关键词： 中学化学实验   晶雨   制备方法  

摘要： 介绍了中学化学实验室条件下7种颜色的8种晶雨的制备方法,并探究了如何在最适宜的条件下高成功率地制备这些晶雨。实验结果表明,晶体的纯度、自然结晶过程以及pH和溶剂的选择对晶雨的发光效果有显著影响。本研究不仅提高了学生的探究与创新能力,还为晶雨的进一步研究和应用奠定了基础。

关键词： 知母   化学成分   皂苷类   提取工艺  

摘要： 知母中富含甾体皂苷、黄酮、木脂素、多糖等多种生物活性较好的化学成分。其中,甾体皂苷为主要活性成分之一,具有较高的应用价值。本文对知母的化学成分及其中甾体皂苷类成分的提取方法进行了系统地总结归纳,以期为知母甾体皂苷类成分的提取工艺优化及知母的深度开发提供理论依据。

关键词： 项目化学习   跨学科教学   初中美术  

摘要： 在初中美术教学中,教师可以利用跨学科项目化学习活动,引导学生展开创作,从而有效培养学生的艺术核心素养。文章分析了教师如何根据情感体验原则、过程导向原则、多元融通原则设计跨学科项目化学习活动。在组织教学活动时,教师需要将学生的理论学习和创意实践结合,并围绕艺术核心素养的具体内容,综合运用多种策略,让学生在艺术创作中展现自己的创意,发展多方面能力。

关键词： 古代玻璃玦   东南亚   化学成分   玻璃加工工艺   海上丝绸之路  

摘要： 佩戴首饰是从古代社会流行至今的一种传统习俗。玦饰作为一种佩饰,是中国古代传统玉器器形之一,对东南亚影响颇深。玦饰材质和器型多样,具有显著的时代和区域特征,是技术和文化交流传播的重要载体之一。目前有关亚洲古代佩饰的研究主要涉及宝石和玻璃珠饰等,而玻璃玦饰鲜有报道。通过玻璃玦饰的化学成分体系和微量元素特征,有望对东南亚发现的玻璃玦饰的制作年代和海上丝绸之路文化交流提供科学参考。采用能量色散型X射线荧光光谱(EDXRF)、激光剥蚀电感耦合等离子体质谱(LA-ICP-MS)、光学相干层析成像(OCT)、超景深光学显微(OM)和共聚焦激光拉曼显微光谱技术对东南亚地区发现的44件玻璃玦进行了科学分析,获取其化学成分、物相组成、内部物理结构和表面微观形貌等信息。根据主要助熔剂含量,这批玻璃玦可分为钾玻璃、钠铝玻璃和钾铅玻璃三种体系,其中钾玻璃42件,钠铝玻璃和钾铅玻璃各1件。钾玻璃中有38件低钙高铝型钾玻璃和4件中等钙铝型钾玻璃。玻璃加工工艺包括拉制法、模铸法和冷加工法。多数蓝绿色、绿色、黄绿色玻璃玦样品以铁离子着色为主,部分由铁离子和铜离子共同着色;深蓝色、蓝色样品主要以钴离子着色;黑色样品SEAG-005主要由锰离子着色;钾铅玻璃SEAG-031使用了锡酸铅作为着色剂和乳浊剂。结合玦饰的玻璃体系、微量元素特征、外形和分布等信息,初步讨论了所分析玻璃玦样品的可能原料来源和生产中心。这批东南亚发现的玻璃玦饰见证了公元前500年至公元500年间,中华传统文化通过海上丝绸之路向东南亚传播及其与当地技术与文化的融合。研究结果为中国与海上丝绸之路沿线其他国家的合作研究提供了前期基础。

关键词： 西南天山   克孜尔托   岩石地球化学   LA-ICP-MS  

摘要： 西南天山克孜尔托岩体位于塔北缘碱性侵入岩带上,主要岩石类型为碱性花岗岩。对该岩体的岩石地球化学特征进行了详细研究,运用高精度等离子体质谱-激光探针法(LA-ICP-MS)测得岩体U-Pb同位素年龄,为岩体特征、时代、成因及形成环境研究提供了依据。同时,研究了区内晚古生代岩浆活动的性质及其构造背景能较好地指导区内的勘探工作,具有重要的理论和现实意义。克孜尔托花岗岩岩体分为南北两部分,总稀土元素含量较高,北部岩体∑REE为261.723×10^(-6)~834.783×10^(-6),南部岩体∑REE为422.174×10^(-6)~575.86×10^(-6);高场强元素(high field strength elements,HFSE)相对于大离子亲石元素(large ion lithophile elements,LILE)均具有明显的富集,明显亏损Ba、Sr、P、Ti元素,具有明显的负Eu异常。稀土元素球粒陨石标准化图解呈现轻微右倾的海鸥式形态,轻稀土较重稀土元素轻微富集。克孜尔托岩体为A1型花岗岩。南北岩体LA-ICP-MS U-Pb同位素年龄分别为(273.8±2.9)Ma和(274.8±1.8)Ma,为同期岩体。克孜尔托岩体的形成是由于幔源岩浆的底侵导致下地壳古老的岩石重熔,之后又经历分离结晶作用形成,在形成的过程中遭受了不同程度的地壳混染。岩体经历了深部地幔柱和陆内裂谷的构造环境。

关键词： 高中化学   创新意识   科学探究  

摘要： 为培养学生的创新意识和科学探究能力,将化学知识与学生的日常生活紧密结合,教师不采用实验科学探究与创新意识融合的方法。此方法是设计一系列与实际问题相关的实验,让学生在实践中学习和应用化学原理。通过这种方式,教师成功地将抽象的化学知识转化为学生能直观感受和操作的实验活动,从而激发了学生对化学学科的热爱和对科学探究的热情。学生不仅能更好地理解化学概念,而且能提高解决实际问题的能力,从而感受到化学教育的生动性和实用性,自身的学习体验也更加丰富和有趣。

摘要： 《化学教与学》由南京师范大学主办,江苏省教育厅主管,江苏省教育学会化学教学专业委员会提供学术支持,是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行的正规学术期刊。著名化学家、化学教育家戴安邦院士为本刊题写刊名。其前身是创刊于1988年的《化学之友》。本刊国内统一连续出版物号CN 32-1482/G4,国际标准连续出版物号ISSN1008-0546,半月刊。本刊被《中国学术期刊(光盘版)》《中国基础教育文献资源总库》《中国核心期刊(遴选)数据库》、万方数据知识服务平台、维普资讯、龙源期刊网、超星期刊等数据库全文收录。本刊被国家图书馆、上海图书馆等馆藏。

关键词： 高中化学实验   沉淀反应   反应速度   影响因素   调控策略  

摘要： 沉淀反应在高中化学实验中至关重要,其速度影响实验准确性.本研究分析了影响沉淀反应速度的几个因素:反应物浓度、温度、搅拌速度和pH值,并提出了优化策略.实验与理论计算结合,提高了实验效率和精度.结果显示,合理控制这些因素能显著提升反应速度,对化学教育研究有重要意义.

关键词： 铜掺杂   碳纳米纤维   分子印迹聚合物   电化学传感器   链霉素  

摘要： 以静电纺丝法制备铜-聚丙烯腈(Cu-PAN)前驱体,通过高温碳化法得到铜掺杂的碳纳米纤维(Cu-CNFs),将Cu-CNFs分散在壳聚糖(CS)溶液中,并用滴涂法将Cu-CNFs-CS修饰在金电极(Au)上,得到Cu-CNFs-CS/Au。以链霉素(STR)为模板分子、3-氨基苯硼酸(APBA)为功能单体,利用电聚合法在Cu-CNFs-CS/Au电极上制备了STR分子印迹薄膜,构建了高灵敏度且专一性识别STR的电化学传感器(MIP/Cu-CNFs-CS/Au)。分别采用扫描电镜(SEM)、X-射线衍射(XRD)、X-射线光电子能谱(XPS)、循环伏安法(CV)、电化学阻抗法(EIS)和差示脉冲阳极溶出伏安法(DPV)对MIP/Cu-CNFs-CS/Au进行表征。结果表明,该传感器对STR浓度响应的线性范围较宽(5 nmol/L~60μmol/L),检测限较低(3.2 nmol/L)。该传感器可用于实际样品中STR的检测,加标回收率为98.4%~101.9%,相对标准偏差(RSD)为1.8%~2.3%。

关键词： 强化学习   电气控制系统   DQN   智能控制  

摘要： 本文设计了一种基于强化学习的机电工程电气控制系统,旨在应对复杂工况并提升控制性能。通过强化学习算法,该系统能够自主学习并优化控制策略,适应环境变化。设计方案包括感知、数据处理、强化学习决策和执行控制四个模块,采用DQN算法进行策略优化,并引入模型预测控制实现精确执行。实验结果表明,该系统在稳态误差、调节时间、超调量和鲁棒性等性能指标上明显优于传统PID控制,为智能制造领域提供了新思路。