检索结果-内蒙古大学图书馆

汽车维护与修理 2024年第20期 33-34,37页

作者：李永祥南京金陵高等职业技术学校江苏南京210000

鉴于传统教材在内容时效性、实践指导性等方面的不足,本研究旨在构建一套全新的汽车售后服务教材体系通过深入分析汽车售后服务领域的最新技术、市场趋势与企业岗位需求,整合典型案例与前沿理念。结合汽车综合实践课程的特点,从理论知... 详细信息

鉴于传统教材在内容时效性、实践指导性等方面的不足,本研究旨在构建一套全新的汽车售后服务教材体系通过深入分析汽车售后服务领域的最新技术、市场趋势与企业岗位需求,整合典型案例与前沿理念。结合汽车综合实践课程的特点,从理论知识、实践操作、客户服务技巧等多维度进行教材内容设计。以提升学生的售后服务技能与职业素养为目标,培养符合行业发展需求的高素质应用型人才,推动汽车相关专业教育的改革与创新。

关键词：活页式教材职业教育教育改革

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基于足球教材的项目化学习设计与实施——以六年级《提升五人制足球比赛能力》单元教学为例

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体育教学 2023年第7期43卷 25-27页

作者：孙海鹏浙江省杭州江南实验学校 310051

近几年浙江省部分中小学校积极开展项目化学习,助推深化课程改革。浙江省杭州江南实验学校作为浙江省首批项目化学习种子学校,体育学科也在积极探索项目化学习。本文以足球教材《提升五人制足球比赛的能力》单元开展项目化学习为例,从... 详细信息

近几年浙江省部分中小学校积极开展项目化学习,助推深化课程改革。浙江省杭州江南实验学校作为浙江省首批项目化学习种子学校,体育学科也在积极探索项目化学习。本文以足球教材《提升五人制足球比赛的能力》单元开展项目化学习为例,从足球教材单元的项目化学习设计、实施流程和实施成效与反思三个方面,探讨基于足球教材单元的项目化学习整体设计与实施。

关键词：足球教材项目化学习单元教学

来源：评论

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诗意绵绵浸润童心——例谈小学低年级语文童诗教学

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小学生(下旬刊) 2023年第11期 145-147页

作者：潘婕江苏省昆山市新镇中心小学校

童诗意境优美、旋律鲜明，饱含着浓浓的童趣，深受小学生喜爱。部编版小学语文低年级教材中编入了不少童诗作品，教师应该将其视为教学重点，借助童诗教学培养学生的语言能力、审美情趣，从而发展学生的语文综合素养。基于此，本文先分... 详细信息

童诗意境优美、旋律鲜明，饱含着浓浓的童趣，深受小学生喜爱。部编版小学语文低年级教材中编入了不少童诗作品，教师应该将其视为教学重点，借助童诗教学培养学生的语言能力、审美情趣，从而发展学生的语文综合素养。基于此，本文先分析了低年级童诗的特点，然后从四个方面探讨了童诗教学的有效策略，以期抛砖引玉，为从事童诗教学的教师提供些许思路和参考。

关键词：低年级小学语文童诗教学

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国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项情况特征分析

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科教导刊 2024年第21期 33-36页

作者：孟瑶郭臣鑫哈尔滨工业大学化工与化学学院黑龙江哈尔滨150001 甘肃政法大学商学院甘肃兰州730070

文章通过对2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项情况的特征进行实证分析,进一步探究高等院校思政课程建设情况,结果发现:第一,2019至2022年高等院校思政课程研究专项立项数量有明显增长;第二,按照区域立项数量情况由高... 详细信息

文章通过对2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项情况的特征进行实证分析,进一步探究高等院校思政课程建设情况,结果发现:第一,2019至2022年高等院校思政课程研究专项立项数量有明显增长;第二,按照区域立项数量情况由高到低前五名排序为北京市、上海市、四川省(和广东省并列第三)、陕西省(和辽宁省并列第四)、新疆维吾尔自治区(和重庆市、江苏省并列第五),并且东部地区立项数量最多;第三,按照院校类型立项数量情况由高到低前三名为综合类院校、理工类院校和师范类院校。

关键词：国家社科基金思想政治理论课研究专项立项院校类型

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数学知识观视域下的思政元素挖掘及其教学探索

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数学之友 2024年第21期38卷 3-8,12页

作者：王敏江苏联合职业技术学院南京分院基础部江苏南京210019

随着教育改革的不断深化,课程思政成为学校教育的重要组成部分.数学作为一门隐性为主的思政资源,需要在教育视野对数学知识观解读的基础上,探讨数学课程思政的知识本源,以及如何挖掘思政元素.基于数学思政元素的知识本源,数学教学中应... 详细信息

随着教育改革的不断深化,课程思政成为学校教育的重要组成部分.数学作为一门隐性为主的思政资源,需要在教育视野对数学知识观解读的基础上,探讨数学课程思政的知识本源,以及如何挖掘思政元素.基于数学思政元素的知识本源,数学教学中应该坚持核心素养与课程思政明暗两条线融合、过程性教学和隐喻教学,以期达到数学课程的育人目标。

关键词：数学知识观思政元素教学范式

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会计学第5版

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丛书名：普通高等教育经济学管理学重点规划教材

2024年

作者：孙琳程立

本书是保罗.莱文森的博士毕业论文。也是其最有影响的观点“人性化媒介”的代表作，全书分为十章，总结了当前媒介特征和先前人类在自然状态下的传播特点，并在考察媒介演化的历史过程中，吸取了达尔文的自然进化论的灵感，按照达尔文... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564242008

本书是保罗.莱文森的博士毕业论文。也是其最有影响的观点“人性化媒介”的代表作，全书分为十章，总结了当前媒介特征和先前人类在自然状态下的传播特点，并在考察媒介演化的历史过程中，吸取了达尔文的自然进化论的灵感，按照达尔文生物进化的自然选择理论，将二者相联系，提出了“人性化媒介”理论。该理论认为，人好比是自然环境，要对技术和媒介做出理性的选择，用以维持生存、发展自我、认识世界、改造世界。媒介存活的条件是满足人的需要，包括认知需要和心理需要，以及是否能够长期起到社会促进的作用。

关键词：会计学

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“算法时代的人机融合管理”专栏客座编辑

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华东经济管理 2025年第2期39卷 F0002-F0002页

赵曙明,南京大学人文社会科学资深教授、博士生导师,南京大学行知书院院长、商学院名誉院长,江苏社科名家、著名人力资源管理专家。企业管理国家重点学科学术带头人、享受政府特殊津贴,入选国家“百千万人才工程”(第一、第二层次)、教... 详细信息

赵曙明,南京大学人文社会科学资深教授、博士生导师,南京大学行知书院院长、商学院名誉院长,江苏社科名家、著名人力资源管理专家。企业管理国家重点学科学术带头人、享受政府特殊津贴,入选国家“百千万人才工程”(第一、第二层次)、教育部“跨世纪优秀人才培养计划”、江苏省“333 工程”首席科学家。曾获得教育部人文社会科学研究优秀成果一等奖、教育部首届全国优秀教材一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖、复旦管理学杰出贡献奖,并获得美国密苏里大学校长最高特别奖章、世界杰出华人奖。

关键词：密苏里大学学术带头人南京大学百千万人才工程人力资源管理跨世纪优秀人才国家重点学科人文社会科学

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“三进”背景下思政教育融入日语教学的问题与策略——以“日语读写”课程为例

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连云港师范高等专科学校学报 2024年第1期41卷 52-56页

作者：余静颖江西师范大学科学技术学院江西南昌330027

近年来,高校日语专业大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作,旨在培养有家国情怀、能参与全球竞争的高素质日语人才。“三进”工作对思政教育融入“日语读写”课程教学提出了新的要求和挑战,... 详细信息

近年来,高校日语专业大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作,旨在培养有家国情怀、能参与全球竞争的高素质日语人才。“三进”工作对思政教育融入“日语读写”课程教学提出了新的要求和挑战,但是传统“日语读写”课教学存在语言教授与价值发掘结合不紧密,能力培养与价值引导融合不透彻,以及学生价值观养成尚未纳入评价体系等问题。“日语读写”课应以日语运用为载体,将中国故事纳入教材,应以知识传授、能力培养为依托,将思政教育融入课程教学,建立价值观形成反馈机制,确保完成课程思政的育人任务。

关键词：课程思政 “三进”工作日语教学 “日语读写”课程

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高中化学项目化学习设计的实践和探索

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化学教学 2022年第1期 27-32页

作者：陈懿陈静南京外国语学校江苏南京210008

以培养和发展学生的化学学科核心素养和跨学科素养为本,构建高中化学项目化学习的设计思路与流程。从"确立项目主题"、"创建驱动性问题""设计学习实践""公开学习成果"以及"全程性评价&qu... 详细信息

以培养和发展学生的化学学科核心素养和跨学科素养为本,构建高中化学项目化学习的设计思路与流程。从"确立项目主题"、"创建驱动性问题""设计学习实践""公开学习成果"以及"全程性评价"五个方面探讨了项目化学习设计的校本实践策略。

关键词：项目化学习设计学科核心素养跨学科素养学科育人

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基于教材，开展多元“微写作”训练——以部编教材四年级下册《黄继光》一课的学习为例

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作文成功之路 2024年第23期 65-67页

作者：陆佳怡江苏省扬州市邗江区黄珏学校

微写作，这种以短文形式呈现的写作活动，不仅是表达想法、感受或观点的方式，更是锻炼写作能力的途径。微写作通常要求字数限制在几十到几百字的范围内，要用简洁而又准确的语言，将自己的观点和情感表达出来，这是一项对语言表达能力...

微写作，这种以短文形式呈现的写作活动，不仅是表达想法、感受或观点的方式，更是锻炼写作能力的途径。微写作通常要求字数限制在几十到几百字的范围内，要用简洁而又准确的语言，将自己的观点和情感表达出来，这是一项对语言表达能力和逻辑思维能力的挑战。微写作也能培养同学们的想象力和创造力，学会从不同的角度思考问题，提升批判思维能力。通过这样的活动，可以更好地掌握写作技巧，提升语言表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：

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