检索结果-内蒙古大学图书馆

商业经济研究 2019年第16期 27-31页

作者：王钰李荣锦长沙商贸旅游职业技术学院长沙410004 西安建筑科技大学管理学院西安710055

随着互联网信息技术的不断推进,各行业零售模式发生变革,传统电商行业逐渐出现了"线上与线下一体化发展"的新零售业态。文章对后电商时代新零售模式的内涵进行研究,在分析新零售模式国内外的发展现状后,对现阶段我国各行业新... 详细信息

随着互联网信息技术的不断推进,各行业零售模式发生变革,传统电商行业逐渐出现了"线上与线下一体化发展"的新零售业态。文章对后电商时代新零售模式的内涵进行研究,在分析新零售模式国内外的发展现状后,对现阶段我国各行业新零售模式的运营策略进行细分。文章以"盒马鲜生"为例,深入分析其在新零售模式上的发展理念并提出了相应问题与建议,以期为零售电商企业新零售发展提供指导与借鉴。

关键词：后电商时代新零售全渠道新兴技术

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高职院校移动互联网自主学习的元认知策略

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南京晓庄学院学报 2019年第6期35卷 121-126页

作者：尹立杰孙斐南京旅游职业学院旅游管理学院

在信息通信技术迅猛发展的今天,越来越多的学生运用移动互联网进行自主学习。相比传统的课堂教学,移动互联网自主学习更加突出学生的主导性。如何有效提升学生在此模式下的学习效果是一项重要课题。该文基于元认知理论,设计了适用于高... 详细信息

在信息通信技术迅猛发展的今天,越来越多的学生运用移动互联网进行自主学习。相比传统的课堂教学,移动互联网自主学习更加突出学生的主导性。如何有效提升学生在此模式下的学习效果是一项重要课题。该文基于元认知理论,设计了适用于高职院校学生进行移动互联网自主学习的元认知策略,通过实验研究与问卷调查相结合的方式,验证了所设计的元认知策略的有效性与关键影响因子,并依据研究结论,针对性地提出有关学生学习和教师教学的指导策略,以期为提升高职院校学生的移动互联网自主学习效率提供参考。

关键词：移动互联网自主学习元认知策略影响因子

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审计理论与实务

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

2017年

作者：范秀娟王晓华

本教材为适应互联网时代高职高专教学需要而编写，由江西省高职高专教育教材建设专业委员会组织编写，属“21世纪高职高专创新型规划教材”。本书稿按项目引导的方式编排全书内容，注重结合高职高专类的教学目标，以培养学生的应用能力... 详细信息

ISBN: (纸本)9787549360772

本教材为适应互联网时代高职高专教学需要而编写，由江西省高职高专教育教材建设专业委员会组织编写，属“21世纪高职高专创新型规划教材”。本书稿按项目引导的方式编排全书内容，注重结合高职高专类的教学目标，以培养学生的应用能力为主旨，全书的编写主要以审计工作流程为线索，设计8种工作情境，涵盖审计基本理论、审计程序技巧、交易循环审计三大方面的教学内容。力争做到让学生了解审计基本理论知识，知晓审计工作的基本原理、方法、程序和要求，掌握审计工作的基本操作要领，会处理常见的审计业务、填写常用审计工作底稿、撰写审计报告。

关键词：审计学高等职业教育教材

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宁波市职业教育校企合作促进条例(2020修正)

宁波市职业教育校企合作促进条例(2020修正)

引用

宁波市职业教育校企合作促进条例　　（2008年10月22日宁波市第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过 2008年12月19日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第八次会议批准根据2020年8月28日宁波市第十五届人民代表大会常务...

标准号: 宁波市第十五届人民代表大会常务委员会公告第33号

宁波市职业教育校企合作促进条例　　（2008年10月22日宁波市第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过 2008年12月19日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第八次会议批准根据2020年8月28日宁波市第十五届人民代表大会常务委员会第三十二次会议通过 2020年9月24日浙江省第十三届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过批准的《宁波市人民代表大会常务委员会关于修改〈宁波市职业教育校企合作促进条例〉的决定》修正）　　第一条　为了促进职业院校与企业的合作，培养高素质劳动者和高技能人才，增强职业教育服务经济和社会发展的能力，根据《中华人民共和国职业教育法》和其他有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。　　第二条　本条例所称的职业教育校企合作，是指职业院校与相关企业在人才培养与职工培训、科技创新与技术服务、资源共享与共同发展等方面开展的合作。　　本条例所称的职业院校，是指国家或者社会力量依法举办的中等职业学校（包括普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中学校、技工学校）、高等职业学校和其他开展职业教育的普通高等学校等。　　第三条　本条例适用于本市行政区域内的职业教育校企合作及其扶持和保障。　　第四条　职业教育校企合作应当遵循育人为本、自愿协商、优势互补、互惠共享的原则，坚持以产业市场需求和技能人才供给为导向，实行校企主导、政府推动、行业指导、社会参与相结合的产学协同育人、协同创新机制，调动职业院校、企业的积极性，形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。　　第五条　市和区县（市）人民政府应当将促进职业教育校企合作纳入国民经济和社会发展规划，根据区域产业结构特点和创新发展需要，统筹和优化职业教育资源布局，并建立与经济社会发展、学校办学规模和校企合作培养目标相适应的财政投入制度，其中，中等职业教育生均一般公共预算教育支出应当逐步提高。　　市和区县（市）人民政府应当建立由教育、人力资源社会保障、发展改革、财政、经济和信息化、农业农村、科学技术、国有资产监督管理、税务等有关部门和总工会、有关行业组织组成的职业教育校企合作联席会议制度，定期听取、审议职业教育校企合作工作情况报告，统筹、协调和督促解决校企合作工作中的重大问题。联席会议的相关日常工作由教育行政主管部门负责。谨防骗子　　第六条　市和区县（市）教育行政主管部门负责本行政区域内职业教育校企合作的统筹协调、规划指导、综合管理和服务保障等日常性工作，并按照职责做好校企合作促进工作。　　市和区县（市）人力资源社会保障、发展改革、财政、税务、经济和信息化、农业农村、商务、科学技术、文化广电旅游、卫生健康、市场监督管理、国有资产监督管理等部门和总工会在各自职责范围内，负责校企合作促进的有关工作。　　第七条　市和区县（市）人民政府应当根据产业转型升级需求，制定专项学科专业建设规划，并建立由相关职能部门主导，行业组织、职业院校等共同参与的产教供需双向对接、精准服务机制，推动、支持职业院校主动对接新产业、优化学科专业设置。　　职业院校应当根据经济社会发展、市场需求和职业院校专业目录，制定校企合作规划，建立与产业转型升级相适应的学科专业设置和课程体系动态调整机制，并主动与具备条件的企业开展合作，为企业培养高素质技术技能人才提供所需的课程、师资等资源。　　鼓励企业根据自身发展需要制定校企合作规划，利用资本、技术、知识、设备和管理等资源要素参与校企合作。　　第八条　职业院校和企业可以根据实际需要，开展以下项目或者活动合作：　　（一）根据就业市场需求和产业发展方向，联合开展教育教学改革，合作设置学科专业，研究制定学科专业标准，开发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品；　　（二）相互为学生实习实训和就业创业、教师实践和员工培训等提供支持；　　（三）联合开展技术改造、产品研发、科技攻关、科技成果推广和转移转化等工作；　　（四）联合建立实习实训基地、实验室、生产车间、技能大师工作室等产教联合体，共同参与新兴产业基地、产业技术联盟、技术研究院等协同创新组织建设；　　（五）根据企业工作岗位需求和专业培养目标，联合招收学员，按照双导师制、工学结合等模式，开展生产性实训、半工半读式培养和学徒制培养等合作；　　（六）依法采取中外合作办学、国际通用职业资格教学等方式，合作培养国际化技术技能人才；　　（七）其他项目、活动的合作。　　鼓励职业院校与农业企业和装备制造、港口物流等特色优势行业企业开展技术培训、科技推广、创新平台建设等方面合作，推进农业产业化发展和传统产业转型升级。北京大学互联网法律中心　　第九条　职业院校应当建立学生和教师到企业实习、实践制度。职业院校在校学生应当到企业或者生产服务岗位参加上岗实习，实习时间根据专业人才培养方案确定，其中顶岗实习

关键词：

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服装专题设计 2版

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丛书名： 21世纪全国高等院校艺术设计系列实用规划教材

2017年

作者：陈金怡蔡阳勇

该教材是针对我国服装产业的现状需求，根据教育部高职教育人才的培养模式进行编写的。在编写过程中，注重推行产学合作、工学结合的学习与实施途径，从创意类时装设计、成衣设计、晶牌服装设计等方面进行系统地阐述。本教材包括创意类... 详细信息

ISBN: (纸本)9787301283097

该教材是针对我国服装产业的现状需求，根据教育部高职教育人才的培养模式进行编写的。在编写过程中，注重推行产学合作、工学结合的学习与实施途径，从创意类时装设计、成衣设计、晶牌服装设计等方面进行系统地阐述。本教材包括创意类服装设计、创意类服装设计的程序、成衣设计、成衣的分类设计、品牌服装设计概述、晶牌服装设计的运作等内容。本书内容充实，并配有大量图片，旨在使学生掌握服装专题设计理论，培养学生创新能力禾口实际动手能力，提高学生的高素质专业技能水平。本书可作为高职高专院校服装设计专业学生的教材，也可作为中等职业学校、成人高等院校以及本科院校服装设计及相关专业学生的教学用书，还可作为广大服装爱好者和服装设计从业人员的参考读物。……

关键词：教材-高职-高职纺织服装

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基于胡格教学模式的高职“活力课堂”构建

引用

河南教育（教师教育）（下） 2019年第12期 62-63页

作者：谢海玲江苏旅游职业学院

多年来,各种课改、教材改革虽然基本解决了“学有所用”的问题,但是“如何让学生主动学起来”的问题却没有得到很好的解决,这一任务最终需要落实到课堂上来。打造“活力课堂”是解决这一问题的有效办法。打造“活力课堂”,重点在于教学... 详细信息

多年来,各种课改、教材改革虽然基本解决了“学有所用”的问题,但是“如何让学生主动学起来”的问题却没有得到很好的解决,这一任务最终需要落实到课堂上来。打造“活力课堂”是解决这一问题的有效办法。打造“活力课堂”,重点在于教学模式和教学方法的创新,目标在于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。

关键词：活力课堂教材改革主动学课改学生的综合素质教学模式学有所用激发学生的学习兴趣

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高职院校专业导论课程创新设计研究——以酒店管理专业为例

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职教通讯 2019年第2期 40-45页

作者：苏炜南京旅游职业学院酒店管理学院江苏南京211100

专业导论课程在高职院校酒店管理专业人才培养和课程体系中具有重要的地位。基于高职院校酒店管理专业新生的学情特征以及酒店导论课程的基础性、课程内容的概览性、授课方式应具备的趣味性,课程内容应包括职业认知模块、行业认知模块... 详细信息

专业导论课程在高职院校酒店管理专业人才培养和课程体系中具有重要的地位。基于高职院校酒店管理专业新生的学情特征以及酒店导论课程的基础性、课程内容的概览性、授课方式应具备的趣味性,课程内容应包括职业认知模块、行业认知模块和专业学习认知模块。同时,在教学过程中应把握教学时长的合理化、教学形式的多样化、师资队伍的多元化、教学资源的丰富化,从而实现专业导论课程帮助学生建立对酒店行业正确认知、做好专业学习和职业发展规划的教学目标。

关键词：高职院校酒店管理专业专业导论课程教学模式

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高职教师专业化成长需求分析与路径选择

引用

职业技术 2019年第12期18卷 56-60页

作者：刘晓杰杜娟黑龙江旅游职业技术学院

教师专业化成长在我国高职院校教师发展中的重要性不言而喻,近年来高职院校整体实力显著增强,人才培养结构更加合理,质量持续提高,为教师专业化成长带来更大的机遇和挑战。文章通过分析高职教师专业化成长需求,阐述教师专业化成长的实... 详细信息

教师专业化成长在我国高职院校教师发展中的重要性不言而喻,近年来高职院校整体实力显著增强,人才培养结构更加合理,质量持续提高,为教师专业化成长带来更大的机遇和挑战。文章通过分析高职教师专业化成长需求,阐述教师专业化成长的实际意义;通过路径选择明确教师专业化成长的渠道;最后提出六点建议,助力高职教师专业化成长。

关键词：高职院校教师专业化成长需求分析与路径选择

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高职数学混合式教学改革研究

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中外企业家 2020年第3期 185-185页

作者：吴一凡杨继业江苏食品药品职业技术学院

21世纪以来,我国高等教育事业得到了持续发展和长足的进步。其中的职业教育更加侧重于对学生专业技能的培养和训练。高职教育的特点应迎合学生的实际需要及当今时代的基础课程教育方式,通过符合学生实际状况及学习能力的角度进行因材施... 详细信息

21世纪以来,我国高等教育事业得到了持续发展和长足的进步。其中的职业教育更加侧重于对学生专业技能的培养和训练。高职教育的特点应迎合学生的实际需要及当今时代的基础课程教育方式,通过符合学生实际状况及学习能力的角度进行因材施教。高职院校的数学教学需要从教材的选择,教学方案的制定到考试形式的设置等方面进行优化与改革。同时,可将更多现代化的教学思路和方式渗透入日常教学活动中。在教材内容的基础上增加富有理论教学和实践意义的体系性模块,借鉴多媒体手段等提升传统教学方式的课堂效率。本文针对高职数学混合式教学的指导思想及其改革与优化的路径进行深入的研究与探讨。通过教学模式与培养方案的创新切实提升高职数学教学的实际效果。

关键词：高职数学混合式教学教学改革翻转课堂

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“互联网+”背景下旅游管理专业创新创业教育研究

引用

旅游纵览（下半月） 2018年第1期 205-206页

作者：陈程内蒙古商贸职业学院

近年来,随着大众旅游时代的到来,人们的旅游方式悄然发生变化,以往常规的线路旅游已不能满足民众个性化旅游的需求,逐渐被自助游和定制旅游所取代。这一转变基于"互联网+"和"全域旅游"理念的提出和实现,将互联网与... 详细信息

近年来,随着大众旅游时代的到来,人们的旅游方式悄然发生变化,以往常规的线路旅游已不能满足民众个性化旅游的需求,逐渐被自助游和定制旅游所取代。这一转变基于"互联网+"和"全域旅游"理念的提出和实现,将互联网与传统的旅游业深度融合。作为培养旅游从业主力军的高等职业教育,在日常的创新创业教育过程中应努力发现市场需求,及时更新教育理念和方法,将课堂教学资源与成果转化为旅游行业发展的生产力。

关键词：旅游管理专业旅游业全域旅游创新创业教育

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