检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：王璨璨合肥师范学院

学位级别：硕士

在整个初中数学学习内容中,代数知识占据着大部分的比例。代数的学习可以帮助我们理解,描述和掌握现实世界,清晰地解决数学和现实问题,是每个人应该具备的基本数学素养。在“数与代数”的内容中,数和代数式的运算是其重要组成部分,也是... 详细信息

在整个初中数学学习内容中,代数知识占据着大部分的比例。代数的学习可以帮助我们理解,描述和掌握现实世界,清晰地解决数学和现实问题,是每个人应该具备的基本数学素养。在“数与代数”的内容中,数和代数式的运算是其重要组成部分,也是学习者的基本数学技能,而因式分解又是这其中的突出内容,在一定程度上因式分解的水平反映出代数式运算和数学运算的水平。深度学习是在老师的指导下,学生被充满挑战的学习氛围所包围,全身心地积极参与,取得成功并获得有意义的学习过程,所以在因式分解里开展深度学习是有意义的研究课题。通过对初中生的测试以及访谈的记录,了解初中生因式分解学习的掌握程度存在不足,利用实证研究的方法选取合肥市第五十中学七年级的224名学生作为样本。将参加测试的学生分为对照组和实验组,实验组进行因式分解的深度学习,而对照组则进行常规学习。最后根据学生的考试成绩对数据进行统计分析。得到的实验结论是:(1)学生对于课本上的两种因式分解的方法掌握的程度有限。(2)通过因式分解深度学习,适度的增加教学用时,训练的量,特别是变式训练和综合训练可以提高学生对运算的兴趣。(3)通过因式分解的深度学习,学生对数学学习的习惯有良好的改变,数学运算能力有明显提高。(4)通过在后续的内容学习里面,有意的引导学生用因式分解方法解题,继续强化因式分解技巧的学习,对数学运算的快速、简便、有效求解有很好的促进作用。(5)适度的增加因式分解的教学用时,并没有对后续内容的学习带来影响。在实验过程中总结了因式分解深度学习的有效措施和途径:(1)激发对数学运算的兴趣;(2)适度扩大因式分解学习的深度和广度;(3)将提升因式分解的能力贯穿学习的全过程;(4)引领数学运算能力整体提升;(5)以点带面发展数学的思维能力。在统计分析中使用了SPSS19.0和Excel2003分析了问卷的效度和学生前、后测试数据。因此,本研究的结论具有一定的可靠性和参考价值,对提高初中数学教学质量和教师创造性使用教材有参考价值。

关键词：初中生因式分解深度学习提升因素

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环境侵权惩罚性赔偿的类型化裁量--基于法经济学的博弈激励

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江西理工大学学报 2022年第3期43卷 44-54页

作者：王璨璨中南财经政法大学法学院武汉430073

《民法典》将环境侵权纳入惩罚性赔偿的适用领域,其裁量因素亟待进一步解释明晰。根据能够预防损害结果的主体不同,环境侵权可分为单边(仅侵权方)预防和双边(侵权方和被侵权方)预防两种类型;根据侵害结果又可分为有或无第三方侵害的两... 详细信息

《民法典》将环境侵权纳入惩罚性赔偿的适用领域,其裁量因素亟待进一步解释明晰。根据能够预防损害结果的主体不同,环境侵权可分为单边(仅侵权方)预防和双边(侵权方和被侵权方)预防两种类型;根据侵害结果又可分为有或无第三方侵害的两种类型。在单边预防型环境侵权中,惩罚性赔偿立足于威慑策略性侵权,适用时应考虑侵权人预防成本并激励其选择社会总成本最优的行为模式。而在双边预防型环境侵权中,囿于环境侵权的相互性和严格责任对被侵权方预防水平的打击,适用惩罚性赔偿还应当顾及对被侵权人最佳预防和议价意愿的激励。在基于效率的评估框架下,通过“预防模式+侵害结果”的类型化分析,运用博弈演化的方法,可以帮助裁判者在不同类型的案件中辨别和量化惩罚性赔偿的裁量路径、赔偿额度和分配方式。

关键词：惩罚性赔偿环境侵权预防社会总成本相互性

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构建大爱文化引导大学生群体意识和行为

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潍坊教育学院学报 2011年第2期24卷 17-19页

作者：王璨璨桂林理工大学广西桂林541004

在探索大爱精神的思想渊源,并分析高校大学生群体行为的特点和影响基础上,提出了构建大学大爱文化和大学生大爱行为文化,用大爱精神来引导大学生群体意识和行为的思想和做法。

关键词：大爱文化大学生群体行为大爱精神

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工匠精神培养与高职思政教育的有效融合及对策

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知识经济 2019年第7期 136-136,138页

作者：王璨璨九江职业大学 332000

高职思想政治教育深入研究教学存在的问题,深入研究工匠精神与思想政治教育融合的有效对策,工匠精神为一种思想意识,将工匠精神融入思想政治教育目标体系,于实践中强化强化工匠精神,营造更有利于工匠精神培养的文化氛围,让学生树立与专... 详细信息

高职思想政治教育深入研究教学存在的问题,深入研究工匠精神与思想政治教育融合的有效对策,工匠精神为一种思想意识,将工匠精神融入思想政治教育目标体系,于实践中强化强化工匠精神,营造更有利于工匠精神培养的文化氛围,让学生树立与专业、行业发展融合的工匠精神,造就更多的高端人才。

关键词：高职院校思想政治教育工匠精神培养融合对策

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事业单位薪酬绩效激励机制分析及优化研究

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中国科技投资 2024年第7期 101-103页

作者：王璨璨安徽省淠史杭灌区管理总局

本文旨在探讨事业单位薪酬绩效激励机制的现状,首先介绍薪酬绩效激励机制的背景和重要性,然后通过文献综述和理论分析,提出关键问题,以深入研究薪酬绩效激励的各个维度,最后总结研究的主要结论,强调改进薪酬绩效激励机制的必要性和潜在... 详细信息

本文旨在探讨事业单位薪酬绩效激励机制的现状,首先介绍薪酬绩效激励机制的背景和重要性,然后通过文献综述和理论分析,提出关键问题,以深入研究薪酬绩效激励的各个维度,最后总结研究的主要结论,强调改进薪酬绩效激励机制的必要性和潜在益处,以供参考.

关键词：事业单位薪酬绩效激励优化

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一道不等式高考题引发的变式思考

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中学数学（高中版） 2018年第3期 63-65页

作者：阮征王璨璨合肥师范学院数学与统计学院

一、真题重现1994年高考数学全国卷试题：已知x1,x2∈{0,π/2},求证tanx1＋tanx2≥2tan（x1＋x2）/2.绝大多数考生做到这道题时都会作出正切函数y=tanx的函数图像,通过正切函数图像的单调性便可给予这个不等式一种直观诠释,从中不难发... 详细信息

一、真题重现1994年高考数学全国卷试题：已知x1,x2∈{0,π/2},求证tanx1＋tanx2≥2tan（x1＋x2）/2.绝大多数考生做到这道题时都会作出正切函数y=tanx的函数图像,通过正切函数图像的单调性便可给予这个不等式一种直观诠释,从中不难发现这道1994年高考数学全国卷试题的数学史背景就是著名的Jensen不等式，读作“琴生不等式”（又称詹森不等式）．

关键词：琴生不等式高考题变式函数图像正切函数数学史全国卷单调性

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高职院校大学生马克思主义信仰培育的方法研究

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学园 2018年第24期11卷 7-8页

作者：王璨璨陶杨九江职业大学

高职院校大学生马克思主义信仰培育的方法论研究是丰富大学生思想政治教育途径研究的重要课题。通过确立马克思主义信仰培育的个体性与社会性相结合、以理服人与以情感人相结合、政治性与公众性相结合、一元主导与包容多样相结合的四个... 详细信息

高职院校大学生马克思主义信仰培育的方法论研究是丰富大学生思想政治教育途径研究的重要课题。通过确立马克思主义信仰培育的个体性与社会性相结合、以理服人与以情感人相结合、政治性与公众性相结合、一元主导与包容多样相结合的四个方法来研究高职院校大学马克思主义信仰的培育。

关键词：高职院校马克思主义信仰培育方法论

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论预决效力的性质认定与客体限定

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西部法学评论 2023年第2期40卷 29-40页

作者：王璨璨中南财经政法大学法学院

《民事证据规定》将预决效力的客体由“事实”限缩为“基本事实”,但该规则在司法实践中仍然存在性质定位模糊和客体识别混乱的问题。既判力、争点效和争点排除效皆无法阐释预决效力的性质,但三者对当事人实质性的程序参与等要件的关注... 详细信息

《民事证据规定》将预决效力的客体由“事实”限缩为“基本事实”,但该规则在司法实践中仍然存在性质定位模糊和客体识别混乱的问题。既判力、争点效和争点排除效皆无法阐释预决效力的性质,但三者对当事人实质性的程序参与等要件的关注对预决效力规则的优化具有借鉴意义。预决效力兼具弱约束力和强证明力两个向度的属性。程序保障和客观真实性是预决效力的合理化依托。对于预决效力规则的客体范围,首先应将“基本事实”限制解释为前诉终局裁判的要件事实,再以程序保障和客观真实性为标尺,进一步限定为当事人证明或法官查明的基本事实。在前诉系调解结案或缺席判决、当事人自认以及事实推定的情形下形成的基本事实不发生预决效力。

关键词：预决效力基本事实免证程序保障

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企业并购筹资方式的税收筹划

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市场周刊 2007年第11期20卷 66-67页

作者：王璨璨贺伊琦东北财经大学辽宁大连116600

企业并购会导致巨大的现金流出,仅靠企业自身的力量很难解决资金缺口问题,所以往往要向外界筹资。本文从股权筹资和债券筹资两个角度进行并购筹资方式的税收筹划分析,并结合案例加以论证,旨在帮助企业更新纳税观念,促使企业并购行为的... 详细信息

企业并购会导致巨大的现金流出,仅靠企业自身的力量很难解决资金缺口问题,所以往往要向外界筹资。本文从股权筹资和债券筹资两个角度进行并购筹资方式的税收筹划分析,并结合案例加以论证,旨在帮助企业更新纳税观念,促使企业并购行为的科学合理化。

关键词：并购股权筹资债券筹资杠杆收购税收筹划

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文化自信融入思想政治教育的策略

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学园 2018年第23期11卷 6-7页

作者：郭君王璨璨九江职业大学

通过分析文化自信融入思想政治教育的必要性,探究影响学生文化自信的因素,并从加强社会主义核心价值观教育、把传统文化贯穿于思想政治教育的全过程、加强校园文化建设三方面分析文化自信融入思想政治教育的途径。对于思想政治教育的创... 详细信息

通过分析文化自信融入思想政治教育的必要性,探究影响学生文化自信的因素,并从加强社会主义核心价值观教育、把传统文化贯穿于思想政治教育的全过程、加强校园文化建设三方面分析文化自信融入思想政治教育的途径。对于思想政治教育的创新发展、学生文化自信的有效培养、学生正确'三观'的形成、完善人格的培养具有积极的促进作用。

关键词：文化自信融入思想政治教育策略

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