关键词： 情境教学法   高中化学   教学应用  

摘要： 文章聚焦情境教学法的教学应用优势与挑战,将重点分析其在高中化学教学中的应用策略。研究指出,情境教学法能激发学生学习兴趣、提升化学知识的理解力和应用能力,同时培养学生的批判性思维。然而,其也在教学应用中面临教学资源、学生差异性、教师专业素养等问题的限制。基于此,本研究建议实际教学中精心设计情境、分层引导学生、加强实验探究、引入多样化评价方式。研究认为,情境教学法在提升教学质量和学生综合素养方面具有较高价值,值得进一步深入探索。

关键词： 化学观念   结构化思维   认识思路   配合物   教学设计  

摘要： 在配合物教学中,以“组成结构决定性质,性质决定用途”的化学观念为统领,将配合物的组成和结构特点、性质、用途等相关知识与认识物质的一般思路有机整合,实现了单元知识的整体架构。选取学生熟悉的关联性素材,创设启发性问题链,为学生的认知发展搭建台阶,利用“宏观-微观-符号”三重表征开展学生活动,引导学生从宏微结合的视角分析物质的性质和变化,打通了知识间的纵横联系,促进知识结构化、认识思路结构化,培养学生的结构化思维及学科核心素养。

关键词： 边坡工程   滑带土   抗剪强度   可溶盐成分   矿物成分   灰色关联  

摘要： 为了从微观和宏观角度揭示黄土-泥岩二元边坡滑坡形成机理,对上覆黄土、下伏泥岩和滑带土开展了三轴剪切试验、可溶盐成分测试和矿物含量测定等试验,分析试样破坏模式、抗剪强度随含水率变化规律,采用灰色关联法确定滑带土抗剪强度与可溶盐成分和矿物成分的相关性,探究滑带土微观结构与宏观强度之间的内在关系。结果表明:滑带土主要破坏模式为剪胀破坏,这与其内部晶体结构密切相关;随着含水率增加,试样抗剪强度参数呈下降趋势,内摩擦角下降程度大于黏聚力。滑带土的峰值强度和黏聚力与K^(+)+Na^(+)和SO_(4)^(2-)含量的关联度大于0.8,表现出较大相关性,内摩擦角与HCO_(3)^(-)和K^(+)+Na^(+)含量的关联度大于0.7,有较大关联。在矿物成分方面,滑带土的峰值强度和黏聚力主要受碱长石、黏土矿物和斜长石含量的影响,内摩擦角主要受黏土含量和石英的影响。黏土矿物成分分析表明,滑带土峰值强度、黏聚力和内摩擦角主要受伊利石和绿泥石含量的影响,其中伊利石对滑带土内摩擦角的影响显著。本文研究成果可为黄土-泥岩二元结构边坡滑坡预警研究提供一定参考。

关键词： 体外替代方法   限定法   皮肤腐蚀/刺激   眼损伤/眼刺激   皮肤致敏  

摘要： 全球化学品统一分类和标签制度(Globally Harmonized System of Classification and Labelling of Chemi-cals,简称GHS)近期发布了第十修订版。该修订版在健康危害部分做了大量修改,主要对急性吸入毒性、皮肤腐蚀/刺激、严重眼损伤/眼刺激、皮肤致敏等几个部分新增了相关内容。本文主要针对健康危害方面的修订进行解读,希望为新版法规的实施和GHS健康危害分类提供参考。

关键词： 多模态强化学习   单相   柔性调控   接地故障   配电网  

摘要： 针对现有调控技术在对配电网单相接地故障调控时,存在机组实际出力远小于机组最大出力的问题,引入多模态强化学习,开展配电网单相接地故障柔性调控技术研究。抑制配电网单相柔性单相电流,通过欧姆定律求解故障相负荷电流,基于多模态强化学习的调控辅助决策生成,实现对故障的柔性调控。通过对比实验证明,新的调控技术应用可以使机组实际出力更接近最大出力,提高机组整体运行效率。

关键词： 新课标   核心素养   项目化   学习方式  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“核心素养”这一概念,预示着学生的学习方式将发生重大改变。在语文课堂教学中开展项目化学习,引导学生在真实情景中发现问题、解决问题,激发学生的学习热情,在项目的完成中实现对语文学科知识的深度理解,促进学生学会学习,培育学生的高阶思维能力,发展学生的核心素养。

关键词： 项目化学习   小学体育   网球教学   开展策略  

摘要： 在球类运动中,网球由于上手难、对场地要求高、比赛规则复杂,相对篮球、足球、羽毛球和乒乓球来说更小众,但网球运动在促进人的身心健康发展方面有着独特的价值。当前,学校更加注重学生身心全面发展,网球运动逐渐走进学校课堂,成为体育课上基础的教学项目之一。目前,中小学体育课上的网球教学仍存在教学效率低、缺乏专业性等问题,本文对项目化学习下的小学体育网球教学展开探究,了解小学网球教学的现状,探究项目化学习下的小学体育网球教学开展策略。

关键词： 初中化学   单元教学   学科思维  

摘要： 本文旨在探讨如何在初中化学单元教学中有效培育学生的学科思维。通过整合教学资源、设计跨学科教学活动、强化实验探究与社会实践,提升学生的化学学科核心素养,培育学生的逻辑思维、批判性思维及创新能力。结合具体案例分析,文章展示了这些策略在初中化学教学中的实施效果,为初中化学教育提供了有益的参考。

关键词： 电化学分析方法   单胺类神经递质   团队开发   单胺类递质   囊泡   李鲜  

摘要： 2024年12月20日,北京大学药学院天然药物及仿生药物全国重点室李鲜婵团队在Journal of the American Chemical Society杂志刊登了题为“Single-Vesicle Electrochemistry in Fresh Brain Slices Enables In-situ Quantification of Vesicular Monoamine”(单囊泡电化学用于新鲜脑切片神经囊泡单胺类递质的原位定量检测)的研究工作。

关键词： 嵌缝石膏   结团   搅拌   纤维素醚   外加剂  

摘要： 本文研究了填料、纤维素醚、淀粉醚等外加剂对嵌缝石膏浆体状态的影响。结果表明:选择合适种类和粒度分布的纤维素醚对避免嵌缝石膏浆体搅拌过程中产生结团并获得良好的浆体表面状态至关重要;掺加一定比例细度合适的无机填料、聚羧酸类外加剂有助于改善浆体的搅拌性能和表面状态;添加淀粉醚能够增加浆体的稠度,但对浆体结团和表面状态的影响较小。