关键词： 教育生态学   高中地理   第二课堂  

摘要： 教育生态学视角下的高中地理第二课堂建设旨在培养学生综合素养和实践能力。通过构建与自然环境相契合的课堂,让学生在户外探索自然,感受大自然的奥妙;结合社会实践的课堂,使学生参与社区服务与调研,深入了解地理与人文之间的互动关系;融合学科交叉的课堂,将地理知识与其他学科进行连接,促进跨学科思维的发展;适应学生需求的课堂,根据学生兴趣爱好和特长设计活动,激发学习热情。这些教学方法能够有效推动学生对地理学科学习效果的提升,同时培养学生的创新意识、团队协作能力和解决问题的能力,为其个人发展和未来职业规划奠定坚实基础。通过这种多元化的教学方式,学生能够更全面地了解地理学科,并将所学知识运用到实际生活和未来发展中。

关键词： 教育生态学   在线教育   线上教学  

摘要： 生态学的观点强调用可持续性、系统性、耗散性的眼光看问题。从生态学的视角出发,当前我国线上教学存在培养目标不可持续、教育改革陷入局部等问题。这些问题的存在导致信息化技术难以对教育领域产生真正的影响。按照生态学的观点,从贯彻终身教育的理念、围绕育人推动整体变革、探索灵活多变的教学管理模式等三个方面入手通过线上教学促进教育的深刻变革。

关键词： 慢性阻塞性肺疾病   慢阻肺合并肺部感染   病原菌   微生态学  

摘要： 目的分析慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)合并肺部感染患者的微生态学特征,为慢阻肺合并肺部感染患者的治疗提供可供参考的理论依据。方法按照随机数表法选取2021年9月至2023年9月内蒙古地区9个地级市(呼和浩特市、包头市、鄂尔多斯市、乌海市、乌兰浩特市、乌兰察布市、巴彦淖尔市、赤峰市和通辽市)和3个盟(兴安盟、阿拉善盟、锡林郭勒盟)各200例,共2400例慢阻肺合并肺部感染患者作为研究对象,收集患者痰液标本,进行病原菌鉴定和微生态学特征分析。结果从2400份痰液标本中共鉴定出1896株病原菌,包括革兰阴性菌1183例(62.39%),革兰阳性菌641例(33.81%),真菌72例(3.80%)。其中1183例革兰阴性菌中主要包括铜绿假单胞菌、鲍曼不动杆菌和肺炎克雷伯菌;641例革兰阳性菌中主要包括金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和溶血葡萄球菌;72例真菌中主要包括白假丝酵母、曲霉菌和热带假丝酵母。对慢阻肺合并肺部感染患者的微生态学特征进行分析,结果显示:(1)成功地从慢阻肺合并肺部感染患者的痰液细菌中克隆得到了16S rRNA V3基因;(2)慢阻肺合并肺部感染患者的痰液菌群与正常组对比具有多样性、差异性和其自身的独特特点;(3)乌兰浩特市慢阻肺合并肺部感染患者的病原菌以革兰阳性菌为主(59.31%);(4)慢阻肺合并肺部感染患者体内病原菌的特点与患者年龄相关,当患者年龄≤50周岁时,其体内病原菌中革兰阴性菌和革兰阳性菌的比例相当,但随着年龄的增大,患者体内病原菌以革兰阴性菌为主,当年龄≥71周岁时,其革兰阴性菌的比例为72.98%。结论本研究样本量大,是一次对内蒙古地区慢阻肺合并肺部感染患者病原菌特点和分布较综合、全面的研究,在同类研究中具有一定的代表性,为内蒙古地区慢阻肺合并肺部感染疾病的治疗提供理论依据。

关键词： 生态学   一流学科   专业建设   地方高校  

摘要： 一流学科教育是当前高等教育的主要发展方向,各高校都在为建设一流学科进行精心的顶层设计.从学科目标、基地、队伍、人才、科学研究及课程建设等6个方面,探讨了地方高校生态学一流学科建设的相关问题,提出了生态学“六位一体”的一流学科建设模式.

关键词： 耕作土壤  

ISBN: (纸本)9787511158550

摘要： 本书旨在介绍农田土壤微生物生态学的基础知识和实验技术，并提供关于土壤微生物群落研究的分析过程。本书能够帮助读者建立对农田土壤微生物生态学的全面认识，并提供实践中所需的基础知识和技能。

关键词： 新农科   生理生态学   课程思政   教学改革  

摘要： 在新农科建设的大背景下,推动传统农业人才培养模式的改革与创新势在必行.文章以高等院校生态学专业基础课程生理生态学为例,针对教学中存在的一系列问题,通过分析问题及构建学科交叉融合的科学合理的课程体系,健全新农科背景下创新人才培养实践平台,改革课程考核评价机制,推进课程思政的顺利实施,提升人才培养质量,逐步建立健全课堂教学、自主学习、实践创新融为一体的多学科教育体系,实现"三全育人".

关键词： “中—高职教育集团”   组织生态学   育人共同体  

摘要： “中—高职教育集团”融汇了目前职业教育合作培养的多种育人模式优势,为技能型社会建设中的高层次技能型人才供给创设了新的培育载体。从目前试点区域的实践场域分析,“中—高职教育集团”主要面临集团建设的制度环境欠成熟、集团运行的“文化—认知合法性”缺失、集团发展的基础资源紧缺三大现实挑战。在分析组织生态学视角下“中—高职教育集团”建设的应然原理的基础上,提出“中—高职教育集团”建设路径:营建集团发展的制度环境、打造集团链式人才培养特色、建立多主体价值同构的集团运行体系。

关键词： 生态学马克思主义   生态社会主义   “双碳”  

摘要： 生态学马克思主义从生态危机的根源出发,展开了对资本主义的生态性批判和对生态社会主义的设想,是当代西方马克思主义针对生态环境问题提出的重要思想之一。关注和研究生态学马克思主义思想,吸收其中积极合理的部分,对我国应对环境危机、实现“双碳”目标具有重要的启示和借鉴意义。

关键词： 人与自然关系   “人类中心主义的生态学马克思主义”   生态学马克思主义   人与自然生命共同体  

摘要： 人与自然的关系问题是贯穿生态学马克思主义流派的显性问题,其中作为主体的人如何看待和理解自然是“人类中心主义的生态学马克思主义”的核心论题。“人类中心主义的生态学马克思主义”用“现代人类中心主义”的思维范式重新解读人与自然的关系,具体表现为,历史唯物主义视野彰显人与自然的本真样态;资本主义制度悖谬造成人与自然的关系异化;人类中心主义特质指证人与自然的最终走向。不可否认的是,“人类中心主义的生态学马克思主义”由于自身的局限性,存在着不可避免的缺陷,难以有效应对当前的生态危机。人与自然生命共同体回应了时代问题,超越了生态学马克思主义的“现代人类中心主义”的理论缺陷,构建了人与自然的和谐关系。