检索结果-内蒙古大学图书馆

秘书之友 2019年第5期 F0003-F0003页

《办公室事务》(第五版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,“十二五”职业教育国家规划教材。本书通过对高职文秘专业教育定位的务实研判,以致力为课程教学改革服务为目标... 详细信息

《办公室事务》(第五版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,“十二五”职业教育国家规划教材。本书通过对高职文秘专业教育定位的务实研判,以致力为课程教学改革服务为目标而修订编写。在内容安排上划分为常规事务篇和延展事务篇,前者以办公室最常见的日常事务为侧重,后者在常规事务基础上有选择性地介绍辅助危机事务处理、辅助后勤行政管理、辅助人力资源管理等内容,力求以教材编写为突破口,探索课程教学内容的选择与拓展,适当拓宽学生的就业面,有效强化学生的就业力。

关键词：大连理工大学出版社国家规划教材课程教学改革人力资源管理高职高专文秘专业教材编写 “十二五”

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国际物流单证实务 1

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丛书名：高职高专“十三五”规划教材.国际贸易系列

2018年

作者：许妍李富

《国际物流单证实务》特色：（1）将职业教育的培养目标和专业培养目标与高职学生的认知能力特点相结合。以此为基础确定教材编写的根本思想。本教材打破以知识体系为线索的传统编写模式，采用了以物流单证员的工作过程为线索，体现工... 详细信息

ISBN: (纸本)9787305205132

《国际物流单证实务》特色：（1）将职业教育的培养目标和专业培养目标与高职学生的认知能力特点相结合。以此为基础确定教材编写的根本思想。本教材打破以知识体系为线索的传统编写模式，采用了以物流单证员的工作过程为线索，体现工学结合、任务驱动、项目教学的项目教材编写模式。该模式注重以学生为主体，以培养职业能力为核心目标，强调对各种物流单证操作能力的训练，紧紧围绕工作任务的需要来选取理论。（2）本教材图文并茂，是校企合作的成果，教材的设计理念与素材（如案例、单证样张等）均来自真实企业。教材突破旧有课程体系的藩篱，按物流单证员的工作过程编排教材体系，并将企业用人标准、岗位职责和文化因素渗透到课堂上。力求教材内容与职业工作内容相一致，有利于学生对专业知识与技能的掌握，也为专业实训奠定了基础。同时，来自企业真实的案例分析、工作项目和情景模拟角色的扮演让复杂、烦琐的物流单证工作变得轻松易学，让学习更富有乐趣，让学习充满动力。（3）教材内容与职业标准相联系，与职业资格证书相衔接。高职教育是培养职业人才的，而国家对各行业也都建立了准入制度和相应的职业资格标准。本教材的教学内容与职业标准相一致，并与通过职业证书资格考试的大纲相衔接。《国际物流单证实务》特色：（1）将职业教育的培养目标和专业培养目标与高职学生的认知能力特点相结合。以此为基础确定教材编写的根本思想。本教材打破以知识体系为线索的传统编写模式，采用了以物流单证员的工作过程为线索，体现工学结合、任务驱动、项目教学的项目教材编写模式。该模式注重以学生为主体，以培养职业能力为核心目标，强调对各种物流单证操作能力的训练，紧紧围绕工作任务的需要来选取理论。（2）本教材图文并茂，是校企合作的成果，教材的设计理念与素材（如案例、单证样张等）均来自真实企业。教材突破旧有课程体系的藩篱，按物流单证员的工作过程编排教材体系，并将企业用人标准、岗位职责和文化因素渗透到课堂上。力求教材内容与职业工作内容相一致，有利于学生对专业知识与技能的掌握，也为专业实训奠定了基础。同时，来自企业真实的案例分析、工作项目和情景模拟角色的扮演让复杂、烦琐的物流单证工作变得轻松易学，让学习更富有乐趣，让学习充满动力。（3）教材内容与职业标准相联系，与职业资格证书相衔接。高职教育是培养职业人才的，而国家对各行业也都建立了准入制度和相应的职业资格标准。本教材的教学内容与职业标准相一致，并与通过职业证书资格考试的大纲相衔接。（4）教材的编写以一笔外贸业务为载体，导论及每个项目大体上按“学习目标（实训目标）、工作任务、操作示范、知识链接、能力实训”的顺序安排结构。教师在教学时可以先让学生以物流单证员的职业身份，自己尝试完成每个工作任务；再结合学生完成工作任务的情况进行示范操作；然后在示范操作过程中讲解相关的知识，即进行知识链接；最后，让学生完成综合能力实训部分的工作任务操作，以进一步提升学生的物流单证操作能力。

关键词：国际物流原始凭证

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大学物理学.第2版第2版

大学物理学.第2版

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2018年

作者：施建青

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武汉市教育局关于加强中高职一体化人才培养教学工作的若干意见

武汉市教育局关于加强中高职一体化人才培养教学工作的若干意见

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武汉市教育局关于加强中高职一体化人才培养教学工作的若干意见各区教育局，市属中等职业学校，有关单位：为贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》，提高中等职业教育发展水平，推进现代职业教育高质量发展，根据《湖北省五年制高...

标准号: 武教职成第1号

武汉市教育局关于加强中高职一体化人才培养教学工作的若干意见各区教育局，市属中等职业学校，有关单位：为贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》，提高中等职业教育发展水平，推进现代职业教育高质量发展，根据《湖北省五年制高等职业教育管理办法》和《湖北省五年制高等职业教育教学工作指导意见》，结合我市职业教育实际，现就加强中高职一体化人才培养教学工作提出以下意见。一、全面提升中高职一体化人才培养质量。中等职业学校要坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，深化“3＋2”、技能高考等中高职一体化教学改革，确保拟升学继续深造类专门人才培养质量。中高职一体化教学工作要坚持以立德树人为根本，着力“一套体系、两项重点、三个强化、四个到位”，即遵循技术技能人才成长规律，系统构建中高职一体化课程体系；重点整体设计人才培养方案，重点推进人才培养方案的规范实施；加强人才培养系统化、教学运行协同化、质量监控多元化；在工作中主动衔接、规范管理、创新驱动、全程监测到位。切实推进中高职有机衔接等改革创新举措落地见效，推进中高职一体化人才培养改革试点工作走深走实，推进全市职业教育高质量发展。二、规范制订和实施专业人才培养方案。人才培养方案是“3＋2”和技能高考班的基本教学文件。中高职联合制订人才培养方案，确保在中等职业学校阶段须符合教育部中职人才培养方案制订规范，坚持育人为本，德技并修；坚持标准引领，特色发展；坚持多方参与，产教融合；坚持科学规范，开放共享。“3＋2”中职段每学年教学时间不少于40周，周学时一般为28，3年总学时数约为3000~3300。倡导中等职业学校实行学分制，一般18学时为1学分，3年总学分一般不少于170学分；公共基础课程总学时一般占总学时的1／3，最高应控制在总学时的1／2左右；选修课学时数占总学时的比例应不少于10%。中等职业学校坚持中等职业教育办学定位，规范实施人才培养方案，谨防走“应试教育”和“升学教育”偏路。须按照有关规定对学生应实施分班教学，根据专业人才培养方案制定年度和学期教学计划。人才培养方案确需调整的，应在充分论证基础上提出修订方案，严格按程序备案后执行。三、确保人才培养目标和基本规格的落实到位。中等职业学校要严格执行国家颁布的公共基础课课程标准，会同合作高职院校、行业、企业共同研究制订（或认定）各专业课程教学标准或教学大纲。公共基础课程有国家规划教材的须用国家规划教材。专业课程应选用符合课程标准要求的优质公开出版教材，必要时也可选用优秀校本教材。学校制订的相关课程标准或教学大纲须根据专业人才培养方案的动态调整实现动态优化，落实人才培养目标，保证技术技能人才培养规格。四、实施“3＋2”改革试点的中等职业学校要全面落实五年制高等职业教育教学运行管理制度及规程。“3＋2”转段考试结束后，须根据既定的专业人才培养方案，继续安排学生在校学习。支持创新开展教学实习、生产实习、专业教学等实践活动。实习或实践的内容须符合国家有关规定，并与专业紧密结合。“3＋2”转段考试后至学期未，不得放假，不得安排学生进企业开展顶岗实习。五、开办技能高考班的中等职业学校，要按照国家、省、市有关规定，开齐开足公共基础课和专业课，不得仅开设技能高考考试课程。公共基础课和专业核心课须严格执行国家教学大纲和省、市教育行政部门指导文件，学时数须达到国家规定中等职业教育基本要求。六、掀起“课堂革命”有效提升课堂教学质量。中等职业学校要创新人才培养模式，完善教学诊改的“目标链”和“标准链”，规范课堂教学标准，优化课堂教学流程，提升课堂教学效能。与对口高职院校共建共享优质教学资源库，开展教学交流和研讨，推进信息化教学技术在课堂中的应用与创新。尊重学生主体地位，推行项目式教学、案例教学、工作过程导向等教学模式，突出“做中学，做中教”，挖掘、释放学生的潜能，努力培养学生的职业素养和创新精神，引领学生全面发展。七、建立健全学校教学质量管理和监测机制。加强学生素质教育，推进普通话、书写、计算机应用、体育与健康等水平测试，强化过程评价，不断优化学生全面素质和综合职业能力评价体系，服务学生终身发展。创新做好公共基础课程统考和分专业大类（群）技能统考工作，建立试题和考题库，逐步实现机考。建设学生学业预警机制，推进成绩的动态管理，规范常规考试及补考工作，对文化基础、专业技能和素质教育等综合考核总分不合格学生，须按要求取消其“3＋2”转段升学资格。八、强化中高职一体化人才培养教学指导工作。组建武汉市中高职一体化人才培养教学指导专家委员会（名单附后），负责审核、报送全市五年制高等职业教育试点专业的招生计划和申报材料；督促、指导中等职业学校建立中高职衔接人才培养的质量保障和评价体系，确保专业人才培养方案规范制订和有效执行；调研、解决

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企业会计基础第3版第3版

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

2017年

作者：黄骥

《企业会计基础（第3版）》以会计真实工作过程为主线，采用能力本位结构，遵循教学规律，从认识会计开始，依次设计了运用会计恒等式、运用借贷记账法、核算企业经济业务、制作会计凭证、填写会计账簿、保障会计信息真实性、编制会计... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568242769

《企业会计基础（第3版）》以会计真实工作过程为主线，采用能力本位结构，遵循教学规律，从认识会计开始，依次设计了运用会计恒等式、运用借贷记账法、核算企业经济业务、制作会计凭证、填写会计账簿、保障会计信息真实性、编制会计报表、组织会计工作、再认识会计、企业会计基础综合实训等与会计职业素质、方法和能力相关的11个单元。突出了会计专业人员的职业素质、职业方法、职业技能以及职业道德的培养，创新性地把防范会计职业风险融入了学习中。《企业会计基础（第3版）》主要适合高职高专会计、财务、审计等专业的初学者使用，也适合作为经济类其他相关专业的会计基础入门课程的教材或参考书，还可以供成人教育和自学者使用。

关键词：企业管理会计教材

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高职数学混合式教学改革研究

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中外企业家 2020年第3期 185-185页

作者：吴一凡杨继业江苏食品药品职业技术学院

21世纪以来,我国高等教育事业得到了持续发展和长足的进步。其中的职业教育更加侧重于对学生专业技能的培养和训练。高职教育的特点应迎合学生的实际需要及当今时代的基础课程教育方式,通过符合学生实际状况及学习能力的角度进行因材施... 详细信息

21世纪以来,我国高等教育事业得到了持续发展和长足的进步。其中的职业教育更加侧重于对学生专业技能的培养和训练。高职教育的特点应迎合学生的实际需要及当今时代的基础课程教育方式,通过符合学生实际状况及学习能力的角度进行因材施教。高职院校的数学教学需要从教材的选择,教学方案的制定到考试形式的设置等方面进行优化与改革。同时,可将更多现代化的教学思路和方式渗透入日常教学活动中。在教材内容的基础上增加富有理论教学和实践意义的体系性模块,借鉴多媒体手段等提升传统教学方式的课堂效率。本文针对高职数学混合式教学的指导思想及其改革与优化的路径进行深入的研究与探讨。通过教学模式与培养方案的创新切实提升高职数学教学的实际效果。

关键词：高职数学混合式教学教学改革翻转课堂

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苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教育工作要点分解分工表》的通知

苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教...

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苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教育工作要点分解分工表》的通知（苏教〔2021〕2号）各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：　　现将《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教育工作要...

标准号: 苏教〔2021〕2号

苏州市教育局关于印发《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教育工作要点分解分工表》的通知（苏教〔2021〕2号）各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：　　现将《2021年全市教育工作要点》《2021年全市教育工作要点分解分工表》印发给你们，请结合实际，研究落实方案，认真贯彻执行。　　附件：1. 2021年全市教育工作要点　　2. 2021年全市教育工作要点分解分工表苏州市教育局来自北大法宝　　2021年3月24日　　附件1 2021年全市教育工作要点　　2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，也是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的起步之年。新的一年，苏州教育系统将全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，自觉肩负“争当表率、争做示范、走在前列”的职责使命，全面开启十大教育发展新工程，全力办好人民满意的高质量教育，为苏州建设展现“强富美高”新图景的社会主义现代化强市作出新的更大贡献，以优异成绩向党的100年献礼。　　一、聚焦政治建设，全面开启教育党建新征程。推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化，完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制，牢牢把握教育系统意识形态工作领导权，落实落细市委教育工作领导小组各项工作部署。全面抓好中心组理论学习制度，深化中小学党政领导干部带头讲授思政课制度，围绕中国共产党成立100周年，高标准高质量开展党史学习教育，开展“我为群众办实事”实践活动，推进党建惠民、党建惠企等教育“民心工程”往深入走、往实里干。不断健全完善教育系统大党建工作格局，深化民办学校党建“双覆盖、全引领”工程，扎实推进党建“书记项目”“一校一品”等品牌建设。坚持党建带群团建设，做好工会、共青团、少先队、统战等工作。坚定不移推进全面从严治党，深化派驻监督与教育督导“两结合一运用”联系协作机制，切实抓好党风廉政建设，深化运用监督执纪“四种形态”，营造风清气正的政治生态。　　二、聚焦立德树人，全面开启五育并举新篇章。坚持德智体美劳五育并举，推进“培根铸魂、启智增慧，强心健体，以美化人、以劳育人”五大育人工程，构建全员全过程全方位立德树人体系。推进中小学德育工作体系建设，全面深化“四史”教育进校园，系统抓好青少年爱党爱国教育。指导中小学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》。加强国防教育。聚焦关键能力，深化课程改革，创新教育科研，推进新课程新教材落地生根，加强新高考研究，着力培养学生学科核心素养。让课程不止于课堂、学习不止于教室。深入推进中小学心理辅导室规范化建设，深入开展“心理专家进校园”活动，建立常态化心理辅导与心理援助机制。加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康管理，开展好“双减”专项教育督导。加强学生体质健康监测，深化教体融合，强化体育课与课外锻炼，严格落实学生每天一小时体育锻炼。完善美育评价体系，提升美育教学水平，深入推进体育艺术“2＋1”项目，将体育、艺术作为中小学生综合素质测评的必要条件。落实劳动教育三个“百千万”工程，推进“家在苏州e路成长”社会实践体验站建设，激励学生积极参与校内外志愿服务和公益劳动。　　三、聚焦公平质量，全面开启教育公共服务新格局。启动《苏州市“十四五”教育设施布局专项规划》实施工作，进一步优化中小幼学校的设点布局，扩大优质教育资源覆盖面。2021年苏州教育实事项目新建改扩建学校40所，增加学位约5.47万个。高标准办好学前教育，推动各地新建幼儿园以公办为主，加快看护点提档升级工作，确保公办园覆盖率只增不减，确保普惠性幼儿园覆盖率保持在85%以上，确保省市优质园覆盖率在90%左右。推进县域学前教育普及普惠督导评估。优质均衡发展义务教育，整体推进初中强校工程，提升义务教育全省学业质量监测水平，深入推进国家义务教育优质均衡发展县创建工作。促进特殊教育优质公益发展。扩优提质推进高中教育，推动高品质普通高中集群发展，支持四星级高中创建省高品质示范高中，开展基础教育拔尖创新人才早期培养。深化集团化办学改革，建立教育集团质量评估体系和保障机制，确保义务教育阶段多种形式集团化办学学校覆盖率达到100%。我反正不洗碗，我可以做饭　　四、聚焦产教融合，全面开启高教职教能级提升新路径。高水平推进职业教育高地建设，深化苏锡常都市圈职业教育改革创新实验区建设，紧扣“数字苏州”“苏州制造”“江南文化”品牌，根据区域产业行业转型升级需求，有效提升学校专业设置与产业结构吻合度。加快“1＋X”证书制度试点和推广应用，深化“双元制”“现代学徒制”培养模式本土实践研究。启动产教融合型园区、校区培育计划。推动“双高计划”高职院校试办本

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机械分析应用基础第2版 2-1

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材.全国高等职业教育规划教材

2017年

作者：李会文皮云云

本书是以机械分析为主线，整合“机械原理”“机械设计”“互换性与测量技术基础”及“工程力学”等学科的相关内容，并融入相关工程常识和创新思维与方法、全书以机械和机械传动系统及其所涉及的常用传动机构和通用零部件为对象，按运... 详细信息

ISBN: (纸本)9787111580393

本书是以机械分析为主线，整合“机械原理”“机械设计”“互换性与测量技术基础”及“工程力学”等学科的相关内容，并融入相关工程常识和创新思维与方法、全书以机械和机械传动系统及其所涉及的常用传动机构和通用零部件为对象，按运动分析、结构分析、工作能力分析、精度分析的要求，介绍了机械分析的基本理论、基本知识、基本方法与技术。全书共计11章，包括：绪论、机械传动系统的运动分析、机构静力分析基础、常用机构、机械零件工作能力分析基础、挠性传动、齿轮传动、轴、轴承、连接、机械零部件精度分析。本书可供高职高专机械类、近机械类各专业教学使用，也可供有关工程技术人员参考。本书相关教学资源丰富，请有此需要的教师登录机械更多...

关键词：机械

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“双师教学”模式下农村小学教师教学设计能力培养的策略研究 ——基于广西梧州市“双师教学”项目的调查

“双师教学”模式下农村小学教师教学设计能力培养的策略研究 —...

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作者：王江广西师范大学

学位级别：硕士

教育是振兴民族的基石,教师是振兴教育的关键。但是,随着时代发展,教师的区域差异、城乡差异已成为制约教育发展的瓶颈。进入21世纪,我国先后颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-... 详细信息

教育是振兴民族的基石,教师是振兴教育的关键。但是,随着时代发展,教师的区域差异、城乡差异已成为制约教育发展的瓶颈。进入21世纪,我国先后颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》、《乡村教师支持计划(2015-2020年)》等一系列政策,旨在全方位加强教师队伍的建设,促进城乡教师共同发展。特别是《乡村教师支持计划》的提出,为解决当前农村教师队伍建设中出现的问题提供了重要的政策支持,这是促进教育均衡发展的前提和保障。各地政府也相应出台了落实农村教师支持计划的政策及行动。如,广西壮族自治区人民政府出台了《广西壮族自治区实现县域义务教育均衡发展规划(2010-2020年)》,力图通过建设城乡教育共同体,促进城乡教育互动联结、相互帮扶、消解差距,促进广西城乡教育的均衡发展。“双师教学”试点项目即是为缩短城乡教师差距而试行的农村教师专业发展支持体系。目前,广西农村骨干教师的培养主要是通过国培、区培计划到高校进行理论学习,提高理论素养,但由于理论学习脱离课堂实践,对教师教学能力提升的作用并不大。而一线农村的普通教师,他们主要是去县市学校参加听课评课活动,因为缺乏教学理论的积累和高水平的引领,这样的观课活动也仅仅停留在“见世面”的层面而已,难以有效迁移。由广西师范大学做技术支撑的“双师教学”试点项目,试图通过“基层学校+县教育局+市教育局+高校专家”四级联动,以“线上+线下”的形式化解传统农村教师培训的困境。该项目运行3年以来,取得了一定的成绩。笔者认为,农村教师的专业发展,其最终的落脚点就在于如何上好课,如何提高教学质量,而教师拥有良好的教学设计能力是上好课的关键因素。因此,本文尝试从农村教师教学设计能力的培养这一主题出发,选取个案,围绕“双师教学”模式下农村小学教师教学设计能力的培养问题开展研究,以期为农村教师的培养提供有价值的参考样例。本文总共分为七个部分。第一部分为引言。主要论述选题缘由、研究目的及意义、文献综述、概念界定、研究思路、研究方法和理论基础。第二部分阐述了“双师教学”模式的内涵以及“双师教学”模式对传统培训模式的突破。“双师教学”模式不仅从手段和形式上改变了传统的单一培训模式,更从观念、内容、过程等层面赋予教师教学设计新的含义。第三部分为广西农村小学教师教学设计能力的现状调查。从分析教学对象的能力、教学目标的能力、选择与运用教学策略的能力、课堂教学设计自我评价的能力以及选择与运用教学媒体的能力这五个方面进行问卷调查,并用SPSS 20.0和Excel来进行数据分析,进一步了解梧州市农村小学教师教学设计能力情况。第四部分剖析广西农村小学教师教学设计能力存在的问题和原因。笔者从调查中发现,梧州市农村小学教师普遍存在不重视学情分析、对教学目标的表述抽象空洞、课程资源开发和利用的能力不强、缺乏教学设计反思能力以及不能有效运用多媒体开展教学这五个问题。究其原因,主要是由于教师“以教为本”的观念没有得到根本转变、缺少正确编写教学目标的相关知识、欠缺深度解读教材的能力、缺乏有效开发和利用课程资源的方法、自我反思意识不强、不能熟练运用多媒体开展教学造成的。第五部分针对农村小学教师教学设计能力的问题,提出“双师教学”模式下农村小学教师教学设计能力培养的策略:依托“双师教学”模式的“线上+线下”活动,多层次进行有针对性的培训。通过集中培训,能够夯实教师教学设计理论基础;通过双师网络平台和工作坊网络研修,提供教师教学设计课程资源;通过“基层学校+县教育局+市教育局+高校专家”四级联动,加强教师教学设计实践培养。第六部分是对“双师教学”模式下农村小学教师教学设计能力培养的效果及反思。通过对参与“双师教学”试点项目教师教学设计能力的前后变化情况对比,进一步分析项目实施的效果。笔者发现,实验教师逐渐重视学情分析、教师的教学目标编写能力提高较快、教师合理开发和运用课程资源的能力增强、教师自我反思能力提升以及教师运用多媒体开展教学的效果喜人。由于“双师教学”项目实施时间不长,在网络建设方面、双师工作坊指导方面以及项目组督查方面仍然存在一些不足之处,需要后续解决。第七部分主要介绍本研究所做的工作和获得的研究成果,也阐述了本研究的不足和期望后期解决的问题,以期为后续的研究打好基础。

关键词： “双师教学”模式农村小学教师教学设计能力策略研究

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SQL Server数据库技术及应用第2版第2版

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丛书名： "十二五"职业教育国家规划教材

2017年

作者：陈艳平

本书详细介绍了数据库系统的基础知识，结合案例按照数据库系统开发流程介绍了数据库系统设计的需求分析、概念设计和逻辑设计、SQLServer2012开发平台、使用SSMS和T-SQL创建和管理数据库、表、索引和视图，并详细介绍了T-SQL的SELECT... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568242455

本书详细介绍了数据库系统的基础知识，结合案例按照数据库系统开发流程介绍了数据库系统设计的需求分析、概念设计和逻辑设计、SQLServer2012开发平台、使用SSMS和T-SQL创建和管理数据库、表、索引和视图，并详细介绍了T-SQL的SELECT数据查询的编程基础、存储过程、触发器、SQLServer2012的安全管理技术和数据库备份与还原技术。最后以“人力资源管理系统”为例介绍了数据库在整个软件系统开发流程中的地位与作用。本书注重理论与实践的统一，以数据库系统开发工作过程为主线，以案例和项目任务为载体，按照岗位能力要求和行业实用技术需求编写，体现了高职高专教材应有的特色与品质。本书内容充实，案例易懂，讲解清晰，非常适合初学者迅速掌握数据库的核心技术，可作为高职高专院校计算机类专业及相关专业的教材，同时也适合广大计算机爱好者阅读和参考。

关键词：关系数据库系统

来源：评论

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