检索结果-内蒙古大学图书馆

东岳论丛 2018年第8期39卷 63-68页

作者：双传学柳廷俊河海大学马克思主义学院江苏南京210000

中国特色社会主义进入了新时代,培育和践行社会主义核心价值观成为一项重大的战略任务。历史唯物主义是马克思主义理论基石,是共产党人认识和改造世界的思想武器。坚持历史唯物主义,运用经济基础决定上层建筑、意识形态具有历史继承性... 详细信息

中国特色社会主义进入了新时代,培育和践行社会主义核心价值观成为一项重大的战略任务。历史唯物主义是马克思主义理论基石,是共产党人认识和改造世界的思想武器。坚持历史唯物主义,运用经济基础决定上层建筑、意识形态具有历史继承性、意识形态要素相互作用等重要原理,有助于准确理解社会主义核心价值观的基本内涵,深刻认识社会主义核心价值观教育的迫切要求,全面构建社会主义核心价值观教育的有效途径。

关键词：历史唯物主义社会主义核心价值观教育

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毛泽东榜样教育思想探析

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中学政治教学参考 2022年第4期 37-40页

作者：柳廷俊南京审计大学马克思主义学院 211815

毛泽东榜样教育思想是马克思主义与中国实际相结合所产生的重要成果之一。毛泽东榜样教育思想的形成与发展,是历史沉淀的结果。毛泽东榜样教育思想内容丰富、形式多样,包括专门性文章、信件、讲话、题词、活动、授予荣誉称号、电文、诗... 详细信息

毛泽东榜样教育思想是马克思主义与中国实际相结合所产生的重要成果之一。毛泽东榜样教育思想的形成与发展,是历史沉淀的结果。毛泽东榜样教育思想内容丰富、形式多样,包括专门性文章、信件、讲话、题词、活动、授予荣誉称号、电文、诗文等。特殊的历史条件,使毛泽东榜样教育思想具有鲜明的特征,包括阶级性与社会性相结合、时代性与继承性相结合、思想性与实践性相结合、正面教育与反面教育相结合。毛泽东榜样教育思想的价值与影响,在于其对广大人民群众的思想引领、价值导向、行为规范和实践动员。

关键词：毛泽东榜样教育思想价值

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会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队建设的困境与出路

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财会通讯 2022年第18期 50-55页

作者：柳廷俊刘国城庞超南京审计大学马克思主义学院江苏南京211815 南京审计大学会计学院江苏南京211815

会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队建设存在着多主体异向同行、异频共振、各自前进等问题,究其原因主要包括风险社会语境下思政教学团队发展的“自反性”危机、课程思政育人方法论层面整合性与实践论层面分离性的张裂、思政课... 详细信息

会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队建设存在着多主体异向同行、异频共振、各自前进等问题,究其原因主要包括风险社会语境下思政教学团队发展的“自反性”危机、课程思政育人方法论层面整合性与实践论层面分离性的张裂、思政课程多主体素质要求的专业化与教育背景的多元化之间的落差等方面。解决上述问题需要提高会计学课程思政与思政课程协同育人教学团队的序参量,寻找慢弛豫参数,明晰协同育人教学团队建设的涨落规律,保证会计学课程思政与思政课程的同境共生与同频共进。

关键词：会计学课程协同理论教学团队建设思政课程与课程思政同向同行

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思政课程与课程思政融合发展的现代审思与应然之策——以“会计学”课程为例

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财会通讯 2022年第24期 34-37,94页

作者：柳廷俊刘国城刘锦南京审计大学马克思主义学院江苏南京211815 南京审计大学会计学院江苏南京211815

思政课程与会计学课程思政融合发展是当下会计学课程实现立德树人根本任务的重要举措。从内生逻辑视角探究思政课程与会计学课程思政融合发展具有重要意义与价值。现代性是社会现代化的内在属性和根本特征。现代性从时代背景、实践过程... 详细信息

思政课程与会计学课程思政融合发展是当下会计学课程实现立德树人根本任务的重要举措。从内生逻辑视角探究思政课程与会计学课程思政融合发展具有重要意义与价值。现代性是社会现代化的内在属性和根本特征。现代性从时代背景、实践过程和主体协同等多方面对思政课程与会计学课程思政的有效融合提出重大挑战。创建思政课程与会计学课程思政共同体是应对这一挑战的重要举措。

关键词：思政课程课程思政会计学共同体

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在宏大叙事和生活叙事之间的榜样教育

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中学政治教学参考 2024年第32期 64-68页

作者：柳廷俊南京审计大学 211815

榜样教育经过宏大叙事阶段的发展,现已进入生活叙事时期。宏大叙事阶段是榜样教育发展的“黄金时期”,效果显著,得到社会广泛认可。生活叙事阶段榜样教育虽然更加贴近受教育者的生活实际,更具人本化特征,但效果不佳。现代生活叙事榜样... 详细信息

榜样教育经过宏大叙事阶段的发展,现已进入生活叙事时期。宏大叙事阶段是榜样教育发展的“黄金时期”,效果显著,得到社会广泛认可。生活叙事阶段榜样教育虽然更加贴近受教育者的生活实际,更具人本化特征,但效果不佳。现代生活叙事榜样教育效果不佳,既有社会结构变化的客观原因,又有思想认识不清的主观原因。现代榜样教育高质量发展,离不开宏大叙事与生活叙事的互动,需要在两者之间保持一种合适的张力。

关键词：榜样教育宏大叙事生活叙事

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马克思主义大众化的时代探索——评《走进大众思想的深处——当代中国马克思主义大众化研究》

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中国教育学刊 2018年第9期 J0026-J0026页

作者：柳廷俊河海大学马克思主义学院

双传学教授著作的《走进大众思想的深处——当代中国马克思主义大众化研究》一书以鲜明的问题意识与尖锐的批判意识，对当代马克思主义大众化及其研究过程中所出现的思想认识不清、理论研究片面、实践深度不够等问题进行了全面分析与深... 详细信息

双传学教授著作的《走进大众思想的深处——当代中国马克思主义大众化研究》一书以鲜明的问题意识与尖锐的批判意识，对当代马克思主义大众化及其研究过程中所出现的思想认识不清、理论研究片面、实践深度不够等问题进行了全面分析与深入论证，进而提出当代马克思主义大众化研究的新方式与新方向。

关键词：当代中国马克思主义大众化批判意识问题意识思想认识教授

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高校德育发展的时代探索——评石书臣《主导论:多元文化背景下的高校德育主导性研究》

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高教探索 2018年第9期 134-134页

作者：柳廷俊河海大学马克思主义学院

进入新世纪以来,经济全球化与信息传递网络化已成为影响世界各国发展及其人民生活的重要因素。在此形势下,我国已进入了多元结构的社会发展类型,其中多元文化对我国社会主流意识形态的发展带来了巨大的挑战。我国高校德育工作怎样面对... 详细信息

进入新世纪以来,经济全球化与信息传递网络化已成为影响世界各国发展及其人民生活的重要因素。在此形势下,我国已进入了多元结构的社会发展类型,其中多元文化对我国社会主流意识形态的发展带来了巨大的挑战。我国高校德育工作怎样面对多元文化的挑战呢?在多元文化的冲击下,我国高校德育如何坚守自身的初心?石书臣教授的著作《主导论:多元文化背景下的高校德育主导性研究》(以下简称《主导论》)对此给予了明确的回答。

关键词：多元文化背景高校德育工作主导论主导性德育发展石书社会主流意识形态信息传递网络化

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开展高校会计专业职业道德教育的几点建议

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财务与会计 2023年第15期 85-85页

作者：柳廷俊叶邦银李亚航南京审计大学马克思主义学院南京审计大学会计学院

《会计人员职业道德规范》(以下简称《规范》)对全体会计人员提出了“坚持诚信,守法奉公;坚持准则,守责敬业;坚持学习,守正创新”(以下简称“三坚三守”)的要求。高校作为培养会计人才的主阵地,将《规范》要求有机融入高校会计专业教育... 详细信息

《会计人员职业道德规范》(以下简称《规范》)对全体会计人员提出了“坚持诚信,守法奉公;坚持准则,守责敬业;坚持学习,守正创新”(以下简称“三坚三守”)的要求。高校作为培养会计人才的主阵地,将《规范》要求有机融入高校会计专业教育教学是推动《规范》落细、落实的重要体现。

关键词：高校会计专业职业道德教育会计人员职业道德《规范》会计人才坚持准则守正创新

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数字广播发送和接收系统及其信号处理方法

数字广播发送和接收系统及其信号处理方法

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作者：朴义俊权容植柳廷必韩国京畿道水原市

提供了一种数字广播发送和接收系统及其信号处理方法。数字广播接收机包括：接收器,用于接收传输流,在所述传输流中包含普通数据流、已知数据和附加数据流；以及turbo解码器,用于对接收的传输流中的附加数据流执行turbo解码；其中,...

标准号: CN101686311

提供了一种数字广播发送和接收系统及其信号处理方法。数字广播接收机包括：接收器,用于接收传输流,在所述传输流中包含普通数据流、已知数据和附加数据流；以及turbo解码器,用于对接收的传输流中的附加数据流执行turbo解码；其中,通过在数字广播发送机按照预设的模式在传输流的包的数据区中排列普通数据流、已知数据和附加数据流,并对普通数据流、已知数据和附加数据流进行交织来重新排列传输流。

关键词：

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用于数字广播传输流的TURBO传输的方法、数字广播发送和接收系统及其信号处理方法

用于数字广播传输流的TURBO传输的方法、数字广播发送和接收系统...

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作者：朴义俊权容植柳廷必韩国京畿道

提供了一种用于对数字广播传输流进行turbo处理并发送处理的流的数字广播发送/接收系统及其信号处理方法，包括：奇偶校验区产生单元，准备第一区，所述第一区用于对包括复用的普通流与turbo流的双重传输流(TS)进行奇偶校验插入；第一... 详细信息

标准号: CN101278562B

提供了一种用于对数字广播传输流进行turbo处理并发送处理的流的数字广播发送/接收系统及其信号处理方法，包括：奇偶校验区产生单元，准备第一区，所述第一区用于对包括复用的普通流与turbo流的双重传输流(TS)进行奇偶校验插入；第一交织器，对从奇偶校验区产生单元发送的双重TS进行交织；turbo处理单元，从交织的双重TS检测turbo流，对检测到的turbo流进行专门编码以便进行turbo处理，并将编码的turbo流填充到双重TS；去交织器，对turbo处理单元处理的turbo流的双重TS进行去交织；以及发送单元，发送在去交织器处理过的双重TS。

关键词：奇偶校验去交织处理单元数字广播传输流发送/接收系统信号处理方法进行交织交织器普通流检测复用填充交织

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