检索结果-内蒙古大学图书馆

基础教育研究 2023年第21期 71-73页

作者：袁贵赵跃贵州黔东南州教育科学研究所凯里556000 贵州凯里实验高级中学凯里556000

初高中历史教学衔接问题是需要关注的现实问题,初高中历史既有区别又有联系。文章从课程标准视角出发,在调查问卷与访谈的基础上,探索初高中历史教学衔接的路径,即在学习方法上做好引导,教学设计要注重学生发展的层次性,重难点问题要讲... 详细信息

初高中历史教学衔接问题是需要关注的现实问题,初高中历史既有区别又有联系。文章从课程标准视角出发,在调查问卷与访谈的基础上,探索初高中历史教学衔接的路径,即在学习方法上做好引导,教学设计要注重学生发展的层次性,重难点问题要讲解清楚,培养学生良好的历史学习习惯,明确目标引领下的单元教学设计,有助于培养学生学科核心素养,落实立德树人的根本任务。

关键词：课程标准初中历史高中历史教学衔接

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中小学美术大单元设计“三样态”与实施路径

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课程．教材．教法 2023年第7期43卷 133-138页

作者：郑娇娇尹少淳首都师范大学美术学院北京100048

伴随《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的实施,大单元教学成为中小学美术教学改革的重要抓手。从整体化设计的视角看,大单元教学有助于实现学科育人目标的整合性,激发学生学科探究的... 详细信息

伴随《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的实施,大单元教学成为中小学美术教学改革的重要抓手。从整体化设计的视角看,大单元教学有助于实现学科育人目标的整合性,激发学生学科探究的主体性,促进学科评价的真实性。美术课大单元设计包括知识建模的平行式、主题探究的递进式和任务引领的关联式三种样态。为有效实施大单元教学,教师要依据新课标和教材进行总体性规划,根据大单元总目标进行分课时实施,贯彻全程评价促进“教—学—评”一致性,并运用单元总结提升学生反思性能力。大单元教学设计可评、可教、可行,是全面落实美术学科核心素养的教学方式之一。

关键词：大单元设计大观念学科核心素养中小学美术

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独立学院国际化金融人才培养探究 --以中南林业科技大学涉外学院金融学专业为例

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产业与科技论坛 2021年第24期20卷 129-130页

作者：胥若男高雪中南林业科技大学涉外学院

“十四五”高等教育规划明确要求要进一步加快高等教育的国际化步伐,已然国际化金融人才培养将成为未来五年人才培养模式的重要方向。本文从中南林业科技大学涉外学院国际化金融人才培养实践入手,从培养目标定位、以培养方式定培养方案... 详细信息

“十四五”高等教育规划明确要求要进一步加快高等教育的国际化步伐,已然国际化金融人才培养将成为未来五年人才培养模式的重要方向。本文从中南林业科技大学涉外学院国际化金融人才培养实践入手,从培养目标定位、以培养方式定培养方案到课程体系调整设置阐述了国际化金融人才培养模式的设计逻辑,并探讨了更适合于独立学院国际化金融人才培养的方式。

关键词：国际化国际金融人才培养

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民办高校教育数字化转型的困境与突破路径研究

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湖北开放职业学院学报 2025年第7期38卷 152-155页

作者：魏珠丽广东白云学院广东广州510000

教育数字化转型已成为全球教育领域的重要发展趋势。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其数字化转型不仅关系到学校自身的可持续发展,也是推动教育现代化、建设学习型社会的关键举措。本文旨在探讨民办高校教育数字化转型的... 详细信息

教育数字化转型已成为全球教育领域的重要发展趋势。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其数字化转型不仅关系到学校自身的可持续发展,也是推动教育现代化、建设学习型社会的关键举措。本文旨在探讨民办高校教育数字化转型的现实困境,并提出相应的突破路径。文章首先指出了民办高校在数字化转型中的战略认知不足、发展观念不明确、转型思路与策略不清晰等问题。随后,深入分析了学生数字化学习能力不足、信息技术与教学融合不深、教师数字化教学能力有待提升、数据驱动管理服务能力薄弱以及数字化体制机制不完善等主要困境。提出了五条突破路径:一是重塑学生数字化能力学习观,二是创新教学模式以推进教学数字化转型,三是提升教师数字化教学创新能力,四是推动管理与服务数字化转型,五是健全数字化体制机制。旨在提高教育质量,满足社会对高素质人才的需求,促进民办高校教育的可持续发展,并为实现教育现代化和培养创新人才提供参考。

关键词：数字化转型民办高校教育创新体制机制改革

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基于个性化医疗理念开展牙周病学PBL教学的实践分析

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现代医药卫生 2022年第3期38卷 520-523页

作者：唐樱花杨凯朱德星乔聪聪叶兰峰姜新娣陈吉荣王乐诗王新红广州医科大学附属口腔医学院牙周病学教研室广东广州510140

牙周病的临床表现、治疗方案及疗效存在异质性,相关教学存在一定的困难。为提高牙周病学教学质量,培养适应医学发展的高素质口腔医学人才,将个性化牙周病学理念引入牙周病教学,选取真实经典案例作为范本编写基于问题的学习方法(PBL)。... 详细信息

牙周病的临床表现、治疗方案及疗效存在异质性,相关教学存在一定的困难。为提高牙周病学教学质量,培养适应医学发展的高素质口腔医学人才,将个性化牙周病学理念引入牙周病教学,选取真实经典案例作为范本编写基于问题的学习方法(PBL)。模拟临床真实情景,用于PBL教学,有效培养学生的临床思辩能力、综合分析能力及团队协作能力。

关键词：个性化牙周病学牙周病 PBL教学

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习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的研究进路与实践方略（笔谈）

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湖南第一师范学院学报 2025年第3期25卷 48-71页

作者：杨明全郭倩韩思阳阚维赵宁宁张钰苑周序方芳王重洋张利艳张春莉刘英健苏秋月郭方年徐蕾北京师范大学教育学部教育部课程教材研究所教育部基础教育教材研究基地北京师范大学课程与教学研究院北京师范大学文学院厦门市大同小学厦门市思北小学

全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，是基础工程、希望工程和战略工程，不仅承载着落实立德树人根本任务、培育时代新人的历史使命，也对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信... 详细信息

全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，是基础工程、希望工程和战略工程，不仅承载着落实立德树人根本任务、培育时代新人的历史使命，也对引导广大青少年树立马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志听党话、跟党走，形成正确的世界观、人生观、价值观具有重大意义。因此，以系统思维对习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的一系列问题展开深入系统研究，回应好“怎么进”“如何教”等一系列根本问题具有战略意义与育人价值。聚焦“怎么进”这一核心命题，本组笔谈采取分域研究的路径，在学段层面分别以基础教育与高等教育为场域划设人文社会学科与自然科学学科两大板块并且创新性地引入了结构主义理论，构建了从理论体系向教材编写体系的转换，革命建设经验向学生日常生活经验转换以及宏大叙事向青少年叙事转换的机制路径，提出了习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的细节性方案。针对“如何教”的现实困境，本组笔谈提出了突破表层的内容关联，深入挖掘思想立场与学科方法的深层联结的教学思路，并通过小学科学课程和国防教育课程案例，生动阐释了开展习近平新时代中国特色社会主义思想教学的具体策略。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想

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创业进阶

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丛书名：高等职业教育课程改革示范教材

2022年

作者：桂德怀刘绪军

本书分为创业的梦想与准备、创业的流程与模式、创业的融资与管理、企业的品牌与文化四章，涵盖从“梦想”开始、做好准备再出发、熟悉公司注册流程、学点融资本领、做好品牌战略规划等内容。

ISBN: (纸本)9787305250743

关键词：大学生

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自然保护区环境教育规划设计研究 ——以福建藤山自然保护区赤壁片区为例

自然保护区环境教育规划设计研究 ——以福建藤山自然保护区赤壁...

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作者：戴连婕重庆大学

学位级别：硕士

随着自然保护地体系的调整,我国自然保护区作为其重要组成部分得到了学界更多的关注。经过六十多年的保护和发展,自然保护区在生态保护上取得了一定的成效,但在其全民公益性服务方面仍有较大的提升空间。同时,随着全球生态系统文化服务... 详细信息

随着自然保护地体系的调整,我国自然保护区作为其重要组成部分得到了学界更多的关注。经过六十多年的保护和发展,自然保护区在生态保护上取得了一定的成效,但在其全民公益性服务方面仍有较大的提升空间。同时,随着全球生态系统文化服务研究的深入,发现其在科研教育、文化美学、健康娱乐方面的潜力亟待挖掘。环境教育通过自然科学知识的普及,引导大众与自然深度接触,建立人与自然的友好联系,是自然保护区的一项重要功能。自然保护区丰富的自然文化资源和价值也使自然保护区成为环境教育的重要场所。但我国自然保护区对环境教育的重视不够,环境教育质量亟待提升。国外丰富的环境教育经验表明,环境教育质量的提升与环境教育的规划设计、人才培养、运营管理有着密切地联系。其中环境教育规划设计是自然保护区开展环境教育的基础和总纲领,对自然保护区环境教育质量的提升有着关键性作用,并有利于挖掘其生态系统文化服务的潜力、有效提升自然保护区的全民公益性、促进生态环境的可持续发展。本文以“提出问题—分析问题—解决问题”为逻辑,构建了自然保护区环境教育规划设计的研究框架。本文通过运用对比分析、实地调研、实践验证的研究方法,对我国自然保护区环境教育规划设的体系进行研究,明晰了我国自然保护区环境教育的现状及问题,构建了自然保护区环境教育规划设计体系,理清了自然保护区环境教育规划设计的流程,并对藤山自然保护区赤壁片区环境教育规划设计展开了实践研究。本文的主要研究内容共五章。第一章为绪论,通过文献阅读总结了国内外自然保护区环境教育规划设计的相关理论及生态系统文化服务、环境教育的研究内容和进展,并利用文献计量软件研究了我国自然保护区规划的趋势和热点。第二章为我国自然保护区环境教育规划设计的现状及问题。通过对比分析我国自然保护区总体规划文本,并结合自然保护区实地调研及其官方网站中的环境教育内容、访客到访评价,总结了我国自然保护区环境教育的现状与问题。第三章为自然保护区环境教育规划设计体系的构建。基于理论研究,总结出自然保护区环境教育规划设计的原则与价值取向,并立足于在我国自然保护区环境教育存在的问题,分析了自然保护区环境教育规划设计的需求与特征,得出自然保护区环境教育规划设计体系可以从价值、受众、空间、场所、设施、信息六个维度进行构建。第四章为自然保护区环境教育规划设计策略研究。在理论研究以及国内外优秀的自然保护区环境教育案例研究的基础上,总结出自然保护区环境教育规划设计可以从三个阶段依次展开。首先,基于自然保护区价值和受众特征进行环境教育体验项目规划。而后,深入自然保护区空间进行规划设计,分别从空间、场所、设施三个维度切入。将环境教育融入自然保护区功能分区、规划环境教育路径、营造室内外交融的环境教育场所、完善自然保护区环境教育设施。最后,通过自然保护区信息网络的规划,整合自然保护区资源。通过虚拟端和实体端信息传播网络的构建,结合环境教育体验项目规划和空间规划设计,形成自然保护区全周期环境教育体系。第五章为案例实践,以福建藤山自然保护区赤壁片区为例进行实践研究,将自然保护区规划设计理论在实际项目中予以应用。总体而言,本文通过文献分析、政策梳理、案例剖析、实践验证,得出我国自然保护区存在环境教育内容浅层化、环境教育环节缺失、环境教育活动单一以及规划设计风格与环境教育理念错位等问题。通过问题分析,得出自然保护区环境教育规划设计可围绕规划体系的六个维度和规划设计的三个阶段展开。最后,对本文的研究成果与不足进行了总结。

关键词：风景园林自然保护区环境教育规划设计福建藤山赤壁片区

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高雅艺术进高中的实施策略研究——以音乐教育为例

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百花 2024年第7期 60-61页

作者：马志祥江苏省无锡市洛社高级中学

近年来，我国中学艺术教育逐渐引起社会广泛关注，相关部门逐步意识到美育对于提升学生精神境界、促进学生全面发展有着极其重要的作用。2005年，《教育部办公厅关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知》强调，在全国普通高等院... 详细信息

近年来，我国中学艺术教育逐渐引起社会广泛关注，相关部门逐步意识到美育对于提升学生精神境界、促进学生全面发展有着极其重要的作用。2005年，《教育部办公厅关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知》强调，在全国普通高等院校开展普及高雅艺术活动。2007年开始，每年由地方乐团以及高中学生乐团组成的演出团体，为全国各大中学演出近300场节目，观看学生总数超过50万人。随着高雅艺术进校园活动的受益面持续扩大，该活动在全国高中也扎下了根，成为中学素质教育的一大平台，让学生在认识世界经典艺术的同时也了解到本民族的优秀文化艺术。

关键词：歌舞高雅艺术音乐教育实施策略

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老年大学与高校音乐教育资源融合发展策略研究

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公关世界 2024年第5期 78-80页

作者：向铭惠韩林彤湖北师范大学

随着人口老龄化的加剧，老年人的需求和问题也日益突出。20世纪60年代，保罗·朗格朗提出：“教育，不能停止在儿童期和青年期。只要人还活着，就应该是继续的。”2011年《中国老龄事业发展“十二五”规划》提出要加强老年教育工作... 详细信息

随着人口老龄化的加剧，老年人的需求和问题也日益突出。20世纪60年代，保罗·朗格朗提出：“教育，不能停止在儿童期和青年期。只要人还活着，就应该是继续的。”2011年《中国老龄事业发展“十二五”规划》提出要加强老年教育工作。创新老年教育机制，探索老年教育新模式，丰富教学内容。加大对老年大学建设的财政收入，积极支持社会力量参与发展老年教育，扩大各级各类老年大学办学规模。由此可见，国家对老年教育的重视程度是不断加深的，本文通过将老年大学与高校音乐教育资源进行融合发展，进一步推动老年音乐教育的发展，旨在改善老年人的学习环境，满足老年人的学习需求，进一步推动我国终身学习型社会的建设。

关键词：老年教育高校音乐教育资源合作融合发展

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