检索结果-内蒙古大学图书馆

牡丹江教育学院学报 2022年第4期 61-64,120页

作者：闫文丽杨娜天津大学国际教育学院天津300072

文化教学在国际中文教育中具有重要意义,国际学生通过了解中华文化能够增强自身学习兴趣,从而进一步提高汉语水平,同时文化教学还能够促进国际间的文化交流。对于文化教学内容的选取,建议采用适度适量性、阶段性、针对性、趣味性、时代... 详细信息

文化教学在国际中文教育中具有重要意义,国际学生通过了解中华文化能够增强自身学习兴趣,从而进一步提高汉语水平,同时文化教学还能够促进国际间的文化交流。对于文化教学内容的选取,建议采用适度适量性、阶段性、针对性、趣味性、时代性相结合的原则。文章以敦煌文化教学为例,做了具体阐释,随后分析了目前接受度和认可度较高的涉及敦煌内容的文化教材,提出了可以采用的有效教学方法,最后展示了具体教学设计案例,以期为国际中文教育课堂中的文化教学提供参考。

关键词：国际中文教育文化教学敦煌文化

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数字化创新实验:探究碘的升华与凝华

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中小学数字化教学 2024年第8期 87-90页

作者：刘信生安徽省庐江县龙桥镇初级中学

教育部发布的《中小学实验教学基本目录(2023年版)》涵盖中小学16个学科的900多项实验与实践活动。这些实验活动均以现行的课程标准为依据,以各学科实验装备的配置参数和教材要求为参照标准,大多指向学科核心概念的构建、重要规律的认... 详细信息

教育部发布的《中小学实验教学基本目录(2023年版)》涵盖中小学16个学科的900多项实验与实践活动。这些实验活动均以现行的课程标准为依据,以各学科实验装备的配置参数和教材要求为参照标准,大多指向学科核心概念的构建、重要规律的认识和实验技能与素养的培养。运用数字化传感器技术对传统实验进行改进与创新,是落实国家数字化教育教学政策的具体行动,也是践行新课程理念的重要内容。

关键词：教材要求数字化教育新课程理念教学政策参照标准数字化传感器配置参数课程标准

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素养导向下学与教变革的区域探索

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中小学管理 2024年第9期 50-53页

作者：周文杨刘小红重庆高新区公共服务局重庆400041 重庆高新区教育事务中心重庆400041

重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过“五学课堂”的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展。“五学课堂”以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优... 详细信息

重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过“五学课堂”的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展。“五学课堂”以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优学、数字助学”等教学方式构建素养导向的课堂新生态。同时以“五度评教”诊察教师课堂教学,以“五据评学”为学生学习及成长画像,由此推动学与教方式的变革,提升育人质量。

关键词：学与教变革五学课堂素养导向数字助学新智慧教育

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五立五破不拘一格育人美育为魂文化为根筑梦

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广东教育 2024年第15期 54-56页

作者：林素真秦桂平广东科贸职业学院

一、育人与筑梦的问题提出广东高职文科类专业教学融合传统文化的实践现状体现为:社会、行业、企业、学校与教育存在壁垒,具体体现为信息不对称、产业链缺位、理念定位不清晰、落实流于形式;课程、师资、设备与文化制度的融合机制缺位:...

一、育人与筑梦的问题提出广东高职文科类专业教学融合传统文化的实践现状体现为:社会、行业、企业、学校与教育存在壁垒,具体体现为信息不对称、产业链缺位、理念定位不清晰、落实流于形式;课程、师资、设备与文化制度的融合机制缺位:系统性规划缺乏、顶层设计缺位、归属感不强、运作滞后;课程、教学、机制与体系的融合措施错位:专业教学的理念模糊、指引缺乏、设计陈旧. 教学的落脚点是育人,如何才能高效而高能育人呢?本文提出 "五立五破不拘一格育人美育为魂文化为根筑梦——12345 递阶助力" 确立破局的思路与探索的尝试.

关键词：

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土力学试验指导书 1

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丛书名：普通高等教育“十三五”规划教材

2020年

作者：刘伟汪权明

《土力学试验指导书》系统介绍了土工试验的目的、方法、试验步骤及成果整理方法，主要包括土的含水率试验、密度试验、土粒的比重试验、液塑限联合测定试验、颗粒分析试验、渗透试验、击实试验、固结试验、直接剪切试验和三轴压缩试验... 详细信息

ISBN: (纸本)9787122372338

《土力学试验指导书》系统介绍了土工试验的目的、方法、试验步骤及成果整理方法，主要包括土的含水率试验、密度试验、土粒的比重试验、液塑限联合测定试验、颗粒分析试验、渗透试验、击实试验、固结试验、直接剪切试验和三轴压缩试验等。为了更好的适合学生自学，本书以工程实例导入、试验步骤以思维导图展示，同时还设置了随文思考题和探索性思考题，可扫二维码互动交流。本书试验记录表格可扫二维码下载。《土力学试验指导书》作为高等学校土木工程、工程力学、交通工程、水利水电工程、岩土工程、地质工程等相关专业教学用书，亦可供从事岩土工程勘察、设计和试验的技术人员参考。

关键词：土工试验高等教育

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基于“12345”模式的精品在线课程数字化资源运用——以“汽车底盘机械系统检修”精品在线开放课程为例

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机电技术 2023年第1期 102-106页

作者：许炳照苏庆列许晓勤福建船政交通职业学院汽车学院福建福州350007

以现代职业教育高质量发展为背景,推动精品在线开放课程数字化成果应用,汽车底盘课程组深化三教改革,构建了“一个平台两线循环三项教改四个协同五位融合”的模式框架,对接市场需求,推广“精品课程+规划教材+在线开放平台”应用,解决了... 详细信息

以现代职业教育高质量发展为背景,推动精品在线开放课程数字化成果应用,汽车底盘课程组深化三教改革,构建了“一个平台两线循环三项教改四个协同五位融合”的模式框架,对接市场需求,推广“精品课程+规划教材+在线开放平台”应用,解决了产学研融合的难题。实践证明:做好双线循环数字化教学成果应用,利于以学生创新型学习为中心的课程质量体系的构建,利于岗课赛证的融通,利于高技能人才培养质量的提高,对于持续改进教师教学能力水平具有积极的意义。

关键词：精品在线课程数字化资源成果应用经验交流

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高等教育扩招以来广西高校毕业生就业政策变化探析

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高教论坛 2024年第2期 73-77,103页

作者：刘珅南宁师范大学广西南宁530023

近年来,我国高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾并存,如何应对未来就业发展态势是一项重要课题。从历史、当前和未来三个时间维度审视,1999年以来广西高校毕业生就业政策经历了五个变化阶段,在取得成就的同时,也面临着新经济新就业形... 详细信息

近年来,我国高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾并存,如何应对未来就业发展态势是一项重要课题。从历史、当前和未来三个时间维度审视,1999年以来广西高校毕业生就业政策经历了五个变化阶段,在取得成就的同时,也面临着新经济新就业形态发展、政策法规不健全、政策创新力度不足等带来的挑战。对此,针对政策演变未来走向,为促进广西高校毕业生高质量充分就业,需要进一步落实经济稳增长政策措施,夯实稳就业的基础;进一步完善就业法律法规,健全就业政策体系;进一步完善公共就业服务体系,保障就业政策落实落地等,开拓新时代广西高校毕业生就业工作新局面。

关键词：广西高校毕业生就业政策变化

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联合国教科文组织职业技术教育数字化转型:理念、框架与实践

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职业技术教育 2025年第7期46卷 73-80页

作者：牛可心顾岩峰河北大学教育学院保定071002 河北大学哲学社会科学研究院保定071002

职业技术教育数字化转型是在数字时代推动职业技术教育高质量发展与现代化建设的重要课题。联合国教科文组织秉持“需求驱动”“以人为本”“整体变革”和“质效为先”四大基本理念,创造性提出包含技术和技术性、课程及资格、运用技术... 详细信息

职业技术教育数字化转型是在数字时代推动职业技术教育高质量发展与现代化建设的重要课题。联合国教科文组织秉持“需求驱动”“以人为本”“整体变革”和“质效为先”四大基本理念,创造性提出包含技术和技术性、课程及资格、运用技术进行教学和学习,以及对可持续性和复原力的贡献四个层面的职业技术教育数字化转型概念框架。在实践行动上,通过构建职业技术教育数字化转型协同治理体系,缓解数字基础设施领域的“数字鸿沟”;把握劳动力市场对师生提出的新技能要求,开展职业技术教育师资数字技能提升培训;将新兴数字技术和工具引入课堂,并结合新教学方法支持数字工具的最佳使用;以及承载职业技术教育新的社会契约,推动职业技术教育成为促进全球可持续发展的载体等路径,对数字化转型的理念与框架予以贯彻和落实。

关键词：联合国教科文组织职业技术教育数字化转型高质量现代化

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小学英语书面表达试题的命制原则与策略

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中小学外语教学 2024年第20期47卷 60-64,F0003页

作者：周晓霞江苏省丹阳市横塘中心小学

小学英语书面表达试题是检测学生书面表达能力的重要手段。在命题过程中,教师应充分考虑英语教材凸显的教育意义、真实情境的创设、学生个性表达空间的预设以及综合语言运用能力的提升。本文结合具体实例,提出了书面表达命题策略,旨在... 详细信息

小学英语书面表达试题是检测学生书面表达能力的重要手段。在命题过程中,教师应充分考虑英语教材凸显的教育意义、真实情境的创设、学生个性表达空间的预设以及综合语言运用能力的提升。本文结合具体实例,提出了书面表达命题策略,旨在为小学英语书面表达命题提供更多路径与方法,积极发挥英语学科的育人功能,全方位、多角度地渗透对学生书面表达能力的考查,以此促进学生核心素养的提升。

关键词：小学英语书面表达写作试题命制

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“核心素养”理念下高中音乐教材比较研究 ——以人音版、花城版、湘艺版《音乐鉴赏》为例

“核心素养”理念下高中音乐教材比较研究 ——以人音版、花城版...

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作者：刘鸣一南京艺术学院

学位级别：硕士

在“立德树人”教育目标下,《普通高中音乐课程标准》(2017年版)将“核心素养”作为音乐学科育人的最核心指针,对于“核心素养”下的音乐教材比较研究却鲜有成果。本文通过新旧教材的文本比较、纵向立意变化、教材编写内容的横向比较,... 详细信息

在“立德树人”教育目标下,《普通高中音乐课程标准》(2017年版)将“核心素养”作为音乐学科育人的最核心指针,对于“核心素养”下的音乐教材比较研究却鲜有成果。本文通过新旧教材的文本比较、纵向立意变化、教材编写内容的横向比较,试图窥见“核心素养”之于教材编写的重要影响以及其中的教育理念,从知识要素、技能要素、表现要素、感知要素这五个文本内容,以及音乐与生活、音乐与民族、音乐与社会、音乐与文化四个方面的编写立足点横向对比,随之纵向对比三版新旧教材的编写立意,最终得出各版教材对于核心素养体现的合理及不合理之处以及教材的可操作性。以“核心素养”的视角进行教材比较不仅仅可以探究两者的内在联系,使教材更好的发挥育人功能,在这一过程中也能实现对既往教学目标存在问题的反思。本文注重教材编写的立足点、教材内容的意义和实践价值判断,通过三版教材的对比研究可以得出三者在核心素养之呈现方式、可操作性方面的差异,最后对教材的使用提出理解的一致性;因地制宜、以人为本;兼容互补三个方面的建议,从教材比较的视角挖掘教材深层次的实践价值。

关键词：核心素养教材理念比较音乐鉴赏人音花城湘艺版

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