 5,992 篇 应用经济学
    • 974 篇 理论经济学
  • 4,089 篇 艺术学
    • 2,656 篇 设计学(可授艺术学...
    • 1,732 篇 美术学
  • 4,076 篇 医学
  • 1,401 篇 农学
  • 409 篇 历史学
  • 406 篇 哲学
  • 319 篇 军事学

主题

  • 24,330 篇 教材
  • 15,205 篇 高等学校
  • 7,984 篇 高职院校
  • 5,776 篇 高等职业教育
  • 3,375 篇 高职
  • 2,425 篇 教学改革
  • 2,416 篇 高等教育
  • 2,305 篇 高职教育
  • 1,786 篇 程序设计
  • 1,728 篇 高等学校:技术学校...
  • 1,667 篇 课程思政
  • 1,587 篇 工业技术
  • 1,571 篇 职业教育
  • 1,283 篇 教学模式
  • 1,246 篇 电子计算机
  • 1,180 篇 人才培养
  • 1,125 篇 教学参考资料
  • 1,099 篇 高职高专
  • 1,041 篇 英语
  • 1,041 篇 教学设计

机构

  • 378 篇 西南大学
  • 300 篇 华中师范大学
  • 280 篇 浙江师范大学
  • 263 篇 智慧职教
  • 242 篇 河北师范大学
  • 213 篇 北京师范大学
  • 194 篇 深圳职业技术学院
  • 183 篇 福建师范大学
  • 160 篇 华南师范大学
  • 160 篇 西北师范大学
  • 156 篇 华东师范大学
  • 153 篇 江苏联合职业技术...
  • 137 篇 上海师范大学
  • 131 篇 黄冈职业技术学院
  • 131 篇 黑龙江农业工程职...
  • 128 篇 南京师范大学
  • 127 篇 武汉职业技术学院
  • 126 篇 首都师范大学
  • 120 篇 广州番禺职业技术...
  • 114 篇 长春职业技术学院

作者

  • 66 篇 张敏
  • 51 篇 张丽
  • 47 篇 李燕
  • 47 篇 王军
  • 46 篇 刘杰
  • 46 篇 张艳
  • 45 篇 李艳
  • 44 篇 王慧
  • 43 篇 王娟
  • 39 篇 刘敏
  • 38 篇 王斌
  • 38 篇 刘斌
  • 31 篇 李军
  • 30 篇 张虹
  • 30 篇 陈芳
  • 30 篇 李岩
  • 30 篇 张波
  • 29 篇 王东
  • 29 篇 张霞
  • 27 篇 陈艳

语言

  • 110,817 篇 中文
  • 18 篇 英文
  • 4 篇 日文
  • 1 篇 西班牙文
  • 1 篇 其他
检索条件"丛书名="十一五"高职高专公共基础课规划教材"
110841 条 记 录,以下是4801-4810 订阅
排序:
成果导向教育下高职活页式教材建设研究
收藏 引用
中国科技期刊数据库 科研 2023年 第4期 123-125页
作者: 赵丽红 赵丽伟 郝成欣 金明 金慕晗 白城医学高等专科学校 吉林白城137000
在我国教育事业倍速发展的时代背景下,高职院校人才培养工作面临着新的发展,基于挑战作为培养高素质技能型人才的最高平台,高职院校必须格外重视对人才培养模式的全面优化,以成果导向教育为核心推动教育教学模式的持续。教材高职院校... 详细信息
来源: 评论
袁隆平科学家精神融入农业类高职院校程思政的价值意蕴
收藏 引用
岳阳职业技术学院学报 2023年 第5期38卷 28-33页
作者: 郑明娥 怀化职业技术学院基础课部 湖南怀化418000
袁隆平科学家精神包括爱国精神、奉献精神、求实精神、协同精神、创新精神、育人精神等内容,是社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义荣辱观、马克思主义实践观的集中体现,蕴涵丰富的思想政治教育资源。袁隆平科学家精神与农... 详细信息
来源: 评论
基于职业教育适应性的SPOC+ILTM教学模式实践研究
收藏 引用
中国教育信息化 2022年 第10期28卷 100-107页
作者: 李旭 江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院 江苏淮安223200
线上线下混合式教学已成为疫情防控时期堂教学的主流模式。但线上学习易出现学习兴趣和积极性难以持久、学习效率低、教师难以监管等问题;线下实体堂在学习重难点知识时,更需要教师的引导和支持。文章基于职业教育适应性,通过分析... 详细信息
来源: 评论
市场营销理论与实务  1
收藏 引用
丛书名: 未名创新.全国高职高专规划教材.财经管理系列
2019年
作者: 施桂英
《市场营销理论与实务》是遵循高职院校的建设和发展要求,围绕高职学生的学情和中高职衔接的实际,结合社会实际和经济学的新发展进行编写。参加编写的教师团队来自于高职院校和中职学校,积累了丰富的基层教学经验和体会。教材突出对... 详细信息
来源: 评论
烹调工艺基础
收藏 引用
丛书名: 餐饮职业教育创新技能型人才培养新形态一体化系列教材
2021年
作者: 苏爱国 许磊 段辉煌
本书是全国餐饮职业教育教学指导委员会重点题“基于烹饪业人才培养目标的中高职程体系与教材开发研究”成果系列教材、餐饮职业教育创新技能型人才培养新形态一体化系列教材。本书按照中式烹饪的主要工艺流程与环节,结合烹饪工... 详细信息
来源: 评论
新能源汽车电力电子技术  1版
收藏 引用
丛书名: 高职高专新能源汽车业“十三”创新教材
2020年
作者: 广东合赢教育科技股份有限公司
《新能源汽车电力电子技术》全面、系统地介绍了新能源汽车电路基础、新能源汽车电力电子元器件、新能源汽车电压转换电路、新能源汽车执行器、新能源汽车控制器及传感器的相关知识,主要内容包括IGBT、场效应晶体管、二极管等电力电子... 详细信息
来源: 评论
职业素养视域下的高职体育教学改革
收藏 引用
辽宁高职学报 2024年 第5期26卷 46-48页
作者: 董亮亮 辽宁职业学院 辽宁铁岭112099
高职院校教育的主要目的是培养业技能过硬的职业人才,而体育教学是高职院校教育体系中非常关键的一门程。体育教学应与职业人才培养的目标、标准以及要求等融合起来,重点培养学生的职业素养。高职院校体育教育需要建设有特色的体育... 详细信息
来源: 评论
沟通技巧  3版
收藏 引用
丛书名: 21世纪高职高专规划教材
2018年
作者: 谢红霞
本书按照知识、能力、素质三个层次来安排全书的结构,分为基础篇、技能篇和应用篇。在基础篇中通过四个活动来掌握沟通的基本知识;在技能篇中通过七个技巧来掌握单项沟通技能;在应用篇中通过八个学习情境来综合运用沟通知识和技能来提... 详细信息
来源: 评论
新时代思政教师胜任力的提升路径
收藏 引用
思想政治教学 2023年 第11期11卷 79-83页
作者: 滕进芝 浙江大学马克思主义学院 义乌工商职业技术学院马克思主义学院
教师是办好思政的关键,思政教师的胜任力对思政的质量具有决定性意义。提升思政教师的胜任力,关键就在于使其内在地形成一种强烈的超越自我的自觉意识。表现在具体内容上,这种自觉意识的形成需要包括三重向度:一是实践导引向度... 详细信息
来源: 评论
高职艺术设计业“岗赛证创”融通育人的价值指向、内在要求及实施路径
收藏 引用
广西教育 2023年 第24期 139-142页
作者: 兰育平 广西机电职业技术学院
本文论述高职艺术设计业“岗赛证创”融通育人的价值指向与内在要求,提出高职艺术设计业“岗赛证创”融通育人的实施路径:基于岗位能力需求优化程环节,实现岗融通;利用第二堂拓展实践教学,坚持以赛促学;对接“1+X”证书制... 详细信息
来源: 评论