检索结果-内蒙古大学图书馆

试论“以器官系统为中心”的医学基础课程教材建设

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中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 885-886页

作者：冯智勇任永生闫一兵北京大学医学出版社编辑室 100191 湖北医药学院生理学教研室山东省聊城市人民医院儿科

建立“以器官系统为中心”的医学教育模式是国际医学教育改革的趋势。本文介绍了由世界著名医药卫生出版集团爱思唯尔公司出版的一套“以器官系统为中心”的医学基础课程教材，期望其编写中的一些特色和经验给中文教材的编写带来启示。

关键词：以器官系统为中心教材建设教学改革

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社区医学新课程体系的构建与实施

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中华医学教育杂志 2011年第1期31卷 54-56页

作者：董卫国朱俊勇许斌王璐王燕霞余保平武汉大学人民医院 430061 武汉大学人民医院教学办公室 430061 武汉大学医学部

目的初步构建临床医学专业适用的社区医学新课程体系，促进临床医学专业学生树立预防保健的整体观念，提高其社区卫生服务能力。方法结合我国实际情况，通过借鉴国内外院校社区医学教学经验，对武汉市相关社区卫生服务中心进行实地考察... 详细信息

目的初步构建临床医学专业适用的社区医学新课程体系，促进临床医学专业学生树立预防保健的整体观念，提高其社区卫生服务能力。方法结合我国实际情况，通过借鉴国内外院校社区医学教学经验，对武汉市相关社区卫生服务中心进行实地考察和调研，收集资料，形成社区医学新课程教学大纲、教学计划及评估方法并付诸实施。结果通过实施初步构建的社区医学新课程体系，学生初步树立了预防保健整体观念，社区卫生服务的能力得到了提高。结论初步构建的社区医学新课程体系符合当前我国深化医药卫生体制改革的方向，有利于临床医学专业学生树立社区预防保健整体观和提高社区卫生服务能力。

关键词：社区医学课程体系构建实施

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护理专业隐性知识在高职高专任务驱动教学中的共享与传播

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中国高等医学教育 2011年第11期 57-59页

作者：吴岸晶岑慧红张梅珍梁文丽熊映红广州医学院护理学院广东广州510180

隐性知识作为护理工作知识的主体,应当作为重点教学内容传播给学生。但由于其自身难以表述的特点,目前护理教育中仅凭传统课堂教学难以实现。任务驱动教学通过学习任务这一媒介,加上老师适当的指导,不仅实现培养学生的综合能力,也令学... 详细信息

隐性知识作为护理工作知识的主体,应当作为重点教学内容传播给学生。但由于其自身难以表述的特点,目前护理教育中仅凭传统课堂教学难以实现。任务驱动教学通过学习任务这一媒介,加上老师适当的指导,不仅实现培养学生的综合能力,也令学生在学习和评价中获得隐性知识。从对学生的学习效果调查可见,该教学法对学生隐性知识的共享与传播有积极意义。

关键词：隐性知识任务驱动教学护理教育

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从工具论与人文素质论之争看八年制临床医学专业英语教学

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中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 891-893页

作者：王恬南方医科大学外国语学院医学英语教研中心广州510515

外语界对于英语教学的指导思想究竟应该是“工具论”还是“人文论”一直争论不休。本文通过回顾英语教学的工具论和人文论的观点，分析八年制临床医学专业英语教学的现状，质疑了这两种观点独立存在的意义，对医学院校八年制临床医学专... 详细信息

外语界对于英语教学的指导思想究竟应该是“工具论”还是“人文论”一直争论不休。本文通过回顾英语教学的工具论和人文论的观点，分析八年制临床医学专业英语教学的现状，质疑了这两种观点独立存在的意义，对医学院校八年制临床医学专业英语教学的改革提出了建议。

关键词：工具论人文论八年制临床医学专业英语教学

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我国医学院校临床医学专业课程体系改革现状分析

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中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 852-855页

作者：黄蕾徐磊蔡巧玲同济大学附属同济医院教学管理处上海200065 同济大学医学院教学办公室

医学院校课程体系改革是近年来医学教育研究的热点问题。在学习国内外文献的基础上，我们自行设计了课程改革现状调查问卷，对我国22所设有临床医学专业的医学院校进行了问卷调查，了解其是否开展了课程体系改革研究。同时，对其中已经... 详细信息

医学院校课程体系改革是近年来医学教育研究的热点问题。在学习国内外文献的基础上，我们自行设计了课程改革现状调查问卷，对我国22所设有临床医学专业的医学院校进行了问卷调查，了解其是否开展了课程体系改革研究。同时，对其中已经进行课程体系改革的14所医学院校进行了深入的调查，包括课程改革的主要目的；改革后的课程模式、教学方法、考评体系；改革前后的学时变化；改革效果评价；课程改革的主要困难等内容。最后，对调查结果进行了统计分析，并对一些主要问题进行了探讨。

关键词：临床医学专业课程体系改革问卷调查现状分析

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任务驱动教学方法在高职高专教育儿科护理学教学中的应用

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中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 907-908,935页

作者：吴岸晶张梅珍梁文丽广州医学院护理学院护理学部儿科护理学教研室 510180

广州医学院护理学院在儿科护理学教学中应用任务驱动教学方法。结果表明，多数学生对任务驱动教学过程及学习效果感到满意，同时认为教学硬件有待改进。

关键词：任务驱动教学法儿科护理学教学效果

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社区医学新课程体系的实施与思考

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中华医学教育杂志 2011年第6期31卷 872-874页

作者：董卫国武汉大学第一临床学院 430061

社区医学课程体系的构建和实施是我国高等医学院校教学改革的重要课题之一，武汉大学第一临床学院已经成功地构建并实施了社区医学新课程体系。本文就社区医学新课程体系的教学安排、教学内容、教学方法、评估方法，以及学生对新课程体... 详细信息

社区医学课程体系的构建和实施是我国高等医学院校教学改革的重要课题之一，武汉大学第一临床学院已经成功地构建并实施了社区医学新课程体系。本文就社区医学新课程体系的教学安排、教学内容、教学方法、评估方法，以及学生对新课程体系的评价进行了探讨和总结。实践证明，临床医学专业必须加强社区医学教育，社区医学教育必须强化预防保健整体观、重视提高学生综合素质，必须坚持理论与实践紧密结合，加强师资队伍和实践基地建设。

关键词：社区医学课程体系构建实施思考

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医院近10年公派留学动态数列分析及其思考

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中华医学教育杂志 2011年第5期31卷 772-776页

作者：朱滨海沈历宗王虹虞海平赵沛洪新建王宇锋魏珂南京医科大学第一附属医院教育处 210029 南京医科大学第一附属医院院长办公室 210029

目的回顾并分析南京医科大学第一附属医院2001年～2010年公派留学动态数列的变化趋势，探讨公派留学中存在的问题，提出相应的对策和建议。方法运用动态数列分析法中的绝对数（人数）、相对数（构成比和增长速度），分析医院2001年-201... 详细信息

目的回顾并分析南京医科大学第一附属医院2001年～2010年公派留学动态数列的变化趋势，探讨公派留学中存在的问题，提出相应的对策和建议。方法运用动态数列分析法中的绝对数（人数）、相对数（构成比和增长速度），分析医院2001年-2010年公派留学人员人数、性别、年龄、学历、职称、派出渠道、派出国（境）别、留学时间等特征指标。结果医院公派留学人员数量呈增长趋势，回归率98．2％。留学人员各项特征指标中，构成比最高的类别分别为：男性（70．1％），36岁-40岁年龄组（33．0％），博士研究生学历（45．1％），副高级职称（44．4％），江苏省政府留学基金（40．6％），派往美国（52．4％），1月～3月短期留学（39．2％）。留学人员各项特征指标中，各类别的增长速度呈现不同的特征和变化趋势。结论医院2001年-2010年公派留学工作呈现良性发展趋势的同时也存在着问题。提出的对策和建议包括：积极引导，不断提高国家公派留学的比例；按需派出，适当提高中长期留学人员的比例;加大派出力度，缩短平台期的时间，尽快进入新的增长期。

关键词：继续医学教育公派留学动态数列分析思考

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专门用途英语视域下高校医学英语课程评估

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齐齐哈尔医学院学报 2011年第13期32卷 2169-2170页

作者：邹艳萍王菊哈尔滨医科大学大庆校区医学信息系黑龙江大庆163319

医学英语作为专门用途英语中的一项分支学科,在当前社会形势下急为医学院校的师生和社会发展所需。但是作为大学英语的高级课程,医学专业英语的发展却不能紧跟时代的节奏,其原因无外乎课程建设和发展迟缓。课程评估可以有效加快课程建... 详细信息

医学英语作为专门用途英语中的一项分支学科,在当前社会形势下急为医学院校的师生和社会发展所需。但是作为大学英语的高级课程,医学专业英语的发展却不能紧跟时代的节奏,其原因无外乎课程建设和发展迟缓。课程评估可以有效加快课程建设的步伐,使这一门专业用途英语服务于学生、教师以及整个社会。

关键词：专门用途英语医学英语课程评估

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对护生临床实习教学形式兴趣趋向的调查分析

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卫生职业教育 2011年第20期29卷 127-128页

作者：吴海红萍乡卫生学校

临床实习是医学教育过程的最后阶段,是医学理论与实践相结合的第一步,是巩固课堂理论知识,培养护生独立思考与实际工作能力的一个非常重要的环节。一定时间的临床实习,将促进医学生创新思维精神、科学探索精神的培养,最终实现学生向医... 详细信息

临床实习是医学教育过程的最后阶段,是医学理论与实践相结合的第一步,是巩固课堂理论知识,培养护生独立思考与实际工作能力的一个非常重要的环节。一定时间的临床实习,将促进医学生创新思维精神、科学探索精神的培养,最终实现学生向医生、护士这一重要角色的跨越式转变。而实习兴趣在很大程度上影响着护生整个临床实习的质量。因此,了解护生对临床教学形式是否感兴趣对高职临床教师来说是十分必要的。为此,笔者对我校2007级110名学生进行了临床实习教学形式兴趣的调查,现将调查结果报告如下。

关键词：临床实习教学形式兴趣趋向

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