关键词： TC4钛合金   渗氧   硬度   腐蚀   试验测试  

摘要： 通过对TC4钛合金进行渗氧处理,在表面形成氧浓度和硬度均呈梯度变化的渗氧层。采用电化学测试方法研究了渗氧前后TC4钛合金耐腐蚀性能的变化。结果表明:在3.5wt.%NaCl溶液中,渗氧处理后,试样相较于供货态试样开路电位升高,阻抗谱半径增大,同时自腐蚀电位增加,自腐蚀电流密度减小。另外,耐腐蚀性能沿着渗氧层深度方向逐渐下降,但始终高于供货态。动电位扫描后试样表面形貌显示,供货态和基体发生了明显腐蚀,0~50μm深度的渗氧层未见明显腐蚀,100μm深度位置也仅发生了轻微腐蚀,这说明表面渗氧强化能显著提高TC4钛合金的耐腐蚀性能。

关键词： 学习方式   高质量发展   教学改革   教育生态  

摘要： 高质量发展是中国式现代化的本质要求。教育领域要加快建设高质量体系,就必须革新教育理念,转变学生学习方式。自教育部《基础教育课程教学改革深化行动》发布以来,我国全面推进教学方式变革,着力于解决教学改革中的重点、难点问题。

关键词： 教育信息化   深度融合   教学模式  

摘要： 从信息技术手段、信息技术的开发与应用、信息技术与化学教学内容的融合进展进行系统梳理。综述表明:(1)针对不同的知识板块,学者对信息技术手段在教学过程中的使用不尽相同,但对其在教育教学中的地位认识基本达成一致;(2)信息技术手段多样化,核心教学环节信息化融合可以提高课堂效率、改善实验教学效果;(3)信息技术手段可以分为学科专属型和学科通适型,不同的场景与模块应选择适配的技术手段。基于国内的研究进展,对我国化学教学的信息化提出具有发挥示范作用、遵循教学规律和学科特点、重视优质资源整合等启示。

关键词： 幽门螺杆菌   胃黏膜组织   免疫组织化学法   荧光定量PCR法  

摘要： 目的探讨免疫组织化学(IHC)法与荧光定量聚合酶链式反应(qPCR)法检测胃黏膜组织中幽门螺杆菌(Hp)的应用价值,为临床诊疗提供依据。方法回顾性分析2022年5月至2024年6月首都医科大学大兴教学医院264例胃黏膜活检标本,应用IHC法和qPCR法分别对胃黏膜组织中Hp进行检测,比较两种检测方法阳性率及一致性,并对阳性患者进行耐药分析。结果264例胃黏膜组织中qPCR法检测Hp阳性率37.50%(99/264),Hp阴性率62.50%(165/264),IHC法检测Hp阳性率为33.33%(88/264),Hp阴性率66.67%(176/264)。通过一致性分析两种检测方法诊断结果一致性较好(Kappa=0.909)。在Hp感染程度上,两种检测方法在Hp感染程度上Kappa为0.554,一致性一般。对于轻、中度感染者,qPCR法检测相较于IHC法更敏感,且评估Hp感染程度高于IHC法。应用qPCR法检出99例Hp阳性患者中,克拉霉素耐药率56.57%(56/99),喹诺酮类耐药率53.54%(53/99),其中有35.35%(35/99)为克拉霉素和喹诺酮类双重耐药。结论IHC法和qPCR法均可有效检测胃黏膜组织中Hp感染。IHC法可作为常规检测方法,qPCR法检测胃黏膜组织Hp感染和耐药基因,可作为指导临床个性化用药的依据。临床应根据检测的目的选择合适的检测方法。

关键词： 科学思维   疑难实验   高低不同蜡烛  

摘要： 从教师认知、学生认知、教学方法三个角度分析教材“哪一支蜡烛先熄灭”实验,基于深度学习理念,从学生的好奇心出发,通过问题引导从一根蜡烛到两根蜡烛再到三根蜡烛,改变玻璃罩的大小进行探究,点燃思维智慧的火花,提高学生学科素养。

关键词： 鹿衔草   化学成分   分离鉴定   运动损伤   病原菌  

摘要： 目的 研究鹿衔草化学成分及其运动损伤易感染病原菌抑制活性。方法 采用硅胶、Sephadex LH-20进行分离纯化,根据理化性质及波谱数据鉴定所得化合物的结构。采用滤纸片法检测抑菌活性。结果 从中分离得到25个化合物,分别鉴定为manuleoside H(1)、5-羟基-3,7-二甲氧基-4,-甲基黄酮(2)、5-羟基-3,7,4′-甲氧基黄酮(3)、5-羟基-7,3′,4′-三甲氧基黄酮(4)、5,7-二羟基-3-甲氧基黄酮(5)、7,5,4′-三羟基黄酮(6)、香草酸乙酯(7)、clovandiol(8)、hydroxydihydrobovolide(9)、zanthopyranone(10)、丁香脂素(11)、berchemol(12)、3,7-二甲氧基-5,3′,4′-三羟基黄酮(13)、2,5-dimethyl-7-hydroxychromone(14)、rutalinium(15)、formononetin(16)、8-羟基-4′,7-二甲氧基异黄酮(17)、isoline(18)、dearabinosyl pneumonanthoside(19)、3,5-二羟基桂皮酸(20)、2,4,6-三羟基苯乙酮(21)、对异丙基苯甲酸(22)、geraldone(23)、ethylsyringin(24)、4-羟基苯乙基-2′-羟基丙酸酯(25)。化合物8、10、12、16、24作用于运动损伤易感染病原菌后出现抑菌圈。结论 所有化合物均为首次从鹿衔草中分离得到。化合物8、10、12、16、24对运动损伤易感染病原菌具有抑制活性。

关键词： 对比教学   无机化学   教学实践   教学方法  

摘要： 文章针对无机化学课程内容繁多、结构部分抽象难懂、实验类型多样等特点,通过无机化学教学实践归纳总结提出了“对比—关联—拓展”教学法。通过几个具体教学实践案例证明,采用对比式教学能有效培养学生的归纳总结能力,改进学习方法;引导学生加强对知识点之间的关联与拓展,培养学生独立思考、触类旁通的能力,进而拓展学生思路、拓宽学生视野,培养学生的创新思维能力。

关键词： 炙红芪   醋莪术   高效液相色谱法   配伍   化学成分   指纹图谱  

摘要： 目的通过研究炙红芪-醋莪术配伍前后的化学成分变化,探讨炙红芪、醋莪术配伍的意义,并建立炙红芪-醋莪术配伍前后指纹图谱。方法采用ZORBAX Eclipse Plus C18色谱柱,以乙腈-0.01%磷酸水为流动相,梯度洗脱,柱温30℃,检测波长214 nm,进样量10μL,考察炙红芪、醋莪术单味药及两药配伍后主要成分香草酸、毛蕊异黄酮苷、芒柄花苷、毛蕊异黄酮、芒柄花素、莪术二酮、莪术醇、吉马酮的含量差异,并建立炙红芪-醋莪术配伍前后的指纹图谱。结果建立了HPLC测定炙红芪-醋莪术中8个成分含量的方法,同时建立了炙红芪-醋莪术配伍前后的指纹图谱,并对26个共有峰进行归属确认,其中香草酸等11个成分来源于炙红芪,莪术二酮等14个成分来源于醋莪术,1个成分为两者共有。结论与炙红芪、醋莪术单味药比较,炙红芪-醋莪术配伍后多数成分含量减少,个别成分含量增加;建立的HPLC含量测定和指纹图谱方法简便、稳定、重复性好,可用于对炙红芪、醋莪术药材质量的评价和控制。

关键词： 跨学科   初中化学   大概念   垃圾分类   项目式学习  

摘要： 选取“我为垃圾处理献计献策”为真实情境,基于“化学与可持续发展”“系统与模型”大概念,围绕活动线索“垃圾分类之痛、垃圾分类之法、垃圾处理之工、垃圾分类之行、垃圾处理公约”设计了4课时6任务的单元项目式教学,呈现了初中化学“垃圾分类与回收利用”跨学科项目学习的教学设计思路和教学实践过程。

关键词： 化学高考   试题分析   离子方程式   碳酸铵   稀土元素  

摘要： 对2024年江苏省化学高考试卷第14(3)①题进行深入细致的讨论,分析三氯化钕、碳酸铵和碳酸氢铵的知识背景以及制备结晶碳酸钕的各种可能反应。由于碳酸铵溶液中碳酸根离子水解程度较高,碳酸氢根离子、碳酸根离子和氨均可视为主要物种,导致该题存在多种答案。中学教学时应注重基础知识和概念的深入理解,提高学生的综合思维能力和迁移应用能力。