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青岛市人民政府办公厅关于转发市人事局青岛市“十一五”专业技术人员继续教育意见的通知

青岛市人民政府办公厅关于转发市人事局青岛市“十一五”专业技术...

引用

青岛市人民政府办公厅关于转发市人事局青岛市“十一五”专业技术人员继续教育意见的通知（青政办发〔2007〕28号　二○○七年八月二日）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：　　市人事局《青岛市“十一五”专业技术人员...

标准号: 青政办发28号

青岛市人民政府办公厅关于转发市人事局青岛市“十一五”专业技术人员继续教育意见的通知（青政办发〔2007〕28号　二○○七年八月二日）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：　　市人事局《青岛市“十一五”专业技术人员继续教育意见》已经市政府同意，现转发给你们，望结合实际，认真贯彻执行。青岛市“十一五”专业技术人员继续教育意见（市人事局　　二○○七年七月）　　为进一步加强我市专业技术人员继续教育（以下简称继续教育）工作，根据省政府办公厅《关于印发山东省“十一五”专业技术人员继续教育规划的通知》（鲁政办发〔2007〕11号）精神，结合我市实际，现提出以下意见。　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“十一五”期间我市经济社会发展的总体目标，以提高专业技术人员自主创新能力为核心，以实施专业技术人员知识更新工程（以下简称“653工程”）为重点，全面加强和推进继续教育工作，培养造就一支综合素质高、创新能力强的专业技术人员队伍，为建设富强文明和谐的现代化国际城市提供人才支持和智力保障。　　二、工作目标　　根据《青岛市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和市委《关于印发〈2006-2010年青岛市干部教育培训规划〉的通知》（青发〔2006〕23号）精神，按照专业技术人才队伍建设的要求，以实施“653工程”为重点，突出抓好重点行业领域的中高级人才培训，带动整个专业技术人员队伍继续教育工作的开展；以能力建设为核心，分级分类开展以“新理论、新知识、新技术、新方法”为主的“四新”培训；进一步加强继续教育政策制度体系建设，努力提高法制化、制度化水平；建立健全服务体系，进一步完善政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的继续教育管理和运行机制，形成分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的继续教育格局；通过多种形式，提高专业技术人员学历学位层次，完善知识结构；加大继续教育的对外交流力度。“十一五”期间，力争使全市90%以上的专业技术人员参加继续教育，每人每年参加继续教育的时间不少于12天或72学时。　　三、主要任务　　“十一五”期间，我市继续教育工作要在各级党委、政府的统一领导下，实行政府人事部门综合管理、业务主管部门行业管理、各企事业单位具体管理的工作体系。按照行业领域参与，各单位分工负责、分级管理、分类实施的模式组织实施。　　（一）以实施“653工程”为重点，大力培养中高级专业技术人员。“十一五”期间，我市在现代农业、现代制造业、信息技术、现代服务业、现代管理和海洋科技等六个领域实施“653工程”，重点培养5万名紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人员。市“653工程”联席会议成员单位要按照“统一规划，部门牵头，分期完成，逐级落实”的要求认真组织实施，确保各项任务圆满完成。　　“653工程”公需科目的培训，由市人事部门会同有关部门编制教材，或直接选用上级部门指定教材，采用讲座、辅导、集中培训、自学、网络或到指定施教机构选学等形式。公需科目培训突出公益性，严禁乱收费，培训时间一般不超过国家规定的专业技术人员继续教育学时的三分之一。　　“653工程”专业科目培训以行业为主组织实施。联席会议各成员单位要根据上级有关部门、协会确定的专业科目、培训大纲和我市确定的培训项目，每年自行组织1至2期相应的研修班，并选派一定数量的专业技术人员参加上级有关部门举办的研修班。要积极发挥驻青高校、科研院所的学术技术资源优势和院士、专家、留学回国人员等国内外人才的智力优势，利用中国继续工程教育协会网和各行业现代远程教育网开展各类培训，鼓励在职自学。“十一五”期间，力争每年培训现代农业领域专业技术人员2200人，现代制造业领域1200人，信息技术领域1200人，现代服务业领域1600人，现代管理领域400人，海洋科技领域1100人。12区市由人事部门牵头，每年培训3900人（崂山区、黄岛区和城阳区各400人，其他区市各300人）。　　根据我市确定的经济社会发展目标，在组织实施六大领域的继续教育工作中，要突出围绕高新技术产业、非公有制经济发展，推动企业在产学研方面的有机结合，组织多种形式的继续教育培训活动，大力提升专业技术人员的创新能力。　　高新技术产业方面要围绕生物技术、新材料、新能源、环保等新兴产业开展继续教育工作，培养一批具有创造能力和经营能力的专门人才，提高我市高新技术产品在国际国内市场的竞争力。　　非公有制经济组织是我市经济发展的重要组成部分，继续教育工作要将非公有制经济组织列入重点，各行业组织的继续教育活动要吸收非公有制经济组织中的专业技术人员参加，各级人事部门要主动为非公有制经济组织的继续教育做好服务。　　企业作为继续教育的主体，要以提高专业技术人员创新能力，消化

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广州市人事局、广州汽车工业集团有限公司关于印发《广州市汽车工业专业技术人才知识更新工程(“551工程”)实施方案》的通知

广州市人事局、广州汽车工业集团有限公司关于印发《广州市汽车工...

引用

广州市人事局、广州汽车工业集团有限公司关于印发《广州市汽车工业专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施方案》的通知 (穗人发〔2007〕152号) 各区、县级市人事局，市直各单位人事（继续教育管理）部门，各市级继续教育基地：...

标准号: 穗人发152号

广州市人事局、广州汽车工业集团有限公司关于印发《广州市汽车工业专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施方案》的通知 (穗人发〔2007〕152号) 各区、县级市人事局，市直各单位人事（继续教育管理）部门，各市级继续教育基地：　　为推进广州市汽车工业专业技术人才队伍建设，根据《广州市专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施办法》（穗人发〔2006〕88号）的要求，现将《广州市汽车工业专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施方案》印发给你们，请遵照执行。广州市人事局广州汽车工业集团有限公司二○○七年八月三十日广州市汽车工业专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施方案　　为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》的精神，落实《人事部专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》和《广州市专业技术人才知识更新工程（“551工程”）实施办法》的要求，结合广州汽车工业实际情况，进一步推进专业技术人才继续教育工作，加强专业技术人才队伍建设，提高专业技术人才队伍的综合素质和创新能力，为全面实施广州汽车工业发展规划提供高层次的人才支持，特制订本方案。　　一、目标任务　　根据广州汽车工业的发展以及汽车专业技术人才队伍建设的实际需要，计划从2006年至2010年，每年开展专业技术人才知识更新培训2000人次左右，五年内共培训汽车专业技术领域各类中高级创新型、复合型、实用型人才10000人次。通过专项继续教育，使汽车专业技术人才及时更新专业知识，开阔视野，不断提高自主创新能力和科技成果转化能力，提高政治素质和道德水平，逐步健全继续教育工作体系、服务体系和制度体系，推动汽车工业专业技术人员继续教育工作的全面发展。　　二、实施原则　　（一）以提高自主创新能力和科技成果转化能力为核心，着力提高汽车专业技术人才的科技水平和专业素质，加快汽车专业技术人才知识更新的步伐。　　（二）结合汽车专业技术岗位的实际需求，紧跟世界领先技术发展趋势，围绕汽车专业技术人才队伍建设目标，统筹规划，分类实施，增强汽车专业技术人才培养的针对性和实效性。　　（三）以中高级专业技术人才为重点，优先培训生产一线和汽车发展前沿的技术骨干，以培训促进技术创新，以技术创新充实培训内容，带动整个汽车专业技术领域人才素质和能力的提高。　　（四）按照政府推动、行业支持，分级负责的原则，进一步完善管理体制。充分发挥各级管理部门的作用，发挥各类培训资源的积极性，不断推进“551工程”深入开展。　　三、培训内容　　（一）开展公修科目继续教育活动　　按照广州市人事局的统一要求，开展专业技术人才继续教育公修科目的培训学习，重点培养和提高专业技术人员的学习能力、研究能力、科技创新能力和科技成果转化能力。“551工程”实施期间继续开展“专业技术人员权益保护”、“宽带网络与电子政务”、“当代高新科技”等公修课。同时，根据汽车工业发展的特点和汽车专业技术人员需求，组织专家开发或推荐新的公修课选题，报市人事局审核认定。　　（二）开展专项继续教育活动　　根据广州汽车工业的发展和人员知识更新的需求，紧跟汽车科技发展的趋势，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训。主要培训内容包括：　　1．汽车制造工艺　　2．汽车CAD/CFD虚拟设计技术　　3． 21世纪汽车动力系统　　4．汽车模具技术　　5．汽车电子技术的现状与发展　　6．汽车零部件生产　　7．智能交通　　8．汽车市场营销及二手车评估　　9．其他相关内容　　四、培训形式　　（一）举办高级研修班　　高级研修班是增进高层次人才的学术技术交流，把握行业发展趋势，提高创新研究能力，加强高层次人才队伍建设的有效途径。根据市人事局有关要求，结合汽车行业领域的重大专业技术课题，每年举办1～2期专业技术人才高级研修班。　　（二）举办专业技术人员知识更新讲座　　专业技术人员知识更新讲座是一种参与广、时间短、见效快的继续教育形式，比较适合于广大专业技术人员的实际需要。根据市人事局要求，结合汽车行业实际每年举办5～10期的专业技术人员知识更新讲座。　　（三）其他灵活多样的培训方式　　除举办高级研修班和专业技术人员知识更新讲座以外，不断探索符合专业技术人才特点，简便有效的多种培训方式。　　1．集中短期培训。根据汽车行业　　······

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广州市人民政府关于印发广州市职业技术教育发展总体规划(2006－2020年)的通知

广州市人民政府关于印发广州市职业技术教育发展总体规划(2006－2...

引用

广州市人民政府关于印发广州市职业技术教育发展总体规划（2006－2020年）的通知（穗府［2007］33号）各区、县级市人民政府，市政府各部门、各直属机构：　　《广州市职业技术教育发展总体规划（2006-2020年）》已经市委、市政府原...

标准号: 穗府33号

广州市人民政府关于印发广州市职业技术教育发展总体规划（2006－2020年）的通知（穗府［2007］33号）各区、县级市人民政府，市政府各部门、各直属机构：　　《广州市职业技术教育发展总体规划（2006-2020年）》已经市委、市政府原则同意，现印发给你们，请遵照执行。广州市人民政府二○○七年八月三十一日广州市职业技术教育发展总体规划（2006-2020年）　　职业技术教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础。大力发展职业技术教育，是落实科教兴市战略、加快我市经济结构优化升级和经济增长方式转变的重要途径，是加快社会主义新农村建设、推进农村富余劳动力转移就业的重要举措，是构建终身教育体系、提高劳动者职业能力、促进充分就业、建设和谐广州和现代化大都市的必然要求。根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》、　《中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》、《广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006-2020）》、《广州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要（2006-2010年）》，本规划对我市职业技术教育发展的方向、目标、任务和重大举措作出了总体部署，是我市职业技术教育发展的战略性、纲领性规划，是编制职业技术教育发展专项规划及制定有关政策、发展计划的依据。第一章　全面进入发展新阶段　　“十五”时期是我市改革开放和现代化建设取得重大成就的五年，经济持续快速增长，社会事业蓬勃发展，现代化大都市建设迈上新台阶，为今后一段时期的职业技术教育发展奠定了坚实的基础。　　一、发展基础与环境　　（一）发展基础。　　改革开放以来，市委、市政府高度重视职业技术教育的发展，采取积极有力措施，推进职业技术教育上规模、调结构、出效益，为促进我市经济社会协调发展作出了重要贡献。　　一是发展规模稳步扩大。“十五”期间，围绕调整经济结构，推动职业技术教育快速健康发展。2005年，广州地区高等职业院校43所，在校生25．17万人，其中市属公办高等职业学院从2000年的1所发展到6所，在校生从2000年的0．25万人发展到2．04万人；各级各类中等职业学校（含民办）202所，在校生31．36万人，其中市属中等职业学校120所，在校生19．6万人，比2000年的14．7万人增长33．3％。　　二是发展水平明显提高。“十五”期间，我市以优秀重点院校、实训中心和“双师型”（同时具有讲师以上教师专业技术资格和工程师以上工程专业技术资格或技师以上国家职业资格）师资队伍建设为重点，加强职业技术基础能力建设，促进了职业技术教育水平全面提高。至2005年底，有1所高职院被评为全国优秀高职院校，5个专业被评为省级以上示范专业，42所中等职业学校被评为省级以上重点中等职业学校。职业院校毕业生初次就业（含升学）率达90％以上，在职培训、再就业培训和农村劳动力转移培训成效斐然，中等职业技术教育发展水平达到全国同类城市领先水平。　　三是调整改革全面推进。高等职业院校改革发展成效初显，高职生占普通高校在校生比例达66．7％。中等职业教育布局结构调整与改革工作扎实推进，市属公办中职学校由43所整合为21所，高中阶段普通教育与职业技术教育比例（广州户籍生源）基本稳定在5．5：4．5左右。专业结构逐步优化，符合产业结构升级和现代城市发展需要的汽车制造与维修、数控技术、机电一体化、信息技术、城市燃气、旅游服务和物业管理等专业得到加强。公办和民办职业技术教育共同发展的格局初步形成。“订单式”培养模式广泛推行，校企合作机制进一步完善。招生管理和教育管理体制改革成果明显，职业技术教育可持续发展能力进一步增强。　　（二）面临环境。　　随着我市经济社会的快速发展，职业技术教育进入了新的发展阶段。今后一段时期，既是职业技术教育全面发展的重要战略机遇期，也是解决各种结构性、体制性矛盾的挑战期，总体上看，机遇大于挑战。　　1．发展机遇。　　一是发展环境更好。国家和省先后出台了一系列促进职业技术教育发展的重大决策，为职业技术教育发展指明了方向、提供了政策保障。各级政府部门高度重视职业技术教育发展，社会大众对职业技术教育有了全新认识。职业技术教育布局调整与改革发展工作取得了新成效，为职业技术教育发展创造了良好条件。　　二是发展动力更强。泛珠三角（9＋2）经济合作的加强，使我市地缘优势更加突出，城市发展空间和腹地进一步拓展。我市全面推动经济社会发展模式转型，大力调整优化产业结构，加快转变经济增长方式，走新型工业化道路，必然需要大量的技术技能型人才，从而为职业技术教育的改革和发展提供了强大动力。　　三是发展空间更大。中心镇发展和新农村建设使农村富余劳动力需通过职业技术教育与培训实现向城镇就业转移，城镇失业人员、城乡退役士兵和进城务工农民也需要

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新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2008年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2008年春季新疆中小学少数民...

引用

　　新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2008年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“...

　　新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2008年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和全区中小学“双语”教学工作会议精神，以确保培训质量为核心，组织实施好《新疆中小学少数民族双语教师培训工程》，自治区对培训工程进行调整，并于2007年春季学期开始已正式启动“两年制”双语教师培训工作。为了规范“双语”教师培训工作，经教育厅党组决定，2007年11月对承担“自治区中小学少数民族‘双语’教师培训”任务的11所培训院校进行了综合评估。按照培训规划，根据评估情况，我厅决定实施2008年春季两年制“新疆中小学少数民族‘双语’教师培训工程”。计划下达幼儿园、小学、初中、职业高中部分学科少数民族“双语”教师培训计划1177名。现将有关事项通知如下：　　一、培训目的　　以自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和自治区中小学“双语”教学工作会议精神为指导，以培养、培训政治合格、素质优良、业务精湛的中小学少数民族“双语”教师队伍为目标，坚持“培训一个、管用一个”的原则，牢固树立“增强质量意识、提升管理水平”的培训理念，始终坚持“提高汉语水平是基础、强化教学专业水平是核心、增强汉语授课能力是目标”的培训宗旨，努力使受训学员经过两年科学系统的强化培训，各方面素质得到提高，能够胜任中小学“双语”教学工作。　　二、自治区“两年制”双语教师培训所采取的特殊激励政策　　参加自治区“两年制”双语教师培训的中小学少数民族教师，采取与自学考试相挂钩的办法提升学历。即参训教师在完成培训院校教学计划的同时，可自愿参加由自治区高等教育自学考试办公室统一组织的“双语教育专业”高等教育自学考试，成绩合格者，其学历可在原有层次上得到提升和认可（已取得国民教育系列本、专科毕业证书的，可获得第二学历证书）。学历提升办法详见《关于印发〈自治区中小学少数民族“双语”教师“两年制”培训与学历提升相结合的暂行办法〉的通知》（新教师[2007]16号）。　　三、培训对象　　全疆15个地、州、市教育行政部门选送的年龄在35岁以下的幼儿园和小学数学、汉语、信息技术、思品、科学、音乐（美术）及初中数学、物理、化学、生物、信息技术、政治、历史、地理、音乐（美术）以及职业高中汉语科目的使用少数民族语言授课的少数民族文、理科教师。按计划，此次培训计划为1125人（理科625人、文科500人），但由于2007年春、秋季有68个培训计划未完成，教育厅决定将未完成的52名计划及相应经费结转至2008年春季学期继续使用（其中昌吉学院未完成的16人培训计划拟结转到2009年春季使用），因此，2008年春季学期总培训规模为1177人，其中，理科教师为698名（详细计划见附件1）：幼儿教育51名；小学数学322名，小学汉语130名，小学信息技术50名；初中数学30名，初中物理25名，初中化学30名，初中生物30名，初中信息技术30名。文科教师为479名（详细计划见附件2）：小学思品131名，小学科学103名，小学音乐（美术）114名；初中历史25名，初中地理25名，初中政治25名，初中音乐（美术）31名，职业高中汉语25名。　　四、培训形式、内容和教材　　（一）参训教师需在我厅指定的教师培训院校全脱产培训2学年。培训期间，一律使用汉语授课。“两年制”参训学员教学实习安排在第四学期，由自治区人民政府负责协调落实培训基地，各培训院校要安排不少于3个月的教学实习。　　（二）“两年制”培训内容（2362学时，教学指导计划见附件3）：　　培训内容围绕基础教育课程改革对教师的要求来设计，由四个板块构成：公共课、汉语课、专业课、教学实践。　　其中公共课包括：政治理论与职业道德教育，教育理论与实践，信息技术；汉语课包括：汉语精读、汉语阅读、汉语听力、汉语写作、汉语口语等；专业课包括：基础教育新课程概论、课标解读及教材教法，学科知识及专业汉语，教师教学基本功训练；教学实践课包括：教学实习、模拟课堂训练及教学能力测试。　　（三）必修课教材由我厅指定，选修课教材由培训院校选订（教材目录见附件4）。　　五、培训单位和报到日期（见附件5、附件6）　　1．新疆师范大学承担307人培训任务（其中结转计划为6个、调整计划为50个），理科172人，其中小学数学72人，小学汉语50人，小学信息技术50人；文科135人，其中小学音乐（美术）54人，初中政治25人，初中历史25人，初中音乐（美术）31人。报到时间：2008年2月28日；报到地点：新疆师范大学成教院继续教育部（乌市新医路19号，乘101路公共汽车师大站下车）；联系人：张勇；联系电

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重庆市人事局关于印发重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案的通知[失效]

重庆市人事局关于印发重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案的...

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重庆市人事局关于印发重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案的通知（渝人发〔2007〕60号）各区县（自治县）人事局，市级有关行政主管部门、行业组织人事（教育）处，有关企业、高校人事（继续教育）部门：　　为进一步加强我市...

标准号: 渝人发60号

重庆市人事局关于印发重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案的通知（渝人发〔2007〕60号）各区县（自治县）人事局，市级有关行政主管部门、行业组织人事（教育）处，有关企业、高校人事（继续教育）部门：　　为进一步加强我市专业技术人才队伍建设，提高专业技术人才队伍的整体素质和创新能力，根据《人事部专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发〔2005〕73号）、《关于印发<关于加快实施专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的意见的通知》（国人部发〔2006〕122号）精神和《2006-2010年重庆市专业技术人员继续教育规划》（渝人发〔2006〕145号）要求，现将《重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案》印发给你们，请遵照执行。　　重庆市专业技术人才知识更新工程实施方案　　为确保国民经济和社会发展第十一个五年规划确定的国家重大人才培养工程--专业技术人才知识更新工程（简称“653工程”）的贯彻落实，进一步加强我市专业技术人才队伍建设，推进专业技术人才继续教育工作，根据人事部《专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发〔2005〕73号）和人事部《关于加快实施专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的意见》（国人部发〔2006〕122号）精神，结合我市经济社会发展和专业技术人才队伍建设实际，制定本实施方案。　　一、指导原则　　按照中央对重庆新时期新阶段发展的“314”总体部署和大力实施科教兴渝和人才强市战略的要求，在关系国家经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域和我市优先发展的重点、优势产业中，以提升能力和更新知识为主要目的，开展大规模的继续教育活动。坚持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，紧密结合我市科技、经济和社会发展实际，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力；按照“政府主导、行业牵头、条块结合、社会参与、单位为主、个人自觉”的模式组织实施；加强继续教育的针对性和实效性，整合各类社会培训资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化。大力宣传现代继续教育理念，积极营造创新学习氛围，全面推动创新型城市建设，争取全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持；创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。　　二、目标任务　　按照人事部统一部署和国家有关牵头部门、协会要求，市人事部门会同市级有关部门、协会于2005年至2010年6年间在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理5个领域，实施专业技术人才知识更新工程。同时，以国家“653工程”为龙头，结合重庆市经济社会发展“十一五”规划，带动汽车摩托车、高新技术、交通运输、商贸物流、旅游文化、矿产资源和房地产等重点、优势产业开展专项继续教育活动。通过实施专业技术人才知识更新工程和专项继续教育活动，重点培训10万名紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。使中高级专业技术人才及时更新专业知识，提高学习能力、实践能力、创新能力，提高政治素质和职业道德水平。同时，加快建立和健全继续教育工作体系、服务体系与制度体系，在不同的行业领域建设一批优质高效的继续教育施教机构，丰富和充实教学资源，推动专业技术人员继续教育的全面发展。　　三、任务分解　　（一）公需科目培训。由市人事行政主管部门根据经济社会发展和科技创新的基本需要，开设相关的继续教育公共课程，并组织实施。市级有关行政主管部门、行业组织动员组织本行业系统所属单位参加，专业技术人员所在单位负责组织本单位专业技术人员参加学习。通过实施公需科目培训，使专业技术人员不断拓展学识，开阔视野，激发创新思维，培养提高学习、实践和创新的整体能力。　　（二）专业科目培训。由有关行政主管部门、行业组织牵头，根据本行业领域科学技术发展趋势和专业技术人才知识更新的需求，结合实际确定专业培训科目，并组织实施。通过实施专业科目培训，使专业技术人员不断增新知识，提高专业技术水平和职业能力。　　国家“653工程”和本市优势重点产业继续教育市级牵头部门、协会专业科目培训任务分解见附表。　　四、培训形式　　按照建设学习型组织，增强自主创新能力的要求，开展各种形式的培训活动。　　（一）集中培训。由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。　　（二）举办高级研修班。市人事部门会同有关牵头部门、协会，结合重大专业技术课题，每年举办若干期市级示范性高级研修班；相关行业领域和单位应结合本部门、本行业领域专业技术发展和人才队伍建设的实际需要举办高级研修班培训；对于选题新、层次高、影响较大且符合人事部选题要求的项目，推荐作为人事部全国示范性高研班选题计划，面向全国举办。　　（三）结合工作实践培训。相

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上海市金山区人民政府关于大力发展职业教育的实施意见(试行)

上海市金山区人民政府关于大力发展职业教育的实施意见(试行)

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上海市金山区人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（试行）（金府〔2007〕11号）各镇人民政府、街道办事处、金山工业区，区政府各委、办、局，各区属单位：　　为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕3...

标准号: 金府11号

上海市金山区人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（试行）（金府〔2007〕11号）各镇人民政府、街道办事处、金山工业区，区政府各委、办、局，各区属单位：　　为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（沪府发〔2006〕10号）精神，进一步实施《上海市职业教育条例》，培养和造就一大批经济社会发展所需的技能型人才和高素质劳动者，推进金山经济社会既好又快地发展，特制定本实施意见。　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立大职业教育理念，大力推动职业教育的改革和发展，建立和完善金山职业教育体系，加快培养和造就一批适应区域产业升级需要的、具有良好职业道德和职业技能并能适应终身学习需要的技能型人才，全面提高劳动者的素质，为金山建设上海国际化工城提供智力支持。　　二、发展目标　　构建与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的凸现金山特色的职业教育体系。以就业为中心，坚持学历教育和职业培训并举，优化职业教育和培训资源配置。根据区域经济发展的需要，不断提高职业教育的办学质量和培训体系的社会服务功能，为进一步满足人民群众终身学习和自我发展的需要奠定坚实的基础。　　（一）进一步提升区域内职业类学校的办学水平，以上海石化工业学校为引领，带动其他职业学校成为全市一流的品牌学校，并达到国家示范性中等职业学校的基本标准。　　（二）保持中等职业教育与普通高中的招生规模大体相当，并且逐步与高等职业教育衔接。　　（三）提升社会力量非学历办学机构的办学层次，至2010年，30%的院校达到A级办学等级；扩大职业培训机构的办学规模，确保每年有5000－6000人接受职业技能培训。　　（四）建立和完善四大职业教育体系。构建以上海石化工业学校为龙头、以现代化工为主的先进制造业职业教育体系，大力推进精品专业、精品课程和教材建设；以金山食品工业学校为龙头的现代食品加工及汽车生产与维修职业教育体系，建成上海市农产品加工与检测实训中心；以金山农业学校为龙头的现代农业职业教育体系，逐步完善学校的软硬件建设；以金山卫生学校为龙头的现代护理和家政服务职业教育体系，加强职业培训实训基地建设。　　（五）进一步扩大“双师型”素质教师队伍，不断提高其质量效益，力争使“双师型”专兼职教师达到专业教师队伍的三分之二。　　三、主要任务　　（一）树立大职业教育观念，推进职业教育体制改革。　　1、健全和完善区职业教育联席会议制度。由区职业教育联席会议负责领导、统筹、协调全区职业教育工作，包括各级各类职业学校教育和职业培训。区教育局要加强对全区职业教育工作的指导、统筹与协调；区劳动保障局、人事局及其他有关职能部门要在各自职责范围内负责相关的职业教育工作；各行业主管部门要履行本行业职业教育的协调和指导职责。各部门、各单位要把职业教育工作纳入目标管理，作为对主要领导干部进行考核的重要指标，并主动接受区人大、政协的监督检查和指导。要逐步提高生产服务一线技能人才特别是高技能人才的社会地位和经济收入，实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法，努力为职业教育提供良好的公共服务和发展环境。　　2、组织实施五项职业教育工程。按照国家技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和就业培训工程、外来务工人员培训工程的要求，做好相关工作。区农委、劳动保障局、教育局以及职业学校、职业教育培训机构等部门要各司其责，全面推进五项工程在金山的各项实施。　　3、整合职业教育资源，搭建职业培训平台。发挥政府统筹职业教育的功能，打破部门所有、条块分割、多头管理的现状。各职业类学校、各教育培训机构要提高资源利用率，成为全社会开展职业教育培训和终身学习的主阵地；帮助企业建立健全现代企业培训制度，强化职工培训，争取企业对职业学校及职业培训机构搞好学生学员的实习和教师实践的支持；推进校企合作，在区域内建立一批实习实训基地。　　4、继续深化职业学校的体制改革。推动职业学校的内部管理体制改革，建立能够吸引人才、稳定人才、合理流动的人才管理机制，把教职工的收入与学校发展、岗位工作和工作绩效相挂钩，充分调动教职工的积极性。制定优惠政策大力引进民办职业教育院校，形成公办职业学校与民办职业院校共同发展的新格局。进一步规范各类社会培训机构的办学，充分发挥社会资源在构建终身教育体系中的作用。建立和完善职业教育综合服务平台　　······

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中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市“十一五”人才发展规划主要工作任务分解》的通知

中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市“十...

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中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市“十一五”人才发展规划主要工作任务分解》的通知（台市委办〔2007〕79号）各县、市、区党委和政府，市委各部门，市级国家机关各部门，在台省部属各单位，市属各企事业单...

标准号: 台市委办79号

中共台州市委办公室、台州市人民政府办公室关于印发《台州市“十一五”人才发展规划主要工作任务分解》的通知（台市委办〔2007〕79号）各县、市、区党委和政府，市委各部门，市级国家机关各部门，在台省部属各单位，市属各企事业单位，各人民团体：　　《台州市“十一五”人才发展规划主要工作任务分解》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。中共台州市委办公室台州市人民政府办公室 2007年7月16日 台州市“十一五”人才发展规划主要工作任务分解　　为认真贯彻落实《台州市“十一五”人才发展规划》（台市委发〔2006〕58号）文件精神，现将《规划》的主要工作任务分解如下：　　一、切实加强五支人才队伍建设　　（一）提升党政人才的执政能力。认真贯彻执行《干部教育培训工作条例（试行）》，大规模开展以政治理论、公共管理等为主要内容的党政人才培训；加强中青年后备干部的教育培训；坚持和完善挂职锻炼制度；深化公务员初任、任职、专门业务和在职培训；全面完成学历提升的目标任务。（责任单位：市委组织部、市人事局）　　（二）提升企业经营管理人才的竞争能力。加强企业各类经营管理人才培养，对全市规模以上企业的高层管理人才设立中外名家论坛，组织高级研修班等，每年有重点地选送一批企业经营管理人才到国内外著名高校、科研机构和大企业学习培训；重视中小企业经营管理人才的成长，强化对企业高级财会、营销、经贸等紧缺人才的培训教育；整合培训资源，积极为企业经营管理人才培训拓展渠道，提供服务；完成企业家队伍和企业中高层管理人才的培训任务。（责任单位：市经委、市工商联）　　（三）提升专业技术人才的创新能力。深入推进“211人才工程”和拔尖人才的培养选拔工作，造就一批在全国有知名度、全省有影响力、重点行业和主导产业及高新技术领域的学科学术带头人，着力培养民营企业、文化领域、教育卫生和科研单位的高层次专业技术人才；每年有计划、有重点地选送一批高层次专业技术人才到国内外著名机构进修深造和开展科技合作与学术交流；认真贯彻实施《浙江省专业技术人员继续教育规定》，全面推行继续教育证登记制度；完成具有高级任职资格专业人员2万名，中级任职资格专业人员10万名的目标。（责任单位：市人事局、市委组织部）　　（四）提升技能人才的实践能力。实施高技能人才培训工程，建立健全以企业行业为主体，技工院校、高职院校和重点中职学校为依托，校企合作为纽带，政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系；重点培养造就一支既掌握高超技能，又掌握现代科学知识和前沿技术的高技能人才队伍；大力开展紧缺岗位高技能培训，培养一批先进制造业基地建设急需人才；完成每年鉴定技能人才5万人，实现技术工人高中初级工15：45：40的目标。（责任单位：市劳动和社会保障局、市教育局）　　（五）提升农村实用人才的创业致富能力。实施“农村实用人才开发工程”和“百万农村劳动力素质培训工程”，积极吸纳社会力量开展农村实用人才培训；积极开展智力支农、农技下乡以及农业科技特派员等活动，及时传播新技术、新知识，培养一批适应我市新农村建设需要的生产能手、能工巧匠、养种植经营能人和乡村科技人员，适应现代化农业发展需要，带动广大农民创业致富；统筹城乡就业，加强务工农民的专业技能培训；完成培训劳动力100万，农村实用人才资源总量年增8%，5年内乡镇农技人员轮训一遍的任务。（责任单位：市农办、市农业局、市科协、市劳动和社会保障局）　　二、大力推进产业和区域人才协调发展　　（六）引导人才向五大主导产业集聚。全面完成五大主导产业人才队伍建设数量目标，突出重点，形成产业人才规模。汽车摩托车及其配件业人才队伍以高层次人才的引进和培养以及技能人才的培训为重点，增强自主创新和品牌扩张能力，使之成为经济型轿车及汽车摩托车配件的制造基地。医药化工业人才队伍建设的重点是研发能力的培养，把自主创新与引进国内外研究成果有机地结合，形成能源和原材料消耗低、环境污染轻、经济效益高的新型医化行业。缝制设备业人才队伍建设的重点是扩大规模，增强内生能量，强化研发能力，支持技术升级，扩大品牌优势，进一步增强在全国和全球的竞争优势。塑料模具业人才队伍建设的重点是加强素质培养，在全国形成行业人才高地，加快引进和培养国际先进制模设备和技术、工程塑料、机电零配件及医用包装等塑料产品所需的人才。充分运用我市在CAE、CAD、CAM、CIMS等技术领域的人才优势，建成全国有影响力的塑料模具研发中心。家用电器行业人才队伍建设的重点是打造一支在国内同行业中具有影响力的科技人才队伍，提高产品的技术含量和附加值，形成具有特色优势的家电产品和具有核心竞争力的家用电器产业创新体系。（责任单位：市经委、市发改委、市人事局、市劳动和社会保障局）　　（七）调整和优化人才的产业分布结构。

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辽宁省交通厅关于印发辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标准(试行)的通知

辽宁省交通厅关于印发辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标...

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辽宁省交通厅关于印发辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标准(试行)的通知（辽交人发[2007]181号）各市交通局，大连、锦州市港口与口岸局，厅直各单位，省直有关单位：　　经省人事厅同意，现将新修订的《辽宁省交通行业专业...

标准号: 辽交人发181号

辽宁省交通厅关于印发辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标准(试行)的通知（辽交人发[2007]181号）各市交通局，大连、锦州市港口与口岸局，厅直各单位，省直有关单位：　　经省人事厅同意，现将新修订的《辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标准（试行）》印发给你们，请遵照执行。　　二00七年六月二十二日　　辽宁省交通行业专业技术职务任职资格评审标准（试行）　　为客观公正评价交通行业专业技术人员的能力和水平，鼓励专业技术人员多出成果和技术创新，推动交通事业的进步与发展，结合交通行业的特点，制定本评审标准。　　一、评审范围及专业：本标准适用于在事业、企业单位及各行业中从事交通工程技术的人员。根据交通行业专业技术工作的特点，交通系列设置八个评审专业，分别为：道路工程、桥梁工程、交通工程、港口工程、水运管理、汽车运用工程、筑养路机械、地方铁路工程。　　二、评审等级：交通系列专业技术职务的评审分为五个等级，分别是：教授级高级工程师，高级工程师，工程师，助理工程师和技术员。　　三、申报及评审标准　　凡申报晋升交通系列专业技术职务资格的人员，必须遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的职业道德和敬业精神，且任现职以来年度考核综合结果均达到合格。　　高级工程师任职资格申报及评审标准　　（一）学历、资历要求　　1、获得本专业或相关专业博士学位满2年，取得工程师资格2年以上；　　2、本专业或相关专业大学本科以上毕业（不含博士学位）满5年，取得工程师资格5年以上；　　3、虽不具备规定学历要求，但取得工程师资格5年以上；或具备规定学历要求，取得工程师资格3年以上，在达到正常晋升专业理论、工作经历和能力、论文著作及外语、计算机要求的同时，符合下列条件，可破格晋升：　　⑴主持省、部级项目（课题、工程），解决关键性技术问题，其成果具有省内先进水平，取得较大的经济效益或社会效益（须有同行专家和省级业务主管部门的鉴定和认可）。　　⑵获国家发明奖、自然科学奖、科学技术奖、星火奖四等以上及相当奖励项目的主要完成人；或获省部级科学技术奖、星火奖三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或获副省级市级科学技术二等奖及相当项目的主要完成人；或获市级科学技术一等奖及相当项目的主要完成人；或获全国优秀工程设计（勘察）金、银、铜奖的主要完成人；或获国家优秀工程咨询成果三等奖以上；或获省部级优秀工程勘察设计、优秀工程咨询成果一等奖的主要完成人；中国公路学会科学技术三等奖以上；省公路学会科学技术一等奖以上（以上均需等级内额定获奖人员）。　　⑶在省级学术刊物上发表本专业有价值的学术论文三篇以上（须为第一作者）；或公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的一部专著或译著；或主持编写部颁标准及规范；或主持编写在省以上范围通用教材（理工类教材本人撰写部分不少于15万字，文史类教材本人撰写部分不少于20万字）。　　（二）专业理论要求　　1、有系统扎实的专业基础、专业技术及相关学科的理论知识，知识面广，掌握交通行业工程设计、科研、施工、管理或各类技术标准、技术规程及有关条例。　　2、全面了解和掌握国内外交通行业发展现状和当前交通行业技术管理、工程施工、科研设计等发展趋势，以及国内外先进技术和最新科研成果，了解本专业科技发展前沿水平。能够运用新理论、新技术、新工艺、新材料解决本专业工程中的难题。　　3、工作中能提出有价值的建议，能进行科学决策，善于分析、判断、归纳、总结，有运用专业知识解决复杂技术难题的能力。　　4、工程师任职期间内完成规定的继续教育内容，了解本专业国内外最新理论，掌握一定的现代管理方法、手段，能指导工程师的工作和学习。　　（三）工作经历和能力要求　　有丰富的工程勘察、设计、施工、管理、科研等方面的实践经验，并具备以下业务水平和能力中的一项：　　1、主持过大型项目（或工程）的勘察、设计、施工、技术管理、项目管理、施工监理等工作。　　2、承担过国家重点课题的研制开发、推广应用等工作，经专家认定，达到省内先进水平。　　3、主持完成大型项目（工程）或国家重点项目的可行性研究及论证工作，被部、省级有关部门认定实施的。　　4、主持编写部、省级行业标准、技术规程、管理办法等，或组织制定本部门、本专业发展规划，被部、省认定并付诸实施的；或对国家有关规范、条例提出重大更改条款，被采纳，并在实践中得以应用的。　　5、主持编制大型项目（工程）施工计划和工程的概预算，能提出合理的施工组织设计，并能组织大型工程的招投标工作。　　6、在中型以上项目（工程）的勘察、设计、施工、研制、监理、咨询、开发及技术管理中，创造性地解决关键　　······

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福建省教育厅、福建省财政厅关于实施“中等职业学校教师素质提高工程”的意见

福建省教育厅、福建省财政厅关于实施“中等职业学校教师素质提高...

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福建省教育厅、福建省财政厅关于实施“中等职业学校教师素质提高工程”的意见（闽教职成〔2007〕29号）各设区市教育局、财政局，各省属中等职业学校，省职业技术教育中心：　　为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，...

标准号: 闽教职成29号

福建省教育厅、福建省财政厅关于实施“中等职业学校教师素质提高工程”的意见（闽教职成〔2007〕29号）各设区市教育局、财政局，各省属中等职业学校，省职业技术教育中心：　　为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，切实提高中等职业学校教师队伍的整体素质，优化教师队伍结构，根据《教育部、财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2006〕13号）、《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成[2007]2号）、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》（教职成[2006]11号）精神和《福建省“十一五”教育发展专项规划》要求，现就“十一五”期间我省实施“中等职业学校教师素质提高工程”提出如下意见：　　一、指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，深入贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神，适应我省中等职业教育扩大规模和提高质量的需要，提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，建立健全中等职业教育师资培训体系和教师队伍建设有效机制，加快造就一支适应职业教育，以就业为导向、满足技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍，为我省职业教育持续快速健康发展提供强有力的保障。　　二、目标任务　　从现在起到2010年的目标任务是：　　1．开展骨干教师国家级和省级培训。组织4500名中等职业学校骨干教师参加国家级和省级培训，其中选派700名左右专业骨干教师参加国家级培训，3200名专业骨干教师、600名文化基础课骨干教师参加省级培训；鼓励各设区市开展骨干教师市级培训工作，造就一支具有较高水平的骨干教师梯队，带动中等职业学校教师队伍整体素质的提高。　　2．实施中等职业学校教师全员培训。以掌握新理念、新知识、新技能、新工艺、新方法为重点，对全省中等职业学校教师进行全员培训，促进教师职业道德修养、学科专业水平和教育教学能力的普遍提高。　　3.建立健全中等职业学校教师到企业实践制度。中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。通过企业实践，促进教师提高相关实践操作技能和实践教学能力。　　4.建立和完善中等职业教育师资培训体系。选择条件较好的院校或企业，逐步建立起一批省级中等职业教育师资培训基地，形成布局比较合理、专业比较齐全、与中等职业学校教师规模、结构相适应的师资培训网络；加强师资培训方案、课程教材的引进开发和行业企业的沟通联系，满足以骨干教师培训为重点的教师继续教育不同层次和类型的培训需求。　　5．选聘中等职业学校紧缺专业兼职教师。支持一批专业特色明显、社会声誉较高、专业师资紧缺的中等职业学校面向社会聘用专业技术人员、高技能人才兼职任教，以补充专业课和实习指导教师的不足，推动中等职业学校用人制度创新。　　三、工作要求　　1．中等职业学校专业骨干教师国家级培训　　选派中等职业学校专业骨干教师（专业课或实习指导教师）参加由教育部、财政部统一组织的国家级培训。培训对象为中等职业学校的专业带头人和骨干教师，要求具有中级以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，年龄不超过45周岁。曾获市（地）级以上优秀教师称号的教师优先考虑。培训时间为2个月，安排培训教学、企业实践不少于260学时。参加国家级培训的教师考核合格后，颁发教育部、财政部统一印制的《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。教育部、财政部将从经过国家级培训的教师中选拔一部分成绩优异者赴国外学习考察。各设区市和省属中等职业学校按照省下达的分配名额推荐教师参加培训。　　2．中等职业学校专业骨干教师省级培训　　中等职业学校专业骨干教师省级培训由省教育厅、财政厅负责组织，省级财政按成本拨付培训经费，委托省职业技术教育中心具体安排实施。培训采取“基地培训＋企业实践”的模式进行，时间为1个月，安排培训教学、企业实践不少于130学时。培训内容主要包括“教学理论与方法”、“专业知识与技能训练”和企业实践活动。培训应针对职业教育教学改革的实际，以课题研究为引导，更新培训观念，探索有效的培训方式，提高培训的质量和效益。培训结束时，参加培训的教师经考核合格，颁发由省教育厅统一印制的《中等职业学校骨干教师省级培训结业证书》，并支持参培教师取得相关专业技术资格或职业资格证书。各设区市和省属中职学校按照省下达的分配名额推荐教师参加培训。　　3．文化基础课骨干教师省级培训　　中等职业学校文化基础课骨干教师省级培训，省级财政按成本拨付培训经费，由省职业技术教育中心负责组织实施。按照中等职业教育教学改革的要求，帮助教师了解当前中等职业教育文化基础课教学改革方向，掌握新的教育理念和教材教法，努力提高文化基础课教学质量。参加培训的教师经考核合

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中国残疾人联合会关于印发《＜智力残疾康复“十一五”实施方案＞实施办法》的通知

中国残疾人联合会关于印发《＜智力残疾康复“十一五”实施方案＞...

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中国残疾人联合会关于印发《〈智力残疾康复“十一五”实施方案〉实施办法》的通知 (全康办〔2007〕6号) 各省、自治区、直辖市及计划单列市残疾人康复工作办公室，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联：　　为贯彻落实《智力残...

标准号: 全康办6号

中国残疾人联合会关于印发《〈智力残疾康复“十一五”实施方案〉实施办法》的通知 (全康办〔2007〕6号) 各省、自治区、直辖市及计划单列市残疾人康复工作办公室，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联：　　为贯彻落实《智力残疾康复“十一五”实施方案》提出的任务要求，全国残疾人康复工作办公室制定了《〈智力残疾康复“十一五”实施方案〉实施办法》，现印发给你们，请结合本地实际，认真组织实施。　　二○○七年一月二十三日《智力残疾康复“十一五” 实施方案》实施办法　　《智力残疾康复“十一五”实施方案》是在总结“十五”智力残疾儿童康复工作以及成年智力残疾人康复训练服务试点工作的基础上，紧紧围绕实现残疾人“人人享有康复服务”的阶段目标，为满足广大智力残疾人的基本康复需求，改善贫困智力残疾儿童的康复状况而制定的。通过重点工程任务的实施，推动智力残疾康复工作的逐步开展，使更多的智力残疾人受益。为保证工作任务的顺利完成，特制定本办法。　　一、任务目标　　1 . 对 10 万名贫困智力残疾儿童开展康复训练；对 5 万名智力残疾儿童家长进行康复知识培训（具体任务分配见附件 1 ）。　　2 . 承担社区康复工作任务的县（市、区）普遍开展成年智力残疾康复训练服务（具体任务分配见《〈社区康复“十一五”实施方案〉实施办法》）。　　二、时间要求　　-- 2006 年 12 月底前，任务地区完成本地实施方案、工作计划的制定和部署，进行人员培训、摸底调查等基础工作，组织开展康复训练服务。　　-- 2008 年 12 月底前，各地贫困智力残疾儿童康复训练和家长培训总任务完成过半；承担社区康复工作任务的县（市、区）基本完成成年智力残疾人的康复需求调查和建档立卡，并开展有针对性的康复训练服务。　　三、工作流程　　智力残疾康复工作流程大体为：建立社会化工作体系→制定工作计划→培训人员→调查摸底→组织实施　　四、具体做法　　（一）建立社会化工作体系　　社会化工作体系由组织管理网络、技术指导网络和训练服务网络组成。　　1 . 明确部门职责，强化组织管理网络　　--教育部门将智力残疾儿童康复训练纳入特殊教育学校工作范畴，发挥特殊教育学校对社区智力残疾康复工作的技术指导作用；协调安排轻度智力残疾儿童到普通小学或幼儿园进行随班就读，指导有条件的普通小学、幼儿园开设特教班。　　--卫生部门加强智力残疾的预防工作，指导基层卫生机构做好智力残疾儿童早期发现、早期干预工作，对已确诊的，及时转介到相关专业机构进行早期治疗和康复训练。　　--民政部门救助贫困智力残疾儿童进行康复训练；指导智力残疾人较集中的福利院所开展康复训练；结合社区服务，开辟场所，组织智力残疾人进行适宜的康复训练活动，积极开展日间照顾、托养等服务；鼓励社会力量兴办智力残疾康复服务机构。　　--劳动和社会保障部门出台扶持政策和措施，对轻、中度成年智力残疾人进行职业技能培训和岗前评估，支持成年智力残疾人从事社区保洁、简单生活服务、手工劳动等工作，有计划地开展辅助性就业安置，帮助他们实现自食其力和融入社会的目标。　　--计生部门和妇联发挥基层工作队伍优势，做好优生、优育及知识普及和宣传教育等工作。　　--残联做好智力残疾康复工作的组织管理、规划制定、经费筹措、协调实施和督导检查工作；建立技术指导组和技术资源中心，组织各级各类残疾人康复机构开展智力残疾康复训练，提供服务；中国残联社会服务指导中心负责《智力残疾康复“十一五”实施方案》工作的日常管理和业务指导。　　2 . 健全技术指导网络　　--建立全国智力残疾康复技术指导组，承担全国智力残疾康复的技术指导和研究工作，制定技术标准，编写培训教材，培训技术骨干，推广实用训练技术，配合全国残疾人康复工作办公室深入工作薄弱地区进行业务指导，参与国家任务的检查验收。　　--各地相应成立智力残疾康复技术指导组，依托有条件的康复、教育、医疗、社会福利等机构成立智力残疾康复技术资源中心，配合当地残疾人康复工作办公室，协助实施康复工作计划，进行技术指导、人员培训、知识普及，并直接提供康复训练服务，开展技术研究，参与任务的检查评估。　　3 . 完善训练服务网络　　--省（自治区、直辖市）、地（市）残疾人康复中心建立健全智力残疾康复部，直接开展训练服务和基层训练指导，承担训练任务，培训基层康复人员和残疾人亲友，提供家庭康复指导、知识普及、心理疏导、咨询、转介等服务；有条件的县级康复机构，根据智力残疾人的康复需求，开展适宜的康复训练服务项目。　　--依托特殊教育学校、社区服务机构、福利企事业单位、工（农）疗站以及社会兴办的康复服务机构等，开展智力残疾儿童和成年智力残疾人康复训练与服务。　　--充分利用社区服务资源，支持和帮助智力残疾　　

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