检索结果-内蒙古大学图书馆

沈阳医学院学报 2023年第5期25卷 557-560页

作者：周慧丛敬刘佩佩王忠华张忠沈阳医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室辽宁沈阳110034 沈阳医学院基础医学院病理学教研室辽宁沈阳110034

目的:探讨高职医学生批判性思维能力的现状及其影响因素。方法:采用批判性思维量表-中文版对某医学院高职医学生进行问卷调查,比较不同性别、是否独生子女和是否参与科研活动对高职医学生批判性思维能力总分的影响。结果:高职医学生批... 详细信息

目的:探讨高职医学生批判性思维能力的现状及其影响因素。方法:采用批判性思维量表-中文版对某医学院高职医学生进行问卷调查,比较不同性别、是否独生子女和是否参与科研活动对高职医学生批判性思维能力总分的影响。结果:高职医学生批判性思维能力总分(268.03±30.01)分,处于中等批判性思维能力,不同性别和是否参与科研活动在高职医学生批判性思维能力总分方面,差异有统计学意义(P<0.05);是否独生子女在高职医学生批判性思维能力总分方面,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:高职医学生批判性思维能力仍然有待提高。高校教师应根据不同学生特点,通过优化教学模式和教学方法等有效途径,提升高职医学生批判性思维能力。

关键词：批判性思维高职医学生影响因素

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新医科引领产教融合的医康养应用型人才培养体系研究与实践——以沈阳医学院为例

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沈阳医学院学报 2024年第1期26卷 1-6页

作者：任甫杨宇沈阳医学院辽宁沈阳110034

随着我国老龄化进程持续加速,实现医养结合教育领域新突破,提高人才培养效率,建立完整系统的人才培养体系,新医科引领下“医+X”交叉学科复合型、应用型医康养人才的培养迫在眉睫。构建“人才链、教育链与产业链、创新链”深度融合的应... 详细信息

随着我国老龄化进程持续加速,实现医养结合教育领域新突破,提高人才培养效率,建立完整系统的人才培养体系,新医科引领下“医+X”交叉学科复合型、应用型医康养人才的培养迫在眉睫。构建“人才链、教育链与产业链、创新链”深度融合的应用型人才培养“1+MTE”顶层设计的创新范式,进而推动高校和企业双主体培养医康养产业人才,是积极应对人口老龄化的重要举措之一。沈阳医学院通过建设医康养专业集群、课程群,改革教学内容、教学方式,打造特色实践教学基地和双师型师资队伍等方面构建应用型人才培养体系,促进健康老龄化。

关键词：产教融合医康养应用型人才

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学生视角下的高校学业形成性评价

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江苏科技信息 2023年第34期40卷 52-58页

作者：俞洋唐卫卫唐维兵贵州医科大学贵州贵阳561113 南京医科大学江苏南京211166

为了解我国高校学生对学业形成性评价的认识情况,为高校开展学业形成性评价提供参考,文章采用问卷调查、访谈等形式调研全国19所高校8801位在校大学生对形成性评价的认识、意见和建议,结果发现多数学生参与过形成性评价。超过95%的学生... 详细信息

为了解我国高校学生对学业形成性评价的认识情况,为高校开展学业形成性评价提供参考,文章采用问卷调查、访谈等形式调研全国19所高校8801位在校大学生对形成性评价的认识、意见和建议,结果发现多数学生参与过形成性评价。超过95%的学生会根据形成性评价的反馈信息反思自己的学习方法、学习态度或学习目的;对于学校通过形成性评价来评价学业水平,大多数学生都表示支持。高校在校大学生对形成性评价的认识受学校类别、专业、年级等因素的影响。大多数学生认同形成性评价作为学业评价的主要方式,但对形成性评价的认识仍不足。高校需做好顶层设计,加强对学生的指导与培训,提高教学质量。

关键词：大学生反馈学业评价形成性评价

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医学院校大学生学习行为的责任归因

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高教学刊 2023年第4期9卷 193-196页

作者：储信炜穆得超天津医科大学天津300070

该文主要探讨天津医科大学(简称“我校”)大学生对他人学习行为的责任归因。实验材料在韦纳原“借笔记”问卷的基础上,根据我校学生特点,增加一个中等可控条件和开放性试题,目的在于更清晰地给大学生的归因模式进行区分,同时通过开放性... 详细信息

该文主要探讨天津医科大学(简称“我校”)大学生对他人学习行为的责任归因。实验材料在韦纳原“借笔记”问卷的基础上,根据我校学生特点,增加一个中等可控条件和开放性试题,目的在于更清晰地给大学生的归因模式进行区分,同时通过开放性试题,对具体原因进行了解。将可控性条件定为被试内因素,性别定位被试间因素,因变量为生气与厌烦、同情和借笔记2种情绪反应、1种行为反应。运用Spss进行,结果显示,我校大学生的归因模式与韦纳的归因模式有些不同,在可控性很高的条件下,被试的情绪反应与行为反应呈现不一致的趋势,在生气很厌恶的情况下,被试仍然很愿意将笔记借给他人。研究将有助于了解我校大学生的归因模式,有助于对大学生责任观念和各种优良品质的培养。

关键词：可控性责任归因学习行为大学生 Spss分析

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国外医患沟通模式对我国全科医生沟通技能培训的启示

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中国全科医学 2021年第13期24卷 1684-1689页

作者：邓黎黎廖晓阳伍佳熊梅四川大学华西医院特需医疗中心/全科医学病房四川省成都市610041

沟通能力是全科医生必备的核心能力之一,是提高医疗服务质量的保障。国外在积累大量研究经验基础上,制定了系统、简单、实操性强的医患沟通模式,在医学教育中被广泛应用,被证明对提高医生沟通技能有着至关重要的作用。而我国由于受生物... 详细信息

沟通能力是全科医生必备的核心能力之一,是提高医疗服务质量的保障。国外在积累大量研究经验基础上,制定了系统、简单、实操性强的医患沟通模式,在医学教育中被广泛应用,被证明对提高医生沟通技能有着至关重要的作用。而我国由于受生物医学传统模式的影响,对医学生医患沟通能力的培养存在认识不足,缺乏适应不同阶段、专业方向的医患沟通教育教材,缺乏相关理论研究等问题,制约了沟通技能培训的质量,导致全科医生沟通能力相对薄弱。拥有系统、简单、实操性强的沟通培训模式是保证全科医生医患沟通能力培养质量的关键环节。本文重点分析国外推荐使用的主要医患沟通模式(以患者为中心的沟通模式、卡尔加里-剑桥指南、SEGUE框架、“四习惯”、卡拉马祖共识声明基本元素沟通清单),以期为制定符合我国全科医生医患沟通技能培训内容提供参考和借鉴。

关键词：全科医生医患沟通沟通技能培训模式

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重庆市农村订单定向医学生全科医生规范化培训满意度及其影响因素

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医学与社会 2021年第4期34卷 94-98页

作者：安振玉张绍群邹宛均重庆医科大学公共卫生与管理学院医学与社会发展研究中心健康领域社会风险预测治理协同创新中心重庆400016 重庆医科大学后勤管理处重庆400016

目的:调查重庆市农村订单定向医学生全科医生规范化培训满意度及影响因素,为完善培训工作提供依据。方法:采用整群抽样的方法,以重庆市2010级与2011级经全科医生规范化培训的农村订单定向医学生为研究对象进行问卷调查。结果:共得到360... 详细信息

目的:调查重庆市农村订单定向医学生全科医生规范化培训满意度及影响因素,为完善培训工作提供依据。方法:采用整群抽样的方法,以重庆市2010级与2011级经全科医生规范化培训的农村订单定向医学生为研究对象进行问卷调查。结果:共得到360份有效问卷,农村订单定向医学生全科规培满意度总平均分为(3.63±0.62)分,不同培训情况的农村订单定向医学生对规培满意度具有明显差异(P<0.05),临床技能中心培训次数、临床培训期间每月参加教学活动的频率是其对全科医生规范化培训满意度的影响因素。结论:农村订单定向医学生规范化培训的总体满意度一般。建议优化临床科室轮转方案,合理安排教学时间;加强全科师资队伍标准化建设,提高其带教水平;充分利用临床技能中心,规范开展教学活动。

关键词：农村订单定向医学生全科医生规范化培训满意度影响因素重庆

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毕业生视角下的食品卫生与营养学本科课程设置评估与改进

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中华医学教育探索杂志 2024年第7期23卷 926-930页

作者：张倩杨艳且亚玲苏红卫马玲西南医科大学公共卫生学院营养与食品卫生教研室泸州646000

目的为了解食品卫生与营养学本科专业课程设置存在的问题,提出解决对策,提高人才培养质量,促进专业发展。方法利用便利抽样法发放自制问卷,采用线上线下结合的问卷发放形式,收集毕业生对毕业院校课程设置的意见。定量资料采用SPSS 26.0... 详细信息

目的为了解食品卫生与营养学本科专业课程设置存在的问题,提出解决对策,提高人才培养质量,促进专业发展。方法利用便利抽样法发放自制问卷,采用线上线下结合的问卷发放形式,收集毕业生对毕业院校课程设置的意见。定量资料采用SPSS 26.0进行数据分析,定性资料用NVivo 11.0编码分析。结果共收集258份有效问卷。毕业生对专业核心课程重要度评价不一;毕业生对院校教学质量满意度平均分为(2.42±1.02);对专业核心课程满意有150人(58.14%);部分毕业生认为专业课少且开设时间不合理;141名(54.65%)毕业生对临床见习满意;毕业生虽认为创新能力重要,但目前创新教育课程较为缺乏。结论毕业生对食品卫生与营养学本科专业课程设置满意度较低,建议结合实际情况,优化专业课程设置、完善实验设施设备、加强实践基地管理,注重学生创新创业能力培养。

关键词：食品卫生与营养学本科专业课程设置

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管理信息系统课程中酒店管理信息系统教学项目构建

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中国管理信息化 2022年第5期25卷 213-216页

作者：赵慧锦州医科大学辽宁锦州121003

管理信息系统教学项目是相应课程项目制教学的重要组成内容,酒店管理信息系统具有资源管理、决策管理、控制管理及实现组织内外联系等管理信息系统基本特征,兼具数据处理功能、计划功能、控制功能、预测功能及辅助决策功能。基于此,文... 详细信息

管理信息系统教学项目是相应课程项目制教学的重要组成内容,酒店管理信息系统具有资源管理、决策管理、控制管理及实现组织内外联系等管理信息系统基本特征,兼具数据处理功能、计划功能、控制功能、预测功能及辅助决策功能。基于此,文章将酒店管理信息系统引入相应课程教学过程中,依据管理信息系统项目建设过程对其系统规划、系统分析、系统设计和系统实施的相关环节进行全面论述。设计者基于软件项目的结构化设计方法及原型法理论设计了酒店管理信息系统教学项目并应用于教学环节,相应的教学实践结果显示酒店管理信息系统教学项目得到了学习者的欢迎,取得了较好的教学效果。

关键词：管理信息系统项目制教学酒店管理信息系统

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古诗词融入中药药剂学的教学实践

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药学教育 2024年第3期40卷 56-59页

作者：时军陈求芳赵平咸庆飞单玲玲李晓菁广东药科大学中药学院广州510006 广东药科大学医药化工学院广州510006 广东药科大学教务部广州510006 广东药科大学党政办公室广州510006

在中药药剂学课程教学中,将中国古代优秀文学诗词作品引入中药剂型、传统制剂理论、中药新药研发、中药制药实验的导课以及课程思政环节,旨在激发学生对中药药剂学课程的学习兴趣,深化对相关知识点的理解,培养制药工匠精神,提升中医药... 详细信息

在中药药剂学课程教学中,将中国古代优秀文学诗词作品引入中药剂型、传统制剂理论、中药新药研发、中药制药实验的导课以及课程思政环节,旨在激发学生对中药药剂学课程的学习兴趣,深化对相关知识点的理解,培养制药工匠精神,提升中医药文化自信和人文素质修养。

关键词：中药药剂学课程思政古诗词教学实践

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教育信息化背景下医学生对教学信息化平台的了解和使用现状

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沈阳医学院学报 2024年第2期26卷 213-216页

作者：史新竹李荣梅李舒苑光梅李京峰裴秀丛沈阳医学院公共卫生学院预防医学教研室辽宁沈阳110034 沈阳医学院辽宁沈阳110034 沈阳医学院基础医学院辽宁沈阳110034

目的:了解医学生对教学信息化平台和教学资源的认知和使用情况,为现代医学信息化技术在教学改革中的应用提供参考。方法:选取2019至2022级所有自愿参加本调查的在校医学生为调查对象,采用问卷调查和半开放式访谈进行调查。结果:医学生... 详细信息

目的:了解医学生对教学信息化平台和教学资源的认知和使用情况,为现代医学信息化技术在教学改革中的应用提供参考。方法:选取2019至2022级所有自愿参加本调查的在校医学生为调查对象,采用问卷调查和半开放式访谈进行调查。结果:医学生对多个教学平台均有所了解,通过平台获取课程资料的频率较高;教师在平台推送的案例分析浏览率不高;学生对优质课程有所了解,尤其是慕课和微课的使用率高于其他课程。结论:医学生的信息化意识较强,具备通过多平台多渠道解决课业问题的能力。教学平台资源建设需进一步优化提高其简洁性和亲和度,同时教师要有选择性地推送优质教学资源,实现医学信息化技术在教学中的合理应用。

关键词：医学教育教学平台信息化

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