关键词： 生态系统生态学   教学改革   混合式教学  

摘要： 生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。高校作为生态学科人才培养、科研创新最前沿的主阵地,在传授学生全球气候变化应对和区域生态环境治理等领域的理论技术和工程实践知识中发挥着重要作用。本文系统梳理了当前西北工业大学生态系统生态学课程教育教学中存在的问题,剖析了教学内容、教学理念和考核方式的实现路径,采用线上线下融合式教学策略提升教学质量。据此,提出了“课堂学习—线上微课—实验技能—野外实习—国际化”的生态系统生态学课程教育教学体系,旨在为新时代我国高校生态学科相关课程教育教学改革和人才培养质量提升提供有益参考。

关键词： 新农科   园林生态   教学改革  

摘要： 园林学科具有经济、社会和观赏等多重属性,近年来已经逐渐发展为新农科建设的中坚力量,改善该学科教学质量是响应新农科目标建设的首要任务。园林生态学是园林专业的基础课程,但该课程教学中存在教材内容落后、教学方法守旧以及教学实践不够等问题。针对这些问题,文章从课程教材选择、教学方法、教学实践以及考核方式这四个方面进行了积极的探索,进一步深化课程改革,为提高教学水平和质量,培养实践创新应用型人才提供了一定的参考与借鉴。

关键词： 草地生态学   教学创新   课程思政   专题库   案例库  

摘要： 把先进的教育理念应用于草地生态学教学实践,开展课程改革与创新是培养新时代下新农科人才的重要手段。当前,草地生态学课程建设有待完善,比如,针对新疆多样化的草地生态类型缺乏更全面的草地生态保护与恢复案例分析资料,教学内容不能反映最新的学科前沿动态,导致教学难以实现新时代草学学生培养目标。因此,课程组结合前沿科学领域研究成果及科研项目建设了专题库及案例库,通过专题库及案例库的设计与应用使理论教学与实际相结合,提高学生对草地生态学知识的掌握;并把生态文明观分解成知识点融入课程教学,同时改进了传统的教学方法。通过一系列有效的举措巩固与完善了学生的草地生态学理论基础,提升了其合理运用草地生态学研究方法及野外工作的能力。

关键词： 巴西   职业教育   数字化转型   知识生态学  

摘要： 巴西作为新兴大国的重要代表,为适应数字经济发展、更好地融入全球财富转移的过程,积极推动职业教育的数字化转型。基于知识生态学进行分析,可以发现:受内部变化的“自源过程”和外部环境刺激的“异源过程”共同驱动,巴西从促进知识系统内部的合作、知识系统与技术系统的互动以及知识系统对环境系统的调适三个方面推动职业教育的数字化转型。巴西职业教育数字化转型取得了一定的进展。但与此同时,巴西也面临知识系统内部的知识交流不畅、资金协调困难等挑战。同时,数字鸿沟、数据泄漏等风险阻碍巴西公平、良性的数字教育价值生态的形塑。

关键词： 生态学马克思主义   法兰克福学派   生态批判   学术探索   莱斯   全球气候治理   环境风险管理   理论成就  

摘要： 威廉·莱斯(以下简称莱斯)师承法兰克福学派代表人物赫伯特·马尔库塞,从20世纪60年代起致力于生态问题的研究,时至今日仍笔耕不辍。作为生态学马克思主义研究领域的主要开拓者之一,其早期的“自然·需求·科技”批判理论启迪了国内外诸多学者对生态问题的思考。20世纪80年代末至90年代初,莱斯的学术领域拓展到环境风险管理、全球生态治理等领域,取得了突出的理论成就。2023年,李哲对莱斯进行了访谈,就其近60年的学术探索、西方生态学马克思主义学派的发展以及全球气候治理等问题进行了深入交流,以期为资本主义的生态批判、全球生态治理等提供学术借鉴和现实观照。

关键词： 社会生态学   关系攻击   教育策略   同伴交往  

摘要： 近年来,儿童的关系攻击是许多研究者较为关注的研究新领域。关系攻击作为一种不良现象,具有隐蔽性的特点,对儿童的身心发展具有不良影响。儿童出现关系攻击的原因是多方面的,不仅与自身因素相关,家庭、社会、学校、文化因素也参与其中。从社会生态学角度分析儿童关系攻击的形成原因,并由此提出相应的教育应对策略,能为儿童的成长发展提供更好的支持和帮助。

关键词： 素质教育舞蹈   话语体系   新文科   舞蹈生态学  

摘要： 作为美育之一的舞蹈教育在中小学中普及,但是素质教育舞蹈并未形成自己的体系,在教育和教学上依然采用专业舞蹈教育的理念和方式。为了使舞蹈更好在素质教育中发挥作用,促进学生的全面发展,素质教育舞蹈话语体系的构建迫在眉睫。运用舞蹈生态学对于舞蹈形态分析的方法,结合党的素质教育方针和新文科教育理念,加快舞蹈的多学科融合,进而建构素质教育舞蹈的话语体系。

关键词： 喜马拉雅旱獭   生态   青藏高原  

摘要： 喜马拉雅旱獭是青藏高原的特有物种,是其生态系统的重要组成部分,对维持鼠疫自然疫源地生态平衡具有重要作用。而旱獭的分布,受气候、土壤、植被等地理环境因素的影响,进而决定着鼠疫自然疫源地及其动物鼠疫流行风险的分布和变化,即地理景观要素与鼠疫主要宿主动物的分布对鼠疫自然疫源地分布区域具有决定作用。目前,喜马拉雅旱獭的生态学研究已有大量报道,该文从喜马拉雅旱獭生态学特点、洞穴特征、栖息地的生境特征等方面,总结了国内外的研究现状,以期提高对喜马拉雅旱獭生态学的认识,进而推动生态学在鼠疫防制中的应用。

关键词： 教育生态学   产教融合   电气工程及其自动化  

摘要： 随着信息及互联网技术的发展,高等教育面临着新形势。高校与其之外的社会子系统的联系愈加密切,需要从教育生态学的角度去重新审视高等教育。作为教育生态学的一个重要研究方向,产教融合得到了更多的重视。文章以电气工程及其自动化专业为例,在采用教育生态学理论对产教融合创新生态系统内涵和特征深入研究之后,重点探讨了电气工程及其自动化专业产教融合创新生态系统目前存在的问题、构建目标和路径,为建立电气工程及其自动化专业产教融合创新生态系统提供了方案支撑。

关键词： 农村校园足球特色学校   校园足球   学校生态   农村社会环境   教育生态学  

摘要： 农村学校拥有独特的区域位置和浓厚的乡村特色文化,而强调环境联系的教育生态学可以为农村校园足球特色学校改革提供新思路。透过校园足球示范县政府强力推进农村校园足球改革的消极案例和非校园足球示范县农村校园足球特色学校自主变革的积极案例对比发现:通过确立“学生健康”与“农村学校品牌”生态位、培育三协同动力系统、凸现村庄文化特色、引领农村学子健康生活,农村校园足球特色学校改革与学校生态、农村社区、农村社会环境的联动出现“重塑”“共生”“适应”新变化,而农村足球特色学校改革也健康演进。针对多数尚处于萌芽期的农村足球特色学校面临的校园足球资源“浪费”“匮乏”、足球人口基数失衡、足球特色学校缺乏长效建设机制等问题,提出因陋就简、创建农村足球资源社会网,“发现”村庄特色、突破足球人口限制,“开放”农村学校、平衡足球制度生态等建议。