检索结果-内蒙古大学图书馆

海外英语 2025年第6期 81-83页

作者：蔡艳开河北东方学院河北廊坊065000

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”(简称“三进”)的要求,推动高校课程思政改革,该文以河北东方学院英语专业英汉笔译课程为例,探讨了“三进”背景下英汉笔译课程融入思政的实践路径。研究采用文... 详细信息

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”(简称“三进”)的要求,推动高校课程思政改革,该文以河北东方学院英语专业英汉笔译课程为例,探讨了“三进”背景下英汉笔译课程融入思政的实践路径。研究采用文献研究、案例分析和问卷调查等方法,从明确教学目标、优化教学内容、创新教学模式和强化教学评价四个维度提出了具体的改革措施。研究表明,通过将思政元素融入英汉笔译课程的各个环节,可以有效提升学生的翻译能力、跨文化交际能力和思想政治素质,培养具有国际视野和社会责任感的应用型翻译人才。

关键词： “三进” 课程思政英汉笔译教学改革

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“三进”背景下二外课程的思政建设——以文化自信为中心

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教育教学论坛 2025年第9期 18-21页

作者：戈嫣嫣马秀鹏南京农业大学外国语学院江苏南京210095

在全球化日益加深的新时代,外语教育承载着语言技能传授的使命,同时也肩负着文化传播、国际理解及价值观塑造的重任。在“三进”背景下,高校第二外语课程作为英语专业的必修课程和非英语专业的公选课程,应当牢牢把握外语教育的价值导向... 详细信息

在全球化日益加深的新时代,外语教育承载着语言技能传授的使命,同时也肩负着文化传播、国际理解及价值观塑造的重任。在“三进”背景下,高校第二外语课程作为英语专业的必修课程和非英语专业的公选课程,应当牢牢把握外语教育的价值导向性,在课程中践行“三进”思想,基于文化自信这一理念,引领学生树立正确的文化观,指导学生对外国文化可能产生的负面影响保持审慎态度,对中国文化自觉形成荣誉感和认同感,增强学生的文化自信,学会用外语讲好中国故事,探索适合高校第二外语课程的思政理路。

关键词： “三进” 文化自信思政理路

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《习近平谈治国理政》融入英语翻译课程思政的“三进”路径研究

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海外英语 2025年第2期 137-139页

作者：王芳芳柳州工学院广西柳州545000

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是新时代高校教学改革的重点。《习近平谈治国理政》多语种版本为“三进”工作提供了理论支撑和丰富素材,文章从课程体系、教学素材、教学方法、师资队伍、评价机制、课外活动等方面,... 详细信息

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作是新时代高校教学改革的重点。《习近平谈治国理政》多语种版本为“三进”工作提供了理论支撑和丰富素材,文章从课程体系、教学素材、教学方法、师资队伍、评价机制、课外活动等方面,探讨《习近平谈治国理政》融入英语翻译课程思政的“三进”路径,旨在提升新时代英语翻译人才的培养质量。

关键词：《习近平谈治国理政》英语翻译课程课程思政 “三进”

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高职院校党的二十大精神“三进”实践路径探究

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大众文艺 2025年第2期 189-191页

作者：鲁丹安徽机电职业技术学院马克思主义学院

推进职业院校党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑具有提升高职院校理论研究水平、助于学科高质量发展、引领学生成长成才和回应地区发展战略的重要价值意蕴。为了扎实推进高职院校党的二十大精神“三进”工作，推动职业教育高质量发... 详细信息

推进职业院校党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑具有提升高职院校理论研究水平、助于学科高质量发展、引领学生成长成才和回应地区发展战略的重要价值意蕴。为了扎实推进高职院校党的二十大精神“三进”工作，推动职业教育高质量发展，就必须探究其具体实践路径。其中，进教材是基础和前提；进课堂是核心和关键；进头脑是理想和目标。

关键词：高职院校党的二十大 “三进”

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新时代党的创新理论“三进”的话语分析及其转化路径

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北京教育(德育) 2025年第1期 30-35,57页

作者：刘迪翔北京科技大学马克思主义学院北京100083

党的创新理论蕴含着十分丰富的话语内容,新时代党的创新理论“三进”需要重视相应话语的分析与转化。从话语来源上看,新时代党的创新理论“三进”主要涉及主导性话语、基础性话语、根本性话语、现实性话语四个方面的内容。面对新时代新... 详细信息

党的创新理论蕴含着十分丰富的话语内容,新时代党的创新理论“三进”需要重视相应话语的分析与转化。从话语来源上看,新时代党的创新理论“三进”主要涉及主导性话语、基础性话语、根本性话语、现实性话语四个方面的内容。面对新时代新形势新任务,分环节、有步骤地推进党的创新理论“三进”,需要做到守正与创新、学理性与现实性、主导性与主体性、建设性与批判性相统一,在“进教材”过程中实现从文件话语、政策话语到教材话语的转化,在“进课堂”过程中实现从教材话语到教学话语的转化,在“进头脑”过程中实现从教学话语到形成学生话语自觉的转化。

关键词：新时代党的创新理论 “三进” 话语

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系统论视域下习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”探究

教育科学文献

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教育科学文献 2025年第2期2卷 13-18页

作者：古彩丽电子科技大学马克思主义学院四川成都611700

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,带有明显的时代性与政治性特征。习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”是新时代背景下传播社会主义先进文化的重要战略手段。厘清“三进”理论... 详细信息

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,带有明显的时代性与政治性特征。习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”是新时代背景下传播社会主义先进文化的重要战略手段。厘清“三进”理论的生成渊源与习近平新时代中国特色社会主义思想在“进教材、进课堂、进头脑”中存在的现实矛盾,从矛盾论与系统论中发掘出“三进”理论的现实意义与系统特征,着力培育出有责任、有担当的新时代青年。

关键词： “三进” 习近平新时代中国特色社会主义思想矛盾论系统论

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大学英语(艺体类)课程“三进”教学改革研究

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海外英语 2025年第3期 89-91页

作者：夏丽萍普洱学院外国语学院云南普洱665000

该文探讨了“三进”背景下大学英语(艺体类)课程教学改革的路径。文章分析了如何在大学英语艺术、体育和通识主题文章中融入课程思政内容,并提出了相应的教学方法和手段。研究表明,通过教学内容设计、教学方法创新和课堂管理优化,可以... 详细信息

该文探讨了“三进”背景下大学英语(艺体类)课程教学改革的路径。文章分析了如何在大学英语艺术、体育和通识主题文章中融入课程思政内容,并提出了相应的教学方法和手段。研究表明,通过教学内容设计、教学方法创新和课堂管理优化,可以有效推动“三进”在大学英语(艺体类)课程中的实施,实现大学英语教学协同推进课程思政建设,确保立德树人取得实效。

关键词：大学英语(艺体类) “三进” 教学改革

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常德戏曲文化融入大学生思想政治教育的“三进”对策研究

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2025年第1期 053-056页

作者：曹琳邓太平湖南应用技术学院湖南常德415000

探讨常德戏曲文化在大学生思想政治教育中的融入策略,旨在提升大学生的文化自信与思想道德素养。方法采用文献分析法与案例研究法,深入挖掘常德戏曲的深层文化意蕴及其在思想政治教育领域的潜在价值,通过问卷调查与访谈手段,广泛搜集... 详细信息

探讨常德戏曲文化在大学生思想政治教育中的融入策略,旨在提升大学生的文化自信与思想道德素养。方法采用文献分析法与案例研究法,深入挖掘常德戏曲的深层文化意蕴及其在思想政治教育领域的潜在价值,通过问卷调查与访谈手段,广泛搜集大学生群体对戏曲文化的认知及接纳程度,旨在对戏曲文化在思想政治教育中的影响进行综合评估。结果在实施“进课堂、进校园、进社区”的“三进”策略过程中,常德戏曲文化显著提升了大学生的思想政治教育的成效,艺术形式与价值观念交织的常德戏曲,能有效点燃学生的求知热情,增强他们对传统文化的归属感,同时,也为思想政治教育注入了鲜活的生命力和形象的呈现。结论将常德戏曲文化融入至大学生的思想政治教育领域,依托多元化的传播途径与实践活动,不仅拓展了教育素材的广度,更在强化学生文化自信与肩负社会责任意识方面发挥着显著作用,高校在规划课程、组织校园活动与提供社区服务时,应强化与常德戏曲的融合,旨在实现思想政治教育工作的全面性与高效性。

关键词：常德戏曲文化大学生思想政治 “三进”

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“三进”背景下中泰双语播音主持的课程教学改革探索

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华章 2025年第04期 132-134页

作者：黄立彩广西外国语学院

“三进”（“进教材、进课堂、进头脑”）工作启动以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、培养高层次国际传播人才、构建新时代中国对外话语体系等方面取得了显著成效。本文以“三进”背景下中泰播音主持专业课程教学改革... 详细信息

“三进”（“进教材、进课堂、进头脑”）工作启动以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、培养高层次国际传播人才、构建新时代中国对外话语体系等方面取得了显著成效。本文以“三进”背景下中泰播音主持专业课程教学改革的必要性为起点，分析了基于《习近平谈治国理政》的中泰双语播音主持教学改革建设要点，提出了通过完善教学设计、优化课程体系、深化实践教学，以及健全督评机制等策略，全面促进课程教学改革。

关键词： “三进” 中泰双语播音主持课程教学改革

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“三进”的根本目的是“进头脑”

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中国特色社会主义研究 2004年第6期 84-85页

作者：曹小平贵州警官职业学院

在邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”过程中,进教材、进课堂是载体、是中介、是手段;进入学生头脑才是根本目的。笔者在教学中从“听”、“说”、“看”三方面对几种教学与成绩评定方法进行了... 详细信息

在邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”过程中,进教材、进课堂是载体、是中介、是手段;进入学生头脑才是根本目的。笔者在教学中从“听”、“说”、“看”三方面对几种教学与成绩评定方法进行了探讨和实践,较好地达到了邓小平理论和“三个代表”重要思想的“进头脑”目的。

关键词：邓小平理论 “三个代表”重要思想 “三进” “进头脑”

来源：评论

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